幼儿园小班科学教案不样的感觉(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案不样的感觉(四篇)目录：幼儿园小班科学教案不样的感觉一幼儿园小班科学教案不同的声音二幼儿园小班科学教案丝巾带来的乐趣三幼儿园小班科学教案会跳舞的娃娃四- 1 -幼儿园小班科学教案不样的感觉一活动目标1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。活动准备1、积木块、海绵、锯沫板等。2、两杯水(热水，凉水)。活动过程一、游戏引入课题1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。1.摸一摸(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)使劲捏捏、按按。教师：你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)(2)同样拿出软的东西。(海绵)摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2.选一选请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。3.找一找带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。4.说一说平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。三、游戏：我能干听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。四、延伸活动让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。3 / 8幼儿园小班科学教案不同的声音二活动目标：1、自主寻找周围坏境中的声音。2、发现用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。活动重难点：自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种“工具”敲击不同的东西，发出的声音是不同的。活动准备：小勺若干活动过程：一、 设计情景引导幼儿说出生活当中的各种声音师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才 会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。 启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸 刷牙 吃饭 喝水。) 吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候) 小结：在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。三、 活动结束师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音 。4 / 8幼儿园小班科学教案丝巾带来的乐趣三活动目标1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。活动准备与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。活动过程一、魔术导入活动。(手指箱子)1、教师：今天老师给小朋友带来了什么?老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗?2、老师盖上盖子，我们一起来说变变变看老师变出了什么?丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样?你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说丝巾丝巾快出来。二、了解丝巾的各种特征1、丝巾的颜色：教师：你们手里的丝巾是什么颜色的?请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条?(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。(引导幼儿说出五颜六色)2、丝巾的柔软、光滑教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。3、丝巾的透明与不透明4、游戏躲猫猫教师：你们想不想用丝巾玩躲猫猫的游戏，我们一起说躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊?教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。5、丝巾的大、小教师：想不想再玩躲猫猫的游戏?老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的?为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师?原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大?三、结束活动教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)6 / 8幼儿园小班科学教案会跳舞的娃娃四活动目标1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。3、培养幼儿的合作精神。活动准备纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程一、引起兴趣。老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。二、感知有趣的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?1