中班语言：蚂蚁飞上天.doc

幼儿教育：_中班语言：蚂蚁飞上天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言：蚂蚁飞上天活动目标： 1、 通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2、 激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3、 启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。 活动准备： 知识经验准备：1已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。 2已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 物质准备：多媒体电脑软件或实物投影仪、图片、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。 活动过程： 活动一：观察发现活动会飞的 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？ 活动二：看图联想蚂蚁怎么啦？ 指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。 活动三：故事欣赏蚂蚁飞上天 提问语：1花从中的小蚂蚁，它想去哪里？ 2谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？ 3蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。 活动四：创造性迁移创编故事我帮蚂蚁飞上天 指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿 活动延伸：音乐律动我要飞往天上 指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。 各领域渗透： 艺术领域：音乐活动歌曲”小飞机”“我是一只会飞得鹰” 美术活动想象画”假如我会飞”。 健康领域：体育游戏小伞兵 科学领域： 1认识小蚂蚁 2参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。 生活中的渗透： 1 日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。 环境中的渗透： 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。 家庭中的渗透： 亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。我是分割线第 4 页 共 7 页中班课程设计：我家的房间活动目标：1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。2、学习区分里外。活动准备：1、各种声音素材（孩子的哭声、电话铃声、门铃声）。2、反映家中房间的图片。3、礼品盒。活动过程：一、开始部分：. 1、导入：这是什么声音？（播放声音素材）引起幼儿的兴趣。教师提问：咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？引入家的主题二、基本部分：（一）欣赏图片感受家的舒适，了解房间的名称，喜欢自己的家。今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧！1、欣赏各个房间图片感受家的美，了解房间的名称。提问：你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么名字？我们会在这个房间里做什么？2、第二遍（快速）欣赏图片感受自己的家与这个家有什么不同，喜欢自己的家。教师：你的家与这个家有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？教师小结：我们每个人都有自己的家，我们的家有和别人的家不一样的地方，我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。我们的家是幸福的家。（二）组织幼儿游戏初步感知物体的里外教师：房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个漂亮的礼品盒，盒子里到底装的是什么呢？教师当着幼儿的面打一礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么？（好多好多的龙眼）教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。（三）、每个幼儿1个龙眼初步感知里外的相对性。发给每个幼儿1个龙眼，请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么，能吃吗？（龙眼皮）龙眼皮的里面有什么？请每个幼儿剥开看一看。感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。教师引导幼儿两两比较，肉和皮、肉和核的里外关系。教师小结：果肉和果皮比较时，果肉在里面；果肉和果核比较时，果肉又在外面了。小朋友一起品尝龙眼，一起将龙眼皮放在垃圾桶里。（四）、完全操作册区分里面和外面图中哪些小朋友在教室里面，请用红色笔圈出来，哪些小朋友在教室外面，请用绿色笔圈出来。三、结束部分：请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品进一步感知物体的里外及里外的相对性。引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时，请幼儿特别注意感受里外的相对性，如柜子在教室里面，书本又在柜子里面等。四、活动延伸1、结合体育游戏玩大纸箱的