幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏(四篇)目录：幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏一幼儿园中班科学活动：好玩的纸船二幼儿园中班科学活动：好玩的魔术三幼儿园中班科学活动：孔明灯四- 1 -幼儿园中班科学活动：好玩的影子游戏一活动目标：1、在做做玩玩中感知“光能穿过洞”这一科学现象。2、乐于参与活动，愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法。活动准备：学具：手电筒若干、手工纸剪成的小兔头型若干、操作盘子若干(里面放记号笔、纸、剪刀、胶水等材料)。教具：手工纸剪成的大熊头型1个，并在眼睛的部位开两个小洞。活动过程:一、提出问题，激发幼儿在玩中探索影子1、提出问题，直接导入：师：今天我们继续来玩影子游戏，看，这里有一只小兔，你能让小兔也有影子吗？需要什么工具？2、幼儿自由探索3、幼儿交流自己的发现师：小兔影子在哪里？（出现在桌子上、椅子上、墙上、地上等）有新发现吗？（影子还会变大、变小）4、教师小结：师：小朋友真能干，让小兔黑黑的影子出现在墙上、桌上、地板上教室的各个地方，还发现影子会变呢！二、鼓励幼儿探索发现推进、拉远小兔或手电筒，影子会变化1、幼儿第二次探索影子的变化师：影子还会变化呢，怎么会变化的，我们再来玩一玩。2、幼儿交流自己的方法师：你是怎么玩的？（推进、拉远小兔和手电筒，小兔影子都会变化）3、教师小结：师：小朋友真聪明，发现推进、拉远小兔，影子会变化；推进和拉远手电筒，影子也会变化，影子游戏真好玩！三、鼓励幼儿在做做玩玩中发现“光能穿过洞”这一科学现象。1、教师演示兔子影子，引导幼儿观察不同（老师的兔子影子上有眼睛）师：我也想玩玩，看我的小兔影子和你们的一样吗？2、鼓励幼儿探索如何让兔子影子上也有眼睛师：有什么办法让你的小兔影子上也有眼睛呢？3、幼儿讲述办法4、鼓励幼儿探索师：桌上有蜡笔、纸、剪刀，胶水，就按你们的办法做，做好以后到前面来试试，看看小兔影子上有没有眼睛！5、幼儿交流探索情况师：你是怎么做的，成功了吗？6、教师继续玩影子游戏（拳头影子演示）启发幼儿师：看来，画眼睛、贴眼睛的方法都不能成功，我再来玩一个影子游戏，看看能不能给小朋友一些帮助。5、鼓励幼儿发现影子上出现“眼睛“的秘密师：拳头影子上怎么会出现眼睛的呢？6、教师小结：师：原来有洞，光就能穿过去7、鼓励幼儿再次操作在兔子头上剪洞8、师：怎么让小兔头上有洞呢？用你的办法试试，如果不会剪可以看示范图。9、幼儿交流探索结果活动延伸：让小兔影子上有嘴巴。3 / 9幼儿园中班科学活动：好玩的纸船二设计意图：周围生活中有很多很好的教材，等着我们去发现。在“有趣的纸”这一主题中，孩子们认识了各种各样的纸，对纸产生了浓厚的兴趣。蜡光纸、色粉纸、皱纹纸等，他们通过自己动手摸摸、看看，对纸的材质有了进一步的了解。孩子们还谈到纸容易撕坏、不牢：容易压扁：容易潮湿，碰到水就烂了。但有一个小朋友却说：“纸杯不是纸做的吗？它还可以用来盛水呢？”有的小朋友抢着说：“纸杯里面是塑料，所以不会湿。”我觉得孩子们对已有的生活经验，对生活中的物产生了质疑，所以决定和孩子们一起解决这一问题。活动目标：1.通过玩纸船，了解蜡不吸水的特性。2.提高口语表达能力和动手操作能力。3.在玩的过程中，能积极参与活动，对探索活动感兴趣。活动准备：四个大水盆，每组纸杯、纸、剪刀、蜡笔等工具若干。纸（杯）船、普通小纸船若干。活动过程：1、听音乐“划船”入场。2、教师引导幼儿观察周围材料（纸杯船、纸船）提问，讨论：（1）池塘边有什么？它们是用什么材料做的？（2）你认为你的纸船能在水里开吗？（3）试试看两种船在水里有什么变化？3、幼儿自由选择地方玩船，并自由讨论、摸索。教师提问：（1）你的船在水里有什么变化？（2）这就奇怪了，纸船为什么会烂掉？纸杯做的船为什么没有变形？4、进一步讨论纸杯船为什么不变形？（1）你发现了什么？白白的是什么东西？（2）纸杯上为什么要涂蜡？蜡有什么用？教师根据幼儿讨论结果进行小结：蜡笔中有蜡的成份，蜡不喝水，蜡涂在纸上就好象给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸。5、幼儿用蜡笔涂在纸上，做纸船，进行再次尝试。提醒幼儿蜡笔涂在纸的正反面，但一定要涂得厚、均匀，不留白色缝隙。幼儿自由操作、尝试。活动延伸：生活中还有许多纸制品遇到水不变形，不烂掉，我们再去找一找，收集、整理并一起来举办展览。5 / 9幼儿园中班科学活动：好玩的魔术三教学目标：1、初步掌握魔术技法：“假动作”。2、激发幼儿对事物的探究兴趣，感受魔术带来的欢乐。教学准备：彩色纸若干、背景音乐、教学、幼儿观看过各种魔术表演活动重难点：撕小兔和探索魔术表演的方法。教学方法与手段：演示法、操作法、多媒体辅助教学教学过程：一、实物导入1、 师：今天我带来了一张纸，看，我把它变成了一只小兔子。我是用什么办法把它变成兔子的？（撕）2、 请小朋友们也来撕一撕，把它变成这样一只兔子。”（幼儿动手操作，教师适当帮助操作中有困难的小朋友，鼓励幼儿大胆探索撕兔子耳朵的方法。）师：先撕完的小朋友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。3、交流与探索。师：你用了什么办法使兔子耳朵动起来？（可以吹、用手拨动、跑起来等方法）小结：你们想了很多办法，可以用风的力量让兔耳朵动起来，还可以用手，真动脑筋！二、变魔术游戏。1、教师示范变魔术。师：今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来，（教师假装从空气中抓了一根线）你们猜我手里抓了什么？师：这是一根神奇的透明的线，（穿到兔子耳朵里），现在我要拉动这根线，你们觉得兔子耳朵会动吗？见证奇迹的时刻到了。提问：小兔子的耳朵动起来啦，我的魔术厉害吗？请你为我鼓鼓掌。我是怎样让兔子耳朵动起来的？师：你想不想也来试一试这个魔术表演？2、幼儿初次探索“拉线”，讨论操作结果。幼儿操作，教师巡回指导。（引导幼儿做出“引线”的动作，感受表演的乐趣）师：为什么你的兔子耳朵动不了呢？教师展示小兔子的背面：你们发现了什么秘密？除了纸没有全部撕下来，还有一个什么秘密？（拇指在动）。3、再次操作，探索让小兔耳朵动起来的方法。师：现在我们都知道了这个魔术的秘密，刚才纸撕掉的可以去换一张纸，看看这一次你的小兔子耳朵能不能动了？幼儿再次操作，教师观察幼儿表现，收集问题。师：我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片，可是兔子耳朵还是不动，可以讨论一下，为什么呢？小结：原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。4、探索控制兔子耳朵的方法。师：这次我们要让小兔子听话，请你试试让左边耳朵动一动的方法，右边耳朵动一动的方法，两只耳朵一起动。集体表演：我们学了新魔术，一起来表演一下吧。三、活动延伸。1、 师：我看到大家都成功了，大家都很棒！我有一个问题想问问小朋友，为什么老师要说引一根神奇的线呢？师小结：那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。师：今天我还带来了一个魔术表演，请小朋友也来火眼金睛，找一找魔术中的假动作。延伸与小结：大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。7 / 9幼儿园中班科学活动：孔明灯四教学目标：1.初步了解孔明灯的外形特征以及孔明灯的放飞原理。2.积极参与观察、讲述活动，体验活动的乐趣。教学过程：一、组织幼儿猜谜活动，导出活动主题孔明灯。1.教师：红红的灯笼真奇妙，牵着尾巴天上飞，小小愿望上面写，元宵佳节处处见。（孔明灯）2.幼儿猜谜，教师适当提示，并在幼儿猜出来后出示孔明灯的图片。二、初步了解孔明灯的由来以及特征。1.教师：你放过孔明灯吗？你见过什么样的孔明灯？鼓励幼儿大胆讲述。2.教师出示孔明灯的图片，感知各种孔明灯的形状。3.教师：知道为什么要在元宵节放飞孔明灯吗？（鼓励幼儿根据自己已有的经验进行讲述）4.教师总结：孔明灯又叫天灯，放孔明灯多作为祈福之用，人们亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年，所以每到元宵节我们都要放孔明灯。5.教师：你知道孔明灯是用什么材料做成的吗？怎么会飞起来呢？引导幼儿观察实物，并进行讲述。6.教师总结：孔明灯的结构可分为主体与支架两部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩。孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上