2019-2020年四年级语文下册 爷爷的芦笛教材分析 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文下册 爷爷的芦笛教材分析 语文S版教材分析：这是一篇略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。 课文先讲在强强的记忆中，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方。踩在脚下的是“碧蓝碧蓝的海水”，“成群的海鸟在窗外翱翔”，星星“映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁”，更有趣的是“海边长着一大片一大片的芦苇”，苇叶折成芦笛，吹奏起来“曲调是那样婉转悠扬”。第1自然段最后的省略号表示还有许多有趣的事物。接着，课文讲强强和爷爷来到芦苇丛，爷爷做了一支芦笛，清脆的芦笛声招引来好些海鸟。 课文的第7至第10自然段讲在大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分。夜晚，大海变得狂怒起来。“四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上”，说明浪大；“狂吼的海风摇撼着小屋”，可见风猛。“这小屋好似一艘在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险”这句话，用打比方的方法，突出了小屋危险的处境。此时的强强，惊恐万分：“裹着被子，蜷缩一团”；“大声呼喊”，听不到任何回答；“钻进被窝，连大气也不敢透”。强强焦急地去找爷爷，他“哆嗦着下了床”，可是风浪很大，外面又黑，他“缩回脚，又钻进了被窝”。 课文的最后三个自然段主要讲强强听到了爷爷的芦笛声后，变得勇敢起来。强强听到芦笛声后，“情不自禁地大喊”，这次大喊是惊喜的表现。爷爷“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净”，“他觉得自己变得勇敢起来”，还想起爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”强强听到爷爷的芦笛声后为什么会变得勇敢呢?一是想到爷爷要回来了，二是想到在这大海狂怒的夜晚，爷爷勇敢地出去查看潮汛，还这么乐观，强强获得了勇气，变得坚强了。“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话字面上的意思是：生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼就长不结实。这句话的含义是：人只有从小经受磨练，才能变得坚强。爷爷说这话的用意就是要让强强从小接受磨练，成为意志坚强的人。 这篇课文叙事条理清楚，语言生动。描写自然环境以渲染气氛，烘托人物形象。教材中的插图画的是强强听爷爷吹芦笛的情景。 课后思考练习题要求学生朗读课文，并结合自己的亲身经历理解重点句子的含义。本课的教学重点是读懂课文讲了一件什么事，理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。附送：2019-2020年四年级语文下册 爸爸买来电饭锅1教案 浙教版教学目标：1.知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书的内容电饭锅的使用方法和注意事项。2.学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。3.体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。教学重点：知道说明书的用处及阅读说明书的方法。教学难点：理解说明书中的有关词语。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话。在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前老师曾让大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书。揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。二、学习“提示”。1.自由读“学习提示”，说说你读懂了什么？2.四人小组交流并反馈。三、初读课文，感知大意。听录音，说说课文讲了一件什么事？四、自学字词。1.学生自己拼读生字，划出新词。2.检查讨论。读一读，说说哪些字容易读错？炯 例 铝想一想，说说哪些字容易写错？键（健） 揭（喝、渴） 盒（盆）看一看，指出电饭锅的内锅、电键、电源等，理解意思。3.朗读词语：电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭4.指名朗读课文，评议是否读正确。五、学习课文：1.带课后练习2中的问题，听课文录音，用“ ”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。2.交流反馈。不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果。煮饭的米与水的比例，以1比1.5为宜。接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。饭熟是红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖，要焖饭10分钟左右才可食用。3.思考讨论：上面4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写注意事项的？（第、句主要写注意事项；第，句主要写使用方法。）4.读了课文，你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外，还知道这只电饭锅的哪些知识？（这是保温式自动电饭锅，除了做饭，还可以熬汤、煮粥特点。）5.小结：课文从哪几方面介绍电饭锅？（特点、使用方法、注意事项。）六、练习巩固。1.抄写词语。2.正确、流利地朗读课文。 第二课时一、复习回顾。1.听写词语。电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭2.什么叫说明书？二、研读课文。1.明确学习目标。上节课，我们初步学习了爸爸买来电饭锅，知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点。使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论，找到进一步读懂说明书的方法。2.深入理解电饭锅说明书的具体内容。学生自读，说说你读懂了哪一点的意思，你是怎么读懂的？交流反馈，同时提出疑难的地方。（主要疑难可能会有：第1点中的“不宜”是什么意思？可不可以换成“不应”、“不要”？第二点中的“比例”怎样理解？）讨论。交流评议。“不宜”是指不适宜，最好不要的意思，语气较委婉，而“不要”、“不应”显得太强制。“比例”可以用多种方法帮助理解（如图示，举例等）。小结。从刚才的交流讨论中，对于怎样读懂说明书，你有了什么收获？（理解关键词。）三、分角色朗读课文。四、巩固练习：1.说话练习：我是一只电饭锅， 。（自由准备指名练说评议同桌互说）2.填空练习：使用电饭锅，第一点，不宜（ ），以免（ ）而（ ）。第二点，煮饭的米和水的（ ）以1：1.5为宜。第三点，接上（ ）、（ ）亮，要按下（ ），才进入（ ）。第四点，（ ）自动（ ），黄色指示灯亮，