大班英语教案认识水果.docx

大班英语教案认识水果【篇一：幼儿园大班英语活动delicious fruits教学设计思路】 说课 delicious fruits 一、设计思路： 水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的，因此，我们组选择了delicious fruits作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果apple, 橘子orange，香蕉banana。并且操练简单的句型:“i like?”来表达自己喜欢的水果的英文名称。 二、幼儿情况分析： 本班幼儿年龄在5到6岁左右，已经有一定的单词和句型积累，因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词，又能巩固幼儿已有的知识。 三、教学目标： 1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如：苹果apple,橘子orange，香蕉banana。 2、能力目标： （1）语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果。 如：“i like apple/orange/banana.” （2）非语言能力：会做简单的组合水果拼盘。 3、情感目标：体验自己动手制作的快乐，并通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。 四、重难点： 1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音，苹果 apple,橘子orange，香蕉banana。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。 2、难点：理解“what do you like?i like?句型，以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节，了解情境游戏规则，能在超市情境中运用“what do you like?i like?的句型（教师在此环节中要适时加以引导） 五、教学法： 根据孩子的年龄和学习特点，本活动主要采用了游戏法，我们在教案中设计了几个游戏：throw the dice（扔骰子）、 make the fresh fruit platter(水果拼盘）让孩子在游戏中掌握知识，同时运用已经学过的单词和句型，巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。【篇二：幼儿园小班英语教案-apple-and-orange】 苹果和桔子、 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 歌曲：hello，hello 1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。 2.问候学生。指着自己，用句型hello,im (教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。 教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look! whats this? c：盒子 t: yes. a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. whats in the box? whats in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this?c:苹果 t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）the smell is good. 然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：whats this? c:橘子 t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 t: im hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no, i dont like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you . 第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 t: apple, stand up. jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat（继续引导二说出 yes） c: yes t: ok, follow me! i like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。 6、唱英文歌 “i like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apples juicy, i like to eat. 7、 结束。 1复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t: ok! we are so tired. lets have a rest. lets say good bye to the apple. c: bye-bye, apple! t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点： 该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当【篇三：幼儿园小班教案-认识水果】 幼儿园小班教案-认识水果 水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。 活动准备：自制的水果图书，油画棒。 活动过程：复习歌曲苹果 一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。 老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书) 二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提问： 1