七级政治下册 第一课 做自尊自信的人（第3课时）学案（无答案） 新人教版.doc

做自尊自信的人学习目标1明确人格尊严的含义。2理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。学习重点自信有助于成功，树立自信的方法。学习难点理解尊重他人就是尊重自己维护人格，超越自负，告别自卑。学法指导1课前预习 小组讨论交流 课堂展示 学生互评 教师引导、点拨。2引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。3首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。知识准备引入：一个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，也是一个敢于并善于维护自尊的人。那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）自学内容：p12-16页。自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。1.尊重他人最基本的表现是什么？2.如何尊重他人？3.怎样做一个自尊的人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？ 【合作展示】1对学习结果进行小组内合作交流。 2. 请同学们总结本课所学内容，相互点评。3.对学习目标进行识记。 【达标检测】一、材料：在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。（1）上述材料说明了什么？（2）结合材料，谈谈自己的认识？二、1“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（ ）a鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福b丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严c联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人d抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利2在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是（ ）a成就感“养人”，耻辱感“伤人”多说成功史，少说失败史b成就感“立人”，耻辱感“激人”要说成功史，也说失败史c成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”少说成功史，多说失败史d不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云不说成功史，也不