七级政治上册 第八单元 分辨是非对自己行为负责 第十八课 做一个对自己行为负责的人 第2框 如何做到对自己行为负责教学设计 鲁教版.doc

如何做到对自己行为负责教学目标【情感态度价值观】增强责任意识,对自己的行为负责,做一个负责任的人.【能力】培养判断和控制力,能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免不良行为带来的消极后果.【知识】懂得做一个对自己行为负责的人,应对自己的行为后果作出正确的判断,并做到我做事我负责.教学重点在行动上做到我做事我负责教学难点对自己的行为后果做出正确的判断教学准备学生：搜集有关对自己的行为负责的典型事例。教师：制作课件，对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解。教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新课值日情境引入，激发学生兴趣教师提出问题：对小强和小华的行为，你有什么看法？教师归纳：这两位同学有值日的责任，自己忙着打球而推给别人；有的该自己做的事不去做，让别人代劳。在他们的身上都缺少了责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。这些现象虽然不是发生在每一个同学的身上，但却反映了一个现实的问题，那就是在我们青少年身上责任意识差，不能很好地对自己行为负责。这种状况会严重影响我们的健康成长，影响到将来我们对工作、对生活、对社会的责任。所以，从现在开始，我们就要学会对自己行为负责，做一个自我负责的人才能担负起我们肩上的责任。那么，怎样才能做到对自己的行为负责呢？这节课，我们一起去看看小华和小强是怎样学会对自己的行为负责呢？引入课题：如何做到对自己行为负责板书 如何做到对自己行为负责学生欣赏漫画并思学生讨论、交流。学生回答。学生欣赏ppt对小强和小华的行为，你有什么看法？学生畅所欲言，表达自己的真实想法。约3分钟学习新课第一目对自己的行为后果做出正确的判断共同探究，小组合作探究活动一出示课件（或阅读教材“小华和小强因打篮球发生口角而导致一人受伤，两人都受到校纪处分”的事例）。小强和小华来到篮球场，打了一场比赛，结果他们队输了，一个队友指责小华的球技太糟糕，小华不服气，两人发生了口角。小华的火气越来越大，就对小强说：“我们一起收拾他！”小强想都没想就和小华一起动起手来，在对打的过程中，小华失手将队友的头打破，使他住进了医院。队友的家长要求赔偿医药费并处分小强和小华。学校正在调查此事。讨论： 1、小强和小华如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？2、从这件事中，你得到了什么启示？小结并板书：对自己的行为后果做出正确的判断师：需要我们加强道德修养和文化素养，在做一件事之前要对其产生的后果做出正确的判断，尽量避免因做错事给他人和自己以及社会带来不必要的损害师：通过刚才同学们的交流，我发现有一些同学在判断行为的后果时考虑的不全面，出现这种情况怎么办呢？ 1.勤于学习，明确正确的判断标准；2.提高道德修养和文化修养；3.在实践中积累经验、教训；4.养成先思考，后行动的习惯；5. 向有经验的人（如长辈、老师等）请教； 学生阅读材料、思考。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生回答、交流。约10分钟第二目第二目我做事我负责探究活动二课件出示阅读课本93页材料晓林为什么这样做？（或看课本第93页上面的材料）。然后回答以下问题：1、讨论一下：他为什么能这样做？2、想一想：自己有扮演那些角色？有哪些责任？（1）、家庭生活中：（2）、学校生活中：（3）、社会公共生活中：从以上问题和材料可以看出：每一个人在社会生活中，都扮演着不同的角色，承担着不同的多种不同的责任。角色不同，责任不同。我们应增强责任意识，明确自己应承担的责任，把自己该做的事认真做好，做一个对自己的行为负责的人。板书 自己该做的事认真做好，探究活动三现场模拟情景剧同学邀请“我” 去网吧玩，我要求：小组成员合作，选好演员的角色-到前台来表演。 小组合作把故事结果设计并表演出来。再评价同学的做法是否正确，为什么？ 从他们的选择，你得到了什么启示？归纳：这种情况生活中比较常见，从表面上看是怕得罪朋友的问题，实际是责任意识和控制力不强的问题。是非面前要坚定立场，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果意识到自己的行为会对自己、他人、社会带来损害，就要控制自己，不该做的事坚决不做。板书 不该做的事坚决不做我反思 我成长：“我”做过哪些不该做的事情？以后你应该怎么做？ 探究活动四小强认识到了自己的错误，后悔当时太冲动，第二天一大早，就迫不及待地拉着小华一起去找班主任承认错误，小华却理直气壮地说：“人是你打伤的，与我无关。”思考：1、小华的做法对吗？为什么？2、你认为小华应该怎样做？3、你得到了什么启示？归纳：人非圣贤，孰能无过？如果自己的错误行为对他人、对社会造成损失，要敢于承担责任，并及时改正。即使与同伴一起做错事也不要推卸责任。板书 自己做错的事自己承担走进生活 发现典型推选“责任之星”要求： 推选我们身边在各方面做事负责的同学，利用学校为“你点赞活动”，介绍他们的事迹，向他们学习。 知识树呈现本课知识：学生阅读材料、思考。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生阅读材料，思考。学生即兴表演小品，展示自己的做法。然后由学生评价几位同学的做法。学生反思自己的过失，明确以后的正确做法学生阅读材料，思考设计故事结局。学生展示故事结局，学生评价。要求同学们课下完成学生发言：略