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文档简介

幼儿园我的好朋友石头（小班）教案设计意图：石头是丰富的自然资源，以孩子们喜欢玩耍的石头作为科学活动的探索对象，能使幼儿产生浓厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法，并在玩中发展智力，体验接触大自然的乐趣。活动目标：1、通过幼儿观察、感知，了解石头的基本特性。2、通过“讲述自己的好朋友”环节，发展幼儿的口语表达能力。3、通过有趣的实验活动，使幼儿发现许多有趣的现象，从而激发幼儿对周围事物探索的兴趣。4、培养幼儿管理与自我管理的能力，加深安全知识，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：教室内活动环境布置：各种各样的石头作品若干教室内活动材料准备：鸡蛋、棉签、颜料、纸杯、抹布若干教室外活动准备：大小、颜色不一的石头若干活动流程：游戏情景导入多种感官感知、多向交流、体验特性设疑、探索操作操作活动活动过程：一、 游戏情景导入-找石头朋友今天教室外有许多大小、颜色不一样的石头，我们到外面去找一块自己最喜欢的石头做自己的好朋友吧！重点：以游戏形式引导幼儿初步观察石头 二、 多种感官感知、多向交流、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。2、听石头朋友说话，引导幼儿仔细倾听，了解石头是否会发声。3、闻闻我的石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，认识石头硬的特性。5、和石头朋友做游戏，引导幼儿玩石头，用石头敲打地面听响声。“石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”6、讲讲我的石头朋友，引导幼儿向老师、向小朋友介绍自己的石头朋友，说说自己朋友的颜色、形状等，同时比较石头朋友的不同。重点：通过多种感官感知石头朋友，认识石头的各种各样的、不发声的、无味道的、坚硬的特征。三、 设疑、探索操作-石头朋友与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问题：石头朋友与鸡蛋谁硬？2、幼儿实验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头朋友坚硬。提出问题：我们应该怎样和石头朋友玩？引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。活动延伸：我为朋友换新衣1、情景语导入：小朋友们，你们穿着漂亮的衣服，可是你的石头朋友都没有，让我们为它们换件漂亮的衣服吧。2、幼儿用棉签作画。用棉签蘸上颜料在石头上画出自己喜欢的颜色，晾干后由老师帮忙刷上清漆，以延长保存期。生成相关的活动主题：石头朋友哪里来的？有的幼儿说：石头妈妈生的有的幼儿说：石头长大了，发芽了就生了石头宝宝科学试验一：石头妈妈生宝宝吗？将一块大石头、一个母鸡放在饲养角里。一星期后，鸡妈妈生了小鸡，没有出现小石头，得出石头不能生育的道理。科学试验二：石头会发芽吗？将石头、绿豆、黄豆分别种植在种植角或有水的不同纸杯里。4天后，种植的绿豆、黄豆有小芽冒出，石头没有任何变化，得出
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