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大班简单推理教案【篇一：简单推理教学反思】 简单推理教学反思 本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，使学生在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理能力、合作能力。 在开始时通过猜老师的姓氏，挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在最后设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展 但实际的课堂还有很多值得反思和探讨的地方： 一、多媒体和推理过程的紧密结合 简单推理是逻辑思维能力的一个部分，作为二年级的学生，简单的推理只是个开始，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程，怎样才能突破学生推理叙述的教学难点呢？通过课件有效的动画形式，引导学生步步表述这一过程，从而有效简化描述的过程。让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。 二、语言的简洁性和有效性 数学的课堂因体现简洁性。虽然以前也上过公开课，但相比之下在这次的准备课中我学到了备课时不仅仅要考虑这节课的流程设计，体会更多的是教师语言的细致，对于学生每一种出现的回答都能做到充分的预设和简练的提问方式，具有明确的指向性并起着足够的引导作用。比如我在教学探究“含有两个条件的推理”时，就一句提问方式的转变，更有果效的引导学生从两种思维去得到两种结论，有效发展了学生的思维水平。【篇二：第6讲 简单推理】 第6讲简 单 推 理 （一） 【专题导引】 小朋友们一定都知道“曹冲称象”的故事吧。“曹冲称象”不是瞎称的，而是运用了“等量代换”的思考方法：两个完全相等的量，可以互相代换。解数学题，经常会用到这种思考方法。 进行等量代换时，要选择简单的容易求出结果的两个等式比较，使用一个等式中的未知量或符号越来越少，最后只剩下一个。 【典型例题】 【例1】 在算式 =+中， 如果 = 8，那么 = ？ 【试一试】 1在算式 = + 中，如果 = 5 ，那么 = ？ 【例2】一个飞机模型16元，一个布娃娃8元，一个布娃娃的钱可以买两个超人玩具，问一个飞机模型的钱能买几个超人玩具？ 【试一试】 1、一本小学奥数教材30元，一本趣味数学15元，买一本趣味数学的钱能买3本迷宫，那么买一本小学奥数教材的钱能买多少本迷宫书？ 2、笨笨看一页书要20分钟，小芳看同一页书要10分钟，小芳看这页书的时间机器猫能看5页，笨笨看一页书的时间机器猫能看多少页？ 1 【例3】你能动用脑筋，想办法使天平平衡吗？ 【试一试】 想一想，左边的砝码保持不变，怎样使天平平衡？ 【例4】1只猪的重量=2只羊的重量，1只羊的重量=5只兔的重量 问：1只猪的重量=（）只兔的重量 【试一试】 1、1壶水的重量=2瓶水的重量，1瓶水的重量=4杯水的重量 那么，1壶水的重量=( )杯水的重量 2、1个苹果换2个橘子，1个橘子换6块糖，想一想，1个苹果可以换多少块糖 2 【例5】根据下面两幅图，你能判断出3个的重量等于几个的重量吗？ 【试一试】 1、1头猪换2只羊，1只羊换2只兔子，4头猪换几只兔子？ 【例6】有一架天平和一个50克的砝码，如果要得到150克的糖果，只许称两次，应该如何称？ 【试一试】 1、有一架天平和一个50克的砝码，如果要得到300克糖果，只许称三次，应该如何称？ 2、有6个形状相同的零件，其中有一个次品的重量轻一些，你能不能用一架天平称两次就把次品找出来？ 【例7】有一架天平和两个砝码，一个5克，一个3克，怎样才能称出2克的白糖？（每次只能用一个砝码） 【试一试】 1、大勺子一次能装5两油，小勺子一次能装3两油，你能用这两把勺子量出7两油吗？ 2、有两个砝码，一个重5克，一个重7克，你能用这两个砝码称出19克沙子吗？ 3课 外 作 业 家长签名：_ 1、在算式 ?=+中，如果=7，那么?=？ 2、人步行1千米要12分钟，自行车行1千米要6分钟，自行车行1千米的时间汽车能走3千米，人步行1千米的时间汽车能行驶多少千米？ 3、一元能换10角，一角能换10分，那么1元能换多少分？ 4、一个小桶能装油5千克，一个大桶能装油7千克，你能用这两只桶量出8千克油吗？ 5、有一架天平只备有一个20克的砝码，要称出140克的物件，只许称三次，应该怎样称？ 6、2只鸡的重量等于1只兔的重量，1只兔的重量等于4只鸭的重量，1只鸡的重量等于几只鸭的重量？ 7、1头牛换4头猪，1头猪换3只羊，1只羊换10只兔， 想一想，1头牛能换多少只兔子？ 4简 单 推 理 （二） 【专题导引】 解答图形算式题，要根据加、减、乘的意义和各种图形之间的关系来解答，通常要用分析法、代入法、推算法等等，最后得出结论。 【典型例题】 【例1】下题中的符号分别代表几？ 3=5 =（ +=15=（ 【试一试】 1、下题中的符号分别代表几？ 8=12 =（ =12=（ 2、下题中的符号分别代表几？ =16 =4 =（ ） 【例2】下题中的符号分别代表几？ +=18 =（ + 6 =13 =（ 【试一试】 1、下题中的符号分别代表几？ =10 =（ 30=8 =（几？ =18 =（ 4=8 =（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 5【篇三：简 单 推 理】简 单 推 理 （一） 【专题导引】 小朋友们一定都知道“曹冲称象”的故事吧。“曹冲称象”不是瞎称的，而是运用了“等量代换”的思考方法：两个完全相等的量，可以互相代换。解数学题，经常会用到这种思考方法。 【试一试】 1在算式 = + 中，如果 = 5 ，那么 = ？ 【例2】一个飞机模型16元，一个布娃娃8元，一个布娃娃的钱可以买两个超人玩具，问一个飞机模型的钱能买几个超人玩具？ 【试一试】 1、一本小学奥数教材30元，一本趣味数学15元，买一本趣味数学的钱能买3本迷宫，那么买一本小学奥数教材的钱能买多少本迷宫书？ 2、笨笨看一页书要20分钟，小芳看同一页书要10分钟，小芳看这页书的时间机器猫能看5页，笨笨看一页书的时间机器猫能看多少页？ 你能动用脑筋，想办法使天平平衡吗？ 【试一试】 想一想，左边的砝码保持不变，怎样使天平平衡？ 【例4】1只猪的重量=2只羊的重量 1只羊的重量 =5只兔的重量 问：1只猪的重量=（）只兔的重量 【试一试】 1、1壶水的重量=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量那么，1壶水的重量=( )杯水的重量 2、1个苹果换2个橘子，1个橘子换6块糖，想一想，1个苹果可以换多少块糖 【例5】根据下面两幅图，你能判断出3个的重量等于几个的重量吗？ 【试一试】 1、1头猪换2只羊，1只羊换2只兔子，4头猪换几只兔子？ 2、1头象的重量等于4头牛的重量，1头牛的重量等于3匹小马的重量，1匹小马的重量等于3头小猪的重量。1头象的重量等于几头小猪的重量？ 【例6】有一架天平和一个50克的砝码，如果要得到150克的糖果，只许称两次，应该如何称？ 【试一试】 1、有一架天平和一个50克的砝码，如果要得到300克糖果，只许称三次，应该如何称？ 2、有6个形状相同的零件，其中有一个次品的重量轻一些，你能不能用一架天平称两次就把次品找出来？ 【例7】有一架天平和两个砝码，一个5克，一个3克，怎样才能称出2克的白糖？（每次只能用一个砝码） 【试一试】 1、大勺子一次能装5两油，小勺子一次能装3两油，你能用这两把勺子量出7 2、有两个砝码，一个重5克，一个重7克，你能用这两个砝码称出19克沙子吗？ 第二讲简 单 推 理 （二） 【专题导引】 【例1】下题中的符号分别代表几？ 3=5 =（ ） +=15= （ ） 【试一试】 1、下题中的符号分别代表几？ 8=12 =（ ） =12= （ ） 2、下题中的符号分别代表几？ =16 =4 =（ ） 【例2】下题中的符号分别代表几？ +=18 =（ ） + 6 =13 =（ ） 【试一试】 1、下题中的符号分别代表几？ =10 =（ ）30=8 =（ ） 2、下题中的符号分别代表几？ =18 =（ ） 4=8 =（ ） 3、+=24， =+ =（） =（ ） 【例4】找出下式中和各代表什么数。 +=22 +=30=（），【试一试】 1、+=21+=27 =（） =（） 2、+=14+=11 =（） =（） 【例5】找出下列算式中和代表的数 +=9 +=25 =()=() 【试一试】 1、+=16 +=14 =()=() 2、+=10 +=8 =（） =（） 【例6】、都不等于0，代表的数是几？ =（） 【试一试】 1、都不等于0，求出代表的数是几？ =（） 2、都不等于0，求出代表的数是几？ 【例7】写出下列图形所表示的数。 +=5 +=4 +=7 =？=？ =？ 【试一试】 1、写出下列图形所表示的数。 +=3 +=4 +=5 =？ =？ =？ 2、写出下列图形所表示的数。 简单推理（三） 【专题导引】 生活中我们经常碰到这样的情况：甲比乙长得高，乙比丙长得高，你知道他们谁最高吗？像这样根据一些已经知道的事实推断出来某些结果，就是推理。 【典型例题】 【试一试】 1、小力有9本练习本，小强的练习本数比小力少2本，小强有多少本练习本？ 【例2】有三个小朋友，小杰说：“我比小君高。”小鹏说；“我比小杰高。”这三位小朋友的身高从高到矮的顺序是怎样的？ 【试一试】 1、桌子上有三个球，篮球在排球左边，足球在排球右边，你知道三种球的摆放顺序是怎样的吗？ 2、三只动物在称重量：鸡说：“我比鸭轻。”鸭说：“鹅比我重。”你知道这三只动物的轻重情况是怎样的吗？ 【例3】桌子上有三盘苹果，小猫说：“第一盘比第三盘多3只。”小狗说：“第三盘比第二盘少5只。”猜一猜，哪盘苹果最多？哪盘苹果最少？ 【试一试】 1、三个小朋友比大小，根据