2019-2020年小学语文六年级下册综合复习卷.doc

2019-2020年小学语文六年级下册综合复习卷 o jn y y k su ( ) 粥 严( ) 荣( ) ( )力 ( ) 二、给带点字选择正确读音用“”表示。（2分） 三、用“ ”画出词语中的错别字，再在（ ）中改正。（4.5分）2019-2020年小学语文六年级下册综合复习卷题次第一部分第二部分第三部分卷面书写合计一二三四五六七八九一二一二得分 o jn y y k su ( ) 粥 严( ) 荣( ) ( )力 ( ) 二、给带点字选择正确读音用“”表示。（2分） 夹（ji ji ）衣 要（yo yo ） 挟唱和（h hu） 眯缝（fng fng）姓 名 三、用“ ”画出词语中的错别字，再在（ ）中改正。（4.5分） 桌有成效（ ） 隔故鼎新（ ） 司空见贯（ ） 风华正贸（ ） 百练成钢（ ） 群册群力（ ）意昧深长（ ） 自做自受（ ） 不落窠舀（ ） 四、给句中画线部分换上一个意思相近的词。（2分）1.我的父亲允许闰土来家中管祭器。（ ）2.将相团结一致，共同努力，保卫赵国。（ ）五、按要求写句子。（4分）1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（修改病句） 2、读了这个故事，人们深受感动。（换种表达方式而不改变句子的原意。） 六、判断下列句子，正确的在( )中打“”，错误的在( )中打“X”。（3分）1.我的野生动物朋友这本书中讲述了安妮和非洲野生动物一起生活的动人故事。 ()2.江姐、小萝卜头是古典小说红岩中的人物。( )3.“竭泽而渔”这个成语故事是说声响直上云霄，遏上了流动的浮云。（ ）七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。（2.5+4分） 至今不会天中事 每于寒尽觉春生 造物无言却有情 一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问 观千剑而后识器水是眼波横 应是嫦娥掷与人操千曲而后晓声 山是眉峰聚1、 海明威在老人和海一书中告诉我们： 2、“轻易许下的诺言必然缺乏信用”这是 书中说的名言，这句名言就是 八、根据下面描绘的情景，回答下面的问题。（4分）一位清洁工对青年人说：“同志，请不要把果皮扔在地上，这地刚扫过。”青年人说：“我不扔，他不扔，你不就要下岗了吗？我可是为你着想！”假如你当时在场，你会这样对青年人说：“ ”九、语文实践。（3分） 我们曾经开展了一次“轻叩诗歌的大门”的综合性实践活动，不少同学学会了写诗，请你接着下面的小诗创作第二节诗歌：我笑了 我笑了因为我想到的 是雨后架在天边的 那七色的彩虹桥 第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读跨越百年的美丽选段，回答下面的问题。（12分）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 1.歧视的“歧”应查音序 ，用部首查字法应查部首 。（1分）2.选段中最后一句是 句式，请你造一个这种句式的句子。（2分） 3.“这项伟大的自然发现”是指 。（2分）4.选择正确答案。（2分）“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为（ ）。A.随着年龄增长，她逐渐老去。B.镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。C.人未老，身先衰。5.你怎样理解“玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”这个句子。（3分） 6.玛丽居里夫人是个伟大的科学家，你从她身上学到了什么？（2分） 二、课外阅读（18分） 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然，迎面一辆的士飞驰而来。她猛地拐向路边，但车把挂在树干上，她摔倒了。（ ）小妹妹( )没事吧( )一个小伙子站在她身边问道( )陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重（chng zhng）新（座 坐）在地上，她接连两次（试 示）图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的（d de）确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1.给本文加个恰当的题目 。（2分）2.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 （2分）3.在括号里划去不正确的读音和字。（2分）4.联系上下文解释词语的意思。 （3分）逞强： 风风火火： 5.用“ ”画出文中描写心理活动的一个句子。 （2分）6.用简洁的语言概括第二、三自然段的主要内容。 （2分）第二自然段：_ _ 7.“陈红陷入了沉思”她会沉思什么？请结合上下文给省略的内容补上恰当的内容。（2分） 8.为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？ （3分）_ _ _ 第三部分：习作（35分）题目：感动温馨提示：1、在我们的周围，有太多的人和事让我们感动，请选择其中一件来写。 2、内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。3、书写工整，不写错别字，标点正确，字数在400字左右，文章中不出现真实的校名、姓名。附送：2019-2020年小学语文六年级口语交际学会解释教学预案设计 设计思路针对现在小学生与人交往中容易出现的问题，我选择了“学会解释”作为本次口语交际的内容。一方面是为了训练学生的语言能力，另一方面也是对学生进行心理教育。本选题训练很重要的一点就是要教育学生遇到被别人误会的时候要冷静，能够态度诚恳、心平气和地把事情的原委向对方说清楚。练习中所创设的三种情境都是小学生日常生活中均有可能遇到的情况，学生可以任选一题进行演练。教师应提示学生注意这样几个问题： 向谁解释，注意称呼和使用礼貌用语； 解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会说明原委； 怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。解释还要注意态度，要使对方愿意听你的解释，以求取得好的效果。教学目标 1. 通过训练，学生能在被别人误会的时候保持冷静，能够态度诚恳、心平气和地把事情的原委向对方说清楚。 2. 通过观看录像片断或亲身体验，掌握解释的技巧。 3. 能在认真倾听的基础上进行提问和评议。教学准备 1. 课前布置学生回忆自己生活中被人误会的事例。 2. 准备情境录像片断（内容为练习第一题）。教学过程一、创设情境，导入新课激趣引入主题。同学们，你们被人误会过吗？你当时是怎样向他人解释的呢？说给同学们听一听。（也可以利用直观手段，让学生看情境录像片断。）录像片断1：上午第一节课已上过十分钟了，小兰才慢慢腾腾地来到教室门口，老师问她为什么迟到，她却理直气壮地说：“我也不想迟到，生活老师说我们寝室没打扫干净，非要我扫了才走。今天又不该我值日，我还不想扫呢！”说完气冲冲地背过了身体。师：同学们小兰的这种解释怎么样？（学生交流讨论）那么应该怎样进行解释才好呢？二、明确目标，落实要求 进入新课，学生读题，明确本次口语交际的要求。 同学们都知道了单小英的这种解释不好，那么我们一起来帮助她，看看怎样解释才能让老师接受呢？在学生讨论的基础上，师生共同归纳。（让学生懂得在遇到被别人误会向他解释时要注意以下几点： 向谁解释，注意称呼和礼貌用语；解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会说明原委；怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。 出示录像片断2、3：陈文彬很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”如果你是陈文彬，你该怎样向爸爸解释呢？李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走出来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？”如果你是李东方，你该怎样向那位阿姨解释呢？ 自选一题，同桌之间相互练说（教师参与讨论，适时指导）。 学生自拟提纲，分四人小组相互交流，评议矫正。三、模拟情境，角色体验大组交流：根据自己所选的内容在全班进行口语交际实践。实践中要注意体态端庄大方，注意口头语言与面部表情的结合，必要时还要辅以动作