小班优质语言教案《小老鼠睡觉》.doc

幼儿教育：_小班优质语言教案小老鼠睡觉教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班优质语言教案小老鼠睡觉小班语言动画阅读小老鼠睡觉一、活动目标：1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。二、活动准备：课件三、活动过程：(一)引题：1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？2、你喜欢耗子吗？为什么？（二）完整播放第一段欣赏、理解（原因）1、欣赏第一段2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？（三）欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。1、播放第二段动画2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。（四）再次播放动画，理解情节发展顺序。1、提问：小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？）(五)讨论分析1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫笨耗子的故事）(六)假设性思考：1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？第 3 页 共 6 页小班优质语言教案皮皮的魔法棒名称：皮皮的魔法棒目标：1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。2、激发幼儿帮助他人的情感。准备：课件。关键点：能根据故事情节进行合理的想象环节：一、谈话导入，引起兴趣1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！二、观看课件，合理想象1、观看课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么?2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整欣赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它？三、经验回忆，激发情感1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个神奇的魔棒。这个魔法棒的本领很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。”皮皮的小魔法棒一敲。说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。忽然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡