七级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

6.1人体对外界环境的感知（第1课时）一、教学目标1知识与技能：（1）描述眼球的结构以及各主要部分的功能；（2）描述视觉形成的过程。2过程与方法：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察眼球模型3情感态度与价值观：意识到眼球的重要性，关爱自己和盲人。二、课时安排1课时三、教学重点眼球的结构及各主要组成部分的功能；四、教学难点眼球的结构及各主要组成部分的功能；五、教学过程（一）导入新课教师：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？学生：找地方避雨教师：你怎么判断出要下雨呢？学生：用眼睛看的等等人生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。这一节我们就来一起探究下人体对外界环境的感知眼球的结构及视觉的形成。（二）讲授新课一、眼和视觉（一）眼球的基本结构和功能。1.认识眼球各部分的结构名称，理解各部分的功能。2.眼球的_相当于照相机的镜头，眼球的_相当于照相机的光圈，眼球的 _相当于照相机中的胶卷。3.我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？（二） 描述视觉形成的过程。1.完成下面的过程：物体反射的光线(1)_(2)_ (3)_(4)_ (5)_ (6)_ (7)_ 形成视觉。2.回答下列问题根据视觉的形成过程，在视网膜上成是倒立的像，为什么我们看到的物体都是正立的?视网膜上成像后人就一定能看到物体吗? 3.瞳孔的大小是由眼球的什么结构控制的？4.近视眼和远视眼5.近视眼预防（三）归纳小结提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？1.眼球的结构及功能。2.视觉的形成。（五）随堂检测1对于近视下列说法正确的是（ ）a、近视者在视网膜上也能成清晰的像。b、近视所成的清晰的像在视网膜前，应戴凹透镜矫正。c、近视是指物体在视网膜上所成的像在盲点上。d、以上说法均不正确。2在视网膜上引不起视觉的原因是（ ）a、没有视神经 b、没有感光细胞c、感光细胞过于聚集 d、感光细胞分布过少3视觉的形成部位在 （ ）a、视网膜 b、瞳孔 c、晶状体 d、大脑皮层4人眼中调节光线强弱的结构是 （ ）a、视网膜 b、晶状体 c、睫状体 d、瞳孔5下列结构中，具有调节瞳孔大小作用的是（ ）a、角膜 b、晶状体 c、虹膜 d、睫状体六、板书设计1眼球的结构和功能2视觉的形成3近视形成的原理及预防七、作业布置同步练习册八、教学反思通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，
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