全省校本课程优质课会议记录.doc

行政公文/会议纪要 全省校本课程优质课会议记录 本来没有抱着多大希望来参加听课活动，没想到却有了意外的收获，对于本次的校本课程优质课的说课和答辩活动，有种大开眼界的感觉。如果说以往的校本课程会议给我的是理论上的提升，而本次校本课程优质课的观摩活动，更为直接地将我带到了各个学校精心开设的校本课程当中。虽然说课的时间仅仅只有十分钟，但老师们不仅仅介绍了学校的校本课程开发现状，更形象直观地展示了自己校本课程课的开展情况。而评委们提出的答辩问题更是深刻而直接，一针见血地找到问题，让我不由大呼过瘾。在这里把各位评委的问题记录下来，也为以后的校本课程开展活动指引正确的方向：1、学会感恩校本课程之三年级上册教材就餐礼仪我知道说课学会感恩校本课程在1-6年级围绕“感恩学校 感恩家长 感恩社会感恩自然感恩他人”分别开设不同的内容，每学期20课时，每学期10课，每课2课时。课程开始之初下发家长调查问卷，了解孩子的需求和家长的心愿。本课内容是指导学生如何讲究餐桌礼仪，内容有：观看就餐图片，评价是否符合餐桌礼仪；观看就餐视频视频，学习正确的餐桌礼仪；学习就餐礼仪歌；制作就餐礼仪提示标牌；家长反馈孩子就餐行为反馈表。在教师的精心引导下，一节很普通的课孩子们玩的开心，学得快乐，而且还很有效果。问题：在你的感恩课程中，还有哪些方式在教会学生学会感恩？2、花言叶语大自然校本课程，开设年级1-6年级，主要是让孩子通过在树叶上刻画的形式，锻炼学生的各种能力。本节课的说课内容为树叶上的世园会-树叶刻画，以青岛的世园会为主题，带领学生开展树叶刻画活动，展示世园会的特色，培养学生身为青岛人的自豪感。问题：请谈一下校本课程与综合实践活动课程的认识。你在校本课程教学中是如何将二者有机结合的？3、海洋科技创新教育开设年级1-6年级，本节课为四年级“海之韵”的海洋经济篇之海鲜厨房，来自xx薛家岛下小学的老师展示了自己学校在培养学生“知海、爱海、探海、护海”意识中，所作出的努力，活动形式丰富多彩，学校开设了海洋角、沙画室、海洋知识墙、贝壳室等多种海洋特色教室。本节课教师先以熟悉的海洋产品、海洋食品、海洋特色小吃入手，激发学生亲自做美食的兴趣，然后交流辣炒蛤蜊的在制作方法，鼓励孩子亲自动手做一做。视频中的孩子身穿厨师服，很是有模有样。问题：为什么将海鲜厨房作为本次展示的主题？它在校本课程中的地位如何？4、童话校本课程之少年英雄都到哪儿去了，每学期四十课时，低年级读童话，高年级写童话，编剧本。学校有学生的童话故事集，由张xx创作的四个童话剧本；有童话演出社团。学校有一个叫张xx的孩子九岁就开始写剧本，这个少年英雄都到哪儿去了就是她创作的。问题：社团活动和校本课程有什么不同?5、古诗文诵读校本课程-梅花三弄-咏梅诗词之旅。这是日照市莒县第一实验小学带来的校本课程，这位老师看起来很是洋气，站在台上的感觉很有范。这一节课她带领孩子们在梅花的诗词中穿行，课件做的尤其美。问：古诗文诵读和学校的办学理念以及学生发展之间有什么关系？6、儿童诗课程-心灵的光芒儿童诗创编。校本课程在1-6年级开展，内容包括名家诗作欣赏，师生作品欣赏。这位老师也来自日照，讲述了她带领孩子进行儿童诗创编的故事，取材于生活中的普通事物，教师很会引导。问：校本课程实施以来给孩子带来哪些成长和收获？（这里教师回答的并不是很好，我觉得儿童诗的学习更多的是对学生美的熏陶，美的语言、美的心灵，发现美的能力，在儿童诗陪伴下长大的孩子，会比同龄的孩子多一丝灵气，会更热爱生活。）7、爱我民族校本课程-回族-缤纷艳丽的服饰。这是一位来自曲阜民族小学的老师，很有文化底蕴。在本节课中，她带领学生欣赏不同的民族服饰，然后带领学生一起领悟服装中的文化，还让学生穿上民族服饰体验，最后带领学生画缤纷多彩的民族服饰。问：如何将课内研究与课外活动结合？学校给予你哪些资源支持？(邀请有识之士来学校将民族知识；曲