七级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理教案 （新版）新人教版 (2).doc_第1页
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呼吸道对空气的处理科目生物年级七班级授课时间年 月 日课题 第一节 呼吸道对空气的处理节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1. 描述呼吸系统的组成。2.通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的，从而提高信息的处理能力。教材分析（含重点、难点、关键点）重点：呼吸道的作用。难点：呼吸道的结构与功能相适应的特点。教法提示观察、讨论教具准备含课件、电教手段等人体呼吸系统结构模型教学过程设计（含作业安排）一、 导入新课二、 新授 1、吸系统的组成鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。看书43页图-25，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。2. 呼吸道的作用a、气体进出的通道。b、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。c、发声讨论45页的讨论题，明确：a、骨与软骨作支架，使整个呼吸道畅通。b、用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。c、呼吸道对空气的处理能力是有限的。如果生活在空气污染较严重的环境，就可能患呼吸系统疾病。增强保护环境，减少空气污染，尤其是不要随地
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