七级科学下册 3.5 二力平衡的条件同步练习 浙教版.doc

第5节 二力平衡的条件姓名 学号 一、我学会了 1、物体的平衡状态：物体处于 状态或 状态。 2、二力平衡：如果物体只受 个力而处于 状态，这二个力叫做平衡力。 3、二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果 相等，方向 ， 并且作用在同一 上，那么这两个力就相互平衡。 4、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在 物体上；相互作用力是分别作用 在 物体上。 二、我理解了 5、有一本静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是-() a桌面对书的支持力 b书对桌面的压力 c桌子的重力 d地面对桌子的支持力 6、下列运动过程中，处于平衡状态的物体是-() a在空中自由下落的苹果 b竖直向上抛出的石子 c沿光滑斜坡滚动的小球 d在空中匀速直线下降的跳伞运动员 7、一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力-( ) a一定是平衡力 b一定不是平衡力 c可能是平衡力 d都有可能 8、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是-( ) a汽车所受的重力和汽车对地面的压力b汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力 c汽车所受的重力和汽车的牵引力 d汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 9、一个重500牛的物体，当受到500牛竖直向上的拉力时(不计空气阻力)，该物体( ) a一定处于静止状态 b一定处于匀速上升状态 c一定处于匀速下降状态 d以上三种状态都有可能 10、以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有-() a利用弹簧测力计测量拉力 b利用弹簧测力计测量物体重力 c利用天平测量水的重力 d利用量筒测量水的重力 11、将一杯牛奶放在水平桌面上如图所示，下列关于作用力情况的分析，正确的是() a牛奶对杯子底的压力大小等于牛奶所受的重力 b杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小不相等 c桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 d杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力12、如图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码g重10牛顿，静止时弹簧秤的读数为( ) a20牛顿 b10牛顿 c0 d条件不足，无法确定 13、有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程 时间图像如图所示，则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是-( ) a甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 b两物体都受非平衡力作用 c甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 d两物体都受平衡力作用 14、质量相同的m、n两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们 运动的st图像分别如图甲、乙所示，则( ) a两件货物都做匀速直线运动 b前6秒m货物的速度小于n货物的速度 c吊车钢索对m货物的拉力大于m货物的重力 dn货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用 15、下列关于排球练习时的情景分析正确的是-( ) a排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用 b在击打排球过程中人对排球的力与排球的重力是一对平衡力 c手击打排球的力大于排球对手的作用力 d排球上升到最高点时受力不平衡 16、在探究“二力平衡条件”的活动中，小明将如图所示的纸片放手后，观察其能不 能保持静止，这样的操作是为了探究二力平衡时两个力-( ) a大小是否要相等 b是否要作用在同一物体上 c方向是否要相反 d是否要作用在同一直线上 17、如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码， 使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (填“能” 或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图中所示情况下，小华下一 步的操作是 。 (4)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹