七级科学下册 第三章 运动和力 第56节测试卷 （新版）浙教版.doc

第5-6节测试卷一、选择题（每题2分，共40分）1、下列四种情形中，属于二力平衡的是（ ）2、对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是( ) a桌面时瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力 b瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 c瓶子正放与倒放时，对桌而的压力是不同的 d如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态 3、如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是（） a小球不受力b小球受平衡力 c小球受非平衡力d小球只受重力4、如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景，下列情况中实心球受到平衡力作用的是（） a实心球在空中上升b实心球从空中下落 c实心球在地上越滚越慢d实心球停在地上5、如图所示，a、b、c、d分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）6、如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（）a果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力b果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力c果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力d果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力 7、随着中考临近，许多同学的案头上都积累了厚厚的书本和资料，如图所示，小冰同学发现抽出数学试卷比抽出科学试卷要困难一些，下列说法最合理的是( ) a科学卷的惯性较小，较易抽出 b数学卷的质量较大，较难抽出 c数学卷受到压力大，摩擦力大，较难抽出 d科学卷的表面光滑，摩擦力小，较易抽出8、为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷发发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的（ ） a从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 b刷受到的摩擦力作用在刷发上 c手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡 d刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大9、小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ） 不动还不动哎哟喂 甲 乙 丙 a甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 b乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 c丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 d丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变10、教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理是（ ）a门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用b门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力c塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦d塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦11、在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( ) a接触面压力大小 b接触面积大小 c物体的运动速度 d接触面粗糙程度12、如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是( )a木块没有受到小车的摩擦力b木块运动速度越大，惯性也越大 c木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力d当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒 13、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块a，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块a所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）a木块a受到的是静摩擦力 b木块a相对于地面是运动的c拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 d木块a所受摩擦力的方向向左14、如图所示，重为g的物体a在水平力f的作用下，静止在竖直的墙壁上。当水平力减小为f/2时，物体a在恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则此时物体a所受到的摩檫力大小和方向为 （ ）ag，竖直向上 bg/2，竖直向上 cf/2，竖直向上 df，竖直向下15、完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为f1和f2，且f1f2。那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（） a甲大于乙b甲等于乙c甲小于乙d无法确定16、如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是 （ ） 17、体育课有爬绳和爬杆两种运动，张平同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬，以下说法正确的是 （ ）a爬绳受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙b爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时握杆的力要大些c爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大 d若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大18、如图所示，叠放在一起的物体a和b，在大小为f的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是 （ ）a甲、乙两图中a物体所受的摩擦力大小均为fb甲、乙两图中b物体受到地面对它的摩擦力均为fc甲图中物体a受到的摩擦力为0，物体b受到地面对它的摩擦力为fd乙图中物体a受到的摩擦力为f，物体b受到地面对它的摩擦力为f 19、如图所示，物体放在水平桌面上，当用水平力f向右推物体做匀速直线运动时，力f的大小（）a变大b变小c不变d先变大后不变20、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力f1和丙对乙的作用力f2的大小关系是（）af1小于f2bf1等于f2cf1大于f2d无法比较二、填空题（25题2分，其他每空1分，共32分）21、木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲）；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）。则木块受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 n。 22、将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 。（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 。（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 。a受到方向向右的摩擦力 b受到方向向左的摩擦力c不受力 d受到的力平衡 23、如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2n，玻璃杯重1n，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为 n。 24、如图所示，用6n的力握住总重为1.5n的水杯静止不动，若将手的握力增大到8n，手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若将水杯总重增加到2n，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为 n。25、下列说法正确的有_。物体处于静止状态时，受到的力一定是平衡力；物体运动时，一定受到非平衡力作用；物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变；力是物体运动的原因；物体受平衡力作用时，一定处于静止状态；物体作匀速圆周运动时，运动状态没有发生改变；物体自由下落过程中，由于受到重力作用，物体的运动状态是不停地变化的；行驶的汽车在刹车后速度越来越慢，这是由于受到惯性的作用；三要素相同的力一定不是平衡力。26、2012年6月16日18时37分，“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空2012年6月18日11时左右转入自主控制飞行，l4时左右与“天宫一号”实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。如图所示是“神舟几号”和“天宫一号”在太空成功对接的情景。此时“神舟九号”和“天宫一号”都正在围绕地球高速运转，在这种状态下“神舟九号”受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力的作用，因为它的 。 27、生活处处有物理，星期天，小新与妈妈去欧尚超市购物。他随妈妈站上倾斜的电梯，电梯将他们匀速往上送，如图，小新想：我静止在电梯上，现在我受到 个力的作用。上楼后，妈妈让小新推一辆购物车，小新一看，车下有四个轮子，这是利用 减小摩擦。小新先用水平力f推着空车匀速前进，听到妈妈在前面喊他，他推着空车加速过去，这时车受到地面的摩擦力 f（填“大于”、“小于”或“等于”）。买了不少物品后，小新推着车匀速走向收银台，这时小新推车的力 f。28、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力f的作用，f的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t=1s时，物体处于 状态。t=3s时，物体受到的摩擦力为 n；当t=5s时，物体受到的摩擦力为 n。29、逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难。这是因为受到空气阻力的作用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的 和 有关。为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。 （1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据 的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 风速低中高小车受到的空气阻力/n0.82.23.8通过对表中数据分析，可得出的结论是： 。（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤： 。（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有 （写出一个）。30、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。 （1）实验中需要通过调整 来改变小车受到的拉力f1、f2的大小。（2）实验中，当小车处于 状态时，表明其处于平衡状态。（3）实验中，保持f1与f2大小相等，将小车扭转一个角度。松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）。（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案，图1和图2两种方案中， 方案更合理，原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响。三、实验探究题（每空2分，共22分）31、为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。 第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中； 第2次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示； 第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。（g10n/kg）（1）请把表格内的数据填全。（2）比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。（3）比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。（4）以上三次实验操作中均要求弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据弹簧测力计的示数就可以知道木块所受摩擦力的大小，是因为 是一对平衡力。32、如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是： 。（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验。其主要原因是 。 a减小摩擦力对实验结果的影响 b小卡片是比较容易获取的材料 c容易让小卡片在水平方