动画片对幼儿发展影响的研究[1].doc

动画片对幼儿发展影响的研究学生姓名:付文妍 指导教师:陈小娟内容摘要：阐述了动画片是什么，幼儿为什么喜欢动画片的原因和动画片中存在的问题，说明了父母和老师该如何选择好的动画片的方法，以及看动画片时对幼儿的引导的方法，最后通过案例分析，总结了动画片对幼儿的好处和坏处。关键词：动画片； 幼儿； 父母一、什么是动画片动画片是一种集绘画，漫画，电影，数字媒体，摄影等众多艺术门类为一体的艺术表现形式。它最早发源与19世纪上半页的英国，至今已经有几百年的历史了。动画片已经是很多人小时候美好的回忆了，不管是里面有趣的人物，或者是台词和插曲都让我们值得回忆。现如今动画片的种类和数量越来丰富，很多幼儿也对动画片很感兴趣，并且成了他们生活中不可或缺的一部分。我们经常会看见很多幼儿一回到家就打开电视看动画片，一看就是很长时间。据有关调查幼儿在家的大部分时间都在看动画片的时间都在120-180分钟，由此可见幼儿对动画片的喜爱。动画片也是对幼儿一种潜移默化的教育，幼儿常年累月的看动画，对他们的行为，思维都有很大影响。幼儿为什么喜欢看动画片呢?总的来说动画片的迷人之处就是在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，动画片中儿童化的画面，音乐，语言抓住了孩子的心，动画人物往往形象夸张，言语举止表现出儿童特征，其思维也是儿童性的。首先0-6岁的幼儿感知觉发展迅速，对色彩，声音敏感。动画片中色彩丰富，声音富有感染力，音乐欢快明朗，能够吸引幼儿的注意力；其次幼儿有很强的好奇心，他们对于动画片里人物的独特为造型很感兴趣，并且动画片每一集的情节都不一样，有时候一波三折。比如大头儿子小头爸爸中儿子的头小，爸爸的头大，幼儿很快对它们有趣的形象产生兴趣；并且这些动画片里的情节现实中根本没有，幼儿往往分不清现实和虚拟的东西，会把动画片里的事情混淆，比如动画里的人物有超能力；还有现如今电视电脑的普及率愈来愈高，幼儿接触动画片很容易。还有现在大多家庭都是独生子女，家长又忙于工作，没有太多时间去陪伴孩子，幼儿只能把动画片当作自己的玩伴了。现在的很多动画片很多都是粗制滥造，很多商家以经济效益为目的，流通运作模式高度化，成人化，魔幻化，再加上现在国内没有一套有效的动画片管理办法，在创作中容易受到投资，周期，能力，经验的因素影响，很多动画片中包含了许多如暴力，色情，恶行等令人不安的因素，这些都不利于幼儿的身心发展。导演黄伟明呼吁在幼儿动画片中注入正能量：“我们需要一个对孩子成长有积极意义的动画生态。”很多国外的动画片市场都分级管理。动画片有成人看的，小孩看的，要区分年龄段，给成人看的就不能在小孩的环境下播放。孩子打开电视只能看那些，没有付钱的频道也看不了。但是中国的孩子，只要一掌握遥控器，什么都能看到。幼儿并没有一定的是非辨别能力，作为家长和老师，我们要为幼儿选择适宜的动画片。首先要选择画面稳定清晰，色彩鲜明，片长时间控制住半小时左右，图像要清晰，字母要大的动画片。色彩鲜艳有利于提升幼儿的兴趣，一些画面昏暗，明暗对比不明显的让人感到乏味，画面稳定对于孩子的视力有好处，一些动画粗制滥造，效果很差，不利于幼儿的视力；其次要为幼儿选择一些内容积极健康，思想积极向上有教育意义的动画片，如宣扬善良，真诚，友谊爱国优良品质的动画片。比如三字经，弟子规，唐诗宋词等，现在一些动画片中常常涉及人的两面性，人心的险恶等，让幼儿早早知道人世间的丑恶，会使他们的内心产生不安全感和恐惧心理。还有要选择那些人物造型可爱，充满童趣的的动画片。要避免那些动画片中出现过人物形象分裸露的场景，不要让孩子过早接受早期教育；还要选择那些暴力情节少的动画片，很多动画片中都会出现刀，枪，杀，打斗，流血等场景，幼儿这一时期有很强的模仿性，幼儿很可能会学习动画片里的人物打杀的场面。家长和老师要多花一些时间陪孩子看电视，要及时的引导幼儿看动画，这样就会产生积极的效果。动画片中的不良信息容易使家长感到不安，家长和孩子在一起看时可以帮孩子“把关”，也可以解答他们的疑惑。幼儿在看动画片的过程中会不自主的学习很多知识及行为，这个时候家长应该在第一时间强化幼儿说学习的正确的只是及行为，改变幼儿习得的错误的知识及行为。以动画片奥特曼为例，其中心思想是赞扬奥特曼们为了保护地球与怪兽勇敢战斗的故事，为了表现这个中心，该动画片运用了大量的打斗场面，即奥特曼与怪兽的搏斗场面，其中包含很多建筑物被摧毁的镜头。这一类的动画片对幼儿而言，如果家长不加以正确的引导的话幼儿可能会习得很多的攻击性行为。所以家长在选择日本的美国的很多类似的有很多暴力场面的动画片时要格外慎重。既可以促进亲子间的感情，家长可以知道幼儿的想法，幼儿也可以与爸爸妈妈有相处的机会，在一起讨论动画片的内容时也可以训练孩子的语言表达能力和分析能力。其次家长要规定看动画片的时间，很多幼儿一看动画片就忘记吃饭，经常沉浸在动画片的情节中。电视的强光与反射光会造成幼儿视力疲劳，容易使宝宝近视，散光等，这样对于幼儿的身体发育和视力都很不好。家长要规定一个作息表，固定在某个时间段看电视和看电视的时间；或者可以实行奖励的制度，在幼儿吃完饭以后，奖励他们看半个小时电视。这样可以培养他们的生活习惯和自我控制能力。看动画片时要离电视至少2米远，在看完电视后还要让幼儿多去室外玩玩。睡前最好不要让孩子看动画片，以免影响睡眠。躺着看电视、吃饭时看电视等都要避免。比如，喜洋洋和灰太狼中，我们都知道，现实中狼和羊就是天敌，而且狼是凶狠的，羊也不可能会战胜羊。但是，在故事中，无论喜洋洋和灰太狼的哪一次战斗，最终的结果都是以灰太狼的失败而告终！这就让孩子混淆现实和虚幻。在江苏，就有一个九岁的小男孩模仿喜洋洋和灰太狼中的烤肉的故事情节，把两个小伙伴绑在树上，造成两个孩子的严重烧伤！片中成人化的语言对孩子的影响也是非常大的。而动画片熊出没仅仅只是围绕两只熊和人之间争夺砍树的问题。这些动画片的故事情节和语言都过于成人化，不适合幼儿的观看。回想我们小时候观看的动画片葫芦娃、聪明的一休、海尔兄弟等，这些动画片不仅生动有趣，而且具有真、善、美的教育意义。不仅可以使我们从中收益，而且还可以获得知识。所以，应该为幼儿选择内容和形式俱佳的好动画片，针对幼儿的个性选择动画片，激发幼儿的个性培养，另外，要尽可能的陪同幼儿一起观看，以培养与幼儿之间的感情。要顾及幼儿身心发展的差异，是优秀的动画片对幼儿产生正面，积极的影响！动画片对幼儿发展的积极影响(一)帮助调节情绪动画片对于幼儿的身心发展有利有弊，动画片可以调节幼儿的情绪，带给孩子快乐，是他们娱乐放松的一种方式。我们经常看见幼儿对着电视机哈哈大笑，对于动画片里的人物和情节都很痴迷，甚至很多孩子在与同伴做游戏时也会融入动画片里的情节。由于幼儿对于卡通片拥有高度的专注力，因此看卡通片所收到的教育效果会比其他工具好很多，比如书本、录音带等，可说是相当适合用于调整幼儿性格的教养工具。平时父母可先收看卡通片内容，筛选出适合幼儿观赏的精品节目。再说现在的年轻父母都很忙，下班后也可能要加班或忙于家务，无法长时间陪伴幼儿，因此幼儿可能会闹情绪，此时便可挑选温馨一点的卡通片给孩子看，帮助他稳定情绪。（二）帮助形成规矩由于幼儿很喜爱卡通片里的人物，所以多将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学习良好的习惯，如保持环境清洁，都可利用幼儿喜欢模仿的习惯来达到目的，比如对孩子说：“要随时保护环境清洁，才能像芭比一样讨人喜欢那!”当然，在利用卡通片里的角色来教养孩子时，必须考虑到该角色与日常生活中的某些事情确实有一定的关系，不能胡乱联系、乱给卡通人物戴帽子，否则随着孩子年龄的增加，思考能力逐渐变强，就会认为家长一直在糊弄人!（三）加速语言学习说到卡通片有助于幼儿的语言发展，很多家长可能感到难以置信。其实，只要婴幼儿能够多接受语言刺激，就可以达到提升语言学习的效果。平时父母平时比较沉默寡言的话，不妨多让幼儿收看卡通片，可间接增加其语言刺激。以“天线宝宝”为例，对刚要学习说话的婴幼儿而言就非常合适，因为天线宝宝说话速度慢，孩子很容易就能听懂它在说什么，而且又一再重复，对幼儿学习说话确实有很大帮助。不过，天线宝宝比较适合2岁以下幼儿观看，对于年龄较大的幼儿而言，已经难以发挥帮助语言发展的功效。值得注意的是，幼儿对于卡通人物的模仿能力极强，所以必须慎选卡通片，否则当幼儿跟着其中的卡通人物学到看似好玩、实则难堪的话语时，如蜡笔小新常说的口头禅“你笨死了”，父母就会发觉要改变这些用语习惯相当困难。（四）增强思考能力说到如何选择卡通片，可能令许多父母感到头大，因为总是担心卡通片里存在不利于幼儿发展的因子。要避免此类问题发生，最直接的办法就是父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、积极的内容，如“巧虎”中包含了教导小孩如何学习生活细节，家长可借机将卡通片中的内容转化至日常生活，教导幼儿建立良好的行为习惯。对于卡通片中的负面信息，如“哆啦A梦”中的胖虎，总是仗着自己身强体壮就欺负弱小，家长也可趁机告知幼儿“不可仗势欺人，应当帮助别人”。这样不仅能让幼儿更好地去思考卡通片的情节、逻辑，并且也学会从正反两方面去思考问题。动画片可以充当儿童暂时的伙伴一个健康的环境对儿童的成长至关重要。长年累月地看电视，一点点一天天，我们的孩子其实在无形之中已经把动画片里面的想象为自己，而动画片里面的人物也成了孩子童暂时的伙伴。（五）为儿童提供有关社会和自我等方面的知识孩子的社会交往能力需要自幼开始培养。一些表现人际之间美好情感和交往的卡通可以对孩子产生积极的影响。动画片是专门为低幼孩子量身制作的，充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，正是小朋友们想要的。（六）帮助儿童培养自控能力和勇敢精神男孩子到一定年龄就会开始看蜘蛛侠、变形金刚，附带宣扬忠实友谊和勇于冒险的精神。（七）引导孩子正确的人生观许多的儿童动画片都有教育孩子的作用，作为家长可以在看动画片的过程中对孩子作适当的引导，从而让孩子向真善美的方向的发展，以防孩子过于沉迷其中，整天模仿动画片中的内容及行为。当然，对于动画片，我们不能选择教化性太强的，或是太过于复杂的，更多的时候，我们只需要与孩子一起大笑就可以了。因为，让孩子看动画片，我们更希望的是孩子可以从中获得快乐，至于教育更多的是附加的，而孩子在笑声当中也会自己进行思考。满足孩子的求知欲从儿童蹒跚学步开始，他们的视野越来越宽广，对人和物的好奇心和兴趣也越来越大。他们喜欢问为什么，在看动画片的过程中，儿童能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为儿童接受，印象深刻。好处五：净化儿童的心灵优秀的动画片都宣扬真、善、美，给儿童提供一些可供模仿的模样和群体的一些行为规范，促进儿童是非观念的形成，培养儿童良好的道德品质。三、动画片对幼儿发展的消极影响（一）模仿动画片的情节儿童具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，特别是年龄小的儿童几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解，因此经常发生一些悲剧。如一个3岁男孩学动画片中小鸟飞行，从窗口“飞”下，导致肝破裂死亡。还有江苏省连云港市东海县4岁男童安安(化名)、8岁的哥哥平平(化名)两兄弟，日前与一名同伴玩耍时，模仿灰太狼烤肉的动画片情节，被同伴用绳子绑在树上，随后二人脚下的杂草被点燃，两人被严重烧伤。在本报昨日报道这篇新闻后，两兄弟的伤情牵动心。而那些充斥暴力行为的动画片会使儿童认知上形成对暴力的合理化，生活中的问题也往往用暴力来解决。（二）减少与人的接触 长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使儿童失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了儿童对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流。缺乏表达交谈，在一定程度上会影响儿童的言语表达能力。（三）对身体发展不利长时间看动画片，对儿童身体也会造成一定的伤害。电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了儿童眼球运动的机会，导致视力下降。而且很多儿童都是边看动画片边吃饭，这种习惯会使儿童的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。（四）注意力不集中动画片会阻碍孩子培养专注力。幼儿适应了电视强烈的声光影刺激，就很难再把注意力集中到书上，甚至造成学习障碍。英国研究发现，超过80%的儿童因为看电视导致注意力难集中。蔡景昆告诉记者，这都是恃物情结导致的。（五）产生心理障碍除了经常提到的凶杀暴力的渲染，另外一个因素也不能忽视，那就是沉溺于动画片的世界。即使再优秀的动画片，青少年一旦成瘾，就会在其成长过程中留下伤害，比如产生孤僻症，出现人际障碍。从心理学的角度讲，这是一种心理补偿，一方面孩子脱离了现实生活，一方面他又在动画片中补偿自己的心理需要，长此以往，就会产生自卑、压抑等心理。最后，动画片的情节还可能束缚孩子的思维。心理学家做过这样一个实验：把孩子分成两组，一组听老师讲白雪公主的故事，一组看白雪公主动画片，之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。结果，听故事的孩子会赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样。四、为幼儿选择适宜的动画片（一）满足孩子对世界的幻想“动画片色彩鲜艳，人物造型夸张可爱，配音悦耳动听，这些都能有效地刺激孩子的感官发展，符合儿童生理发展需要。”启智汇说道，另外，动画片的感情色彩比较单一，与孩子的价值观相符合，孩子容易接受。其次，动画故事里一般都充满奇思异想，比如，以小制大，死而复生等等，孩子们热衷于幻想的世界，那些离奇的故事更能引起他们的兴趣。“随着年龄的增长，孩子的好奇心和求知欲越来越强，他们常常喜欢问为什么，而动画片正是通过形象生动的故事告诉孩子一个道理。”启智汇总结道。（二）观看与阅读同步在动画世界里，孩子既可能得到快乐，学到很多知识，也有可能沉迷于此，模仿其中的不良行为，那么，家长该如何引导孩子观看动画片呢?启智汇提出以下建议：首先，帮孩子选择积极健康的动画片，剔除那些含有暴力、色情或恐怖情节的动画片，因为孩子的模仿能力很强，尤其是男孩子，他会不自觉地模仿片中人物的行为。此外，有些孩子也会因此产生恐惧心理，怕黑，不敢独处。第二，限制看动画片的时间。如果孩子已上学，平时尽量不要看，在周末，家长可陪同孩子一起观看，时间不宜过长。第三，看动画片和阅读同步进行。有些动画片是和书籍同步发行的，家长可以买来相关书目让孩子提前阅读，既可以预防他们迷恋于电视，也可培养他们的阅读兴趣。 第四，爸妈们可以直接买一个早教机给孩子使用，他们的资源都是经过筛选的，所以在内容方面更有保证，且不伤眼。（三）不同年龄阶段的孩子由于身心发展的差异，所看的动画片也要有所区别。1.1岁2岁这一时期，宝宝的感知能力还比较差，无意注意的时间也很短。不妨选择