七级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar（第1课时）Section A（1a2d）导学案 （新版）人教新目标版.doc

unit 1can you play the guitar?第一课时section a(1a2d)1key words and phrases：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak english，be good at 2.key sentences：(1)can you swim?yes，i can./no，i cant.(2)what club do you want to join?i want to join the chess club.3skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。4emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。5the guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。6learning important and difficult points【学习重难点】由can构成的各种句式。(一)自主学习1预习page 1的生词，根据音标会读知意。2朗读page 2的句子，能英汉互译。【效果自测】.汉译英。1吉他guitar2.唱歌sing3游泳swim 4.跳舞dance5画画draw 6.下国际象棋play_chess7讲英语speak_english 8.参加join9音乐俱乐部the_music_club10艺术俱乐部the_art_club11游泳俱乐部the_swimming_club.完成书中第一页1a的练习。(二)课堂导学step 1情景导入teacher：i can do lots of things.i can sing.i can dance.what can you do？can you sing/dance/swim/paint/speak english/play chess？what/how about you？and you?students：_(yes，i can/no，i cant.)环节说明：通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学生能够用英语表达自己的能力与爱好，从而导入新课的单词与话题。step 2完成教材1a1c的任务1认真观察1a图片，完成1a。(1分钟)teach the words：sing，dance，swim，draw，speak，chess，guitar.2大声朗读1b中的小对话，认真听录音，按听到的顺序给它们编号。(3分钟)3大声朗读并背诵1b中的小对话，结对练习1b中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示。(3分钟)4仿照1b中的小对话，先由师生之间进行口语训练，然后让同学们根据自己的实际情况编写并表演对话，完成1c。(3分钟)teacher：i like singing.so i want to join the music club.what club do you want to join?students：i want to join theclub.teacher：can you？students：yes，i can./no，i cant.5小结训练。(2分钟)task：group work.i want to know what your favorite clubs are.nameclubs want to joincanamymusic clubplay the guitar环节说明：通过学习1a，让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。step 3完成教材2a2d的任务1仔细观察图中学生的活动，认真听录音，完成2a。(3分钟)teacher：our school has a music club.do you want to join it？(if the students answer is “no”)oh，you can join other clubs.our school has a lot of clubs.lets see what clubs we have.ok?teacher：now lets listen to the tape，and find out what clubs they want to join.teacher：now lets check the answers.2再听一遍录音，完成2b中的句子。(2分钟)teacher：there are many clubs.lets see what clubs they want to join.and what can they do？listen carefully，then complete the sentences in 2b.3根据2b中的对话，结对谈论对话中人物想要加入的俱乐部，以及他们能做什么，完成2c。要求多个小组上台展示。(4分钟)4让学生分角色朗读2d中的对话内容，教师解释重点短语和句子并让多个小组上台展示，然后让学生大声朗读对话。(3分钟)5让学生根据2d中的对话内容和自己的实际情况编写并表演对话。(4分钟)teacher：our school has many clubs.what club do you want to join？why？please ask and answer in groups.6小结训练。(2分钟)按要求改写句子。(1)we want to join the_chess club.(对画线部分提问)what _club_ _do_ you want to _join_？(2)can you speak english？(作否定回答)no，_i_ _cant_(3)i can play the guitar well.(改为一般疑问句)_can_ _you_ _play_ the guitar well?(4)david can sing.david cant sing well.(合并写一个句子)david can sing _but_ he _cant_ sing well.环节说明：通过对所学的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力。(三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)teaching reflection【教学反思】这一节课我们通过听、说等活动，以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词can构成的各种句式，通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生应该掌握的guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak english，be good at等重点词和短语还有can you swim？yes，i can./no，i cant.what can you do？i can da