幼儿园第一学期校本培训计划.doc

工作计划：_幼儿园第一学期校本培训计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园第一学期校本培训计划一、情况分析本学年我们将针对3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教育指导纲要，并结合幼儿园实际，认真贯彻执行。本年度我园的园本培训规划如下：二、培训的目标进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。三、培训的内容及重点1.师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。2.教育教学方面（1）以“研”为导。继续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的基础上有一个显著的进步。（2）以“人”为本，寻求教师队伍跨越式发展。 继续关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。（3）以“合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的课题，探索并逐渐形成本园特色的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运用于教育实践，不断提升教育质量。完成“十三五”课题申报及开题工作。积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍。四、培训的措施：1.加强理论的学习我们主要以幼儿园政治学习为主阵地，组织教师学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等，组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等，帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。2.转变教育观念，提升理论素养进一步关注教师对教材的学习与研讨。帮助教师根据课程目标和基本经验，确定教学内容，切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬，以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式，帮助教师更好的使用好教材。以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习指南实施细则。为寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在研的过程中不断提升各自的专业化能力。3.完善教育方法，优化教育行为新教师五课的观摩研讨。（每次观摩活动后当场进行评析，有效提高教师评价活动的能力。）新教师的各类理论学习新教师基本功比赛。4.关注分层指导依托新教师的“一年基本规范”，让每一位教师明确各自努力的方向，为新教师舞台，促各自不同程度的提高。5.做好“青蓝工程”制定师徒结对计划，做好“青蓝工程”不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。确保了青蓝工程的针对性、有效性。6.继续发挥科研骨干的带教、引领作用。关注过程辅导，注重成果的积累、展示和运用。年内为全体教师作34次的科研讲座。7.继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步走进科研工作，不断提升科研能力。第 4 页 共 7 页幼儿园第一学期研究计划一、研究内容1.进一步验证和细化“小公民微社区”特色课程目标，以使目标更科学、适切。2.稳步推进，深入研究“小公民微社区”特色课程的框架。3.充分挖掘和利用幼儿园“微社区”中适宜的教育资源，不断探索、丰富、调整有利于幼儿“公民素养”初步养成的“小公民-微社区”园本特色课程的内容，规范、优化文本的建设，使得本课题的研究更有价值。4.通过“小公民微社区”园本特色课程的实施，验证课程文本目标的科学、合理性、实施的可行性，发现文本内容上的缺失和设计的不足，以求完善和改进。5.根据课程实施中发现的问题，对课程体系脉络、内容及教育目标加以弥补和完善。二、研究措施（一）文献法：通过阅读有关图书、资料和文件，较为全面的掌握与“微社区”园本课程内容相关的材料和信息，指导本子课题的研究工作。（二）观察法：结合子课题研究的特色活动开展，做好幼儿行为观察的跟踪记录和个案分析，及时反馈特色活动效果，调整相关活动计划和方案。（三）行动研究法：有计划有步骤的开展“小公民-微社区”课程内容和文本建设的相关研究，对研究实践中产生的问题和思考进行及时的整理，反馈和解决，在边研究边行动边解决实际问题的过程中不断完善“微社区”课程的内容、文本建设。（四）经验总结法：及时进行子课程研究的相关归纳小结，定期总结；明晰阶段性的收获感悟，梳理研究中的成果结论。三、具体研究步骤1.进行初期的活动开展规划。2.根据前阶段研究分析，初步确定特色课程的框架和发展目标3.围绕幼儿的年龄特点、认知基础和发展需要，结合3-6岁幼儿发展指南精神、公民素养教育理论和幼儿发展核心素养理论要求，进一步梳理和调整特色课程的教育目标。4.在确立特色课程总目标的基础上，继续完善分层目标体系，以小、中、大三个年龄段为层次，建立分层目标脉络，将课题培养总目标落实到每个年龄段幼儿身上，对目标内容进行层级分解。5.课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索，不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用。6.根据多次研讨和反馈的信息，使“小公民微社区”园本特色课程的基本框架和目标调整和完善到位，并不断充实、优化课程内容。7.学期末就本年活动开展和指导策略运用情况进行整理。8.教师总结实践、研究中的经验，形成小论文。9.对前阶段的研究进行全面总结，形成文字资料。10.归类整理和汇编研究成果，为成果鉴定做好充分准备。四、每月具体安排九月：期初例会，商议、制订本学期课题研究计划，明确和分配任务。十月：每月例会：学习理论知识并了解各子课题组进展情况及资料收集情况。十一月：每月例会：课题组继续引领各班组教师进行特色课程实践活动的探索，不断丰富课程资源的收集和充分、合理利用。十二月：