中班语言优质教案详案《风铃朋友》.doc

幼儿教育：_中班语言优质教案详案风铃朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言优质教案详案风铃朋友设计思路：思念的风铃这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动风铃朋友。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴趣的、贴近孩子生活经验的事物图片，启发孩子的想象，鼓励他们大胆清楚地表达自己的想法。孩子们在轻松、愉快地氛围中发展了语言表达能力和思维能力。活动目标：1.尝试描述事物间的相互联系，展开合理想象。2.能根据已有经验，清楚地讲述朋友间好玩的游戏。3.感受朋友间的友情，体验语言交流的乐趣。重难点：描述事物间的相互联系，并大胆清楚地表达自己的想法。活动准备：风铃、小兔子玩偶、动物图片、各类素材图片活动过程：一、出示兔子，引出话题。1.跟幼儿打招呼，介绍新朋友。师：朱老师带来了一只兔子，大家跟它打个招呼吧。师：这只小兔子离开了森林，来到了我们这座美丽的城市，大家都很舍不得它，(教案出自：屈老.师教案网.)送给它一串风铃，朋友们说：“小兔子，你别难过，你想我们的时候就摇一摇风铃，我们就会出现的。”2.提出问题，启发幼儿思考。师：小兔子会想起哪些森林里的动物朋友呢?二、出示图片，引发想象。(引导幼儿仔细观察图片，说出自己的想法)1.出示人行道图片。师：这是什么?人行道有什么用?师：看到人行道小兔子会想到哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?(“叮呤呤”，出示斑马)小结：他们的花纹一样，都是黑白条的。2.出示高楼图片。师：这是什么?你从哪里看出它是高楼?你还见过哪些高楼?师：高高的大楼让小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?(“叮呤呤”，出示长颈鹿)小结：他们的样子一样，都是高高的。3.出示喷泉图片。师：这是什么?你在哪里见过?师：看到喷泉小兔子想到了哪个动物朋友?怎么会想到这个朋友呢?小结：他们会做的事一样，都会喷水。(“叮呤呤”，出示大象)4.出示路灯图片。师：这是什么?在哪里见过?什么时候会亮?(白天还是晚上)师：看到路灯你想到了小兔子的哪个动物朋友?你怎么会想到这个朋友的?小结：他们工作的时间一样，都是晚上。(“叮呤呤”，出示猫头鹰)师：哇，小兔子有这么多的好朋友，有跟人行道一样花纹的斑马、有跟大楼一样高大的长颈鹿、有跟喷泉一样喷水的长鼻子大象、有跟路灯一样晚上不睡觉的猫头鹰，朋友们在一起真开心啊!三、拓展经验，引导讲述。师：这么多好朋友出现了，他们在一起会做什么呢?幼：自由讨论。师：你跟好朋友一起会玩哪些游戏呢?小结：原来跟朋友一起这么开心，可以说悄悄话，可以拥抱，还可以玩好多的游戏，有朋友真好!今天只来了一半的小朋友，你们想不想在教室的朋友们?想不想你们的老师?朱老师用这个神奇的风铃把他们变出来好吗?“叮呤呤，变!”第 4 页 共 7 页中班语言优质课教案五颜六色的春天活动目标：1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品，感受春天的美丽。3让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对美丽的春天的感受。4让幼儿学习创编并体验创编的乐趣。活动准备：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1创设情境,理解作品内容。（1）教师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整欣赏文学作品。教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼：因为草莓是甜甜的、红红的教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼：因为小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼：因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2大胆绘画，表现春天的美丽。(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的颜色那么，你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3学习创编体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前大胆讲述。如：这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告诉小熊：春天是什么颜色？师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：小熊看了小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天