七级语文上册 第五单元 第8课《渔夫的故事》教案 （新版）北师大版.doc

7.渔夫的故事一千零一夜 1教学目标 1.理清文章脉络，复述故事，有表情地朗读对话。2.学会从外貌、语言、心理描写方面塑造人物的方法。3.明白“正能压邪”的道理，感受劳动人民的智慧和力量。2学情分析 故事性强，学生易产生学习兴趣。3重点难点 1.有表情地朗读对话。2.学会从外貌、语言、心理描写方面塑造人物的方法。3.明白“正能压邪”的道理，感受劳动人民的智慧和力量。4教学过程 活动1【导入】导入 由阿拉伯民间故事一千零一夜的故事来源导入。活动2【讲授】出示目标 2、出示本节课目标（1）理清文章脉络，复述故事，有表情地朗读对话。（2）学会从外貌、语言、心理描写方面塑造人物的方法。 （3）明白“正能压邪”的道理，感受劳动人民的智慧和力量。活动3【活动】整体感知 （1）请一位同学根据图片复述故事。要求： 按照“捞瓶，开瓶，出瓶，入瓶，封瓶，投瓶”的思路复述，主要情节不能遗漏。态度自然，口齿清楚，力求生动。 其他同学作补充和评价。（2）分角色读课文并挑选学生有感情地诵读。活动4【活动】合作探究 （1）分析渔夫和魔鬼的形象首先，方法指导。引导学生回顾分析人物形象的方法从人物描写方法入手，分析概括人物的性格特点。 即从外貌、动作、语言、神态、心理描写等方面入手，分析概括渔夫和魔鬼的形象。其次，让学生按照方法从文中分别找出描写渔夫和魔鬼的语段并分析。刻画渔夫的语句和段落：“从前有个渔夫，家里很穷，他每天早上到海边去捕鱼，但是他给自己立下一个规矩，每天至多撒四次网。”；“这时候渔夫想到：他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心杀我吗？”（心理描写和语言描写）渔夫见青烟全进了胆瓶,就立即拾起盖印的锡封，把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“ 告诉我吧，魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到海里去。”；“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把瓶但挪近岸边，准备扔到海里去，一边说，“我要把你投到海里，你说你在海里已经住过一千八百年，这一回我非叫你在海里住一辈子不可。我知道你坏透了。我不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我的事告诉世人，叫大家当心，捞着你就立刻把你投回海里去，让你永远留在海里！（动作描写和语言描写）刻画魔鬼的语句和段落：变成个巨大的魔鬼，披头散发,高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头象堡垒，手象铁叉，腿象桅杆，口象山洞，牙齿象白石块，鼻孔象喇叭，眼睛象灯笼，样子非常凶恶。 （外貌描写）魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再不违背您的命令了！”魔鬼说:：“渔夫啊,准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻把你杀掉！”“渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。”“正因为你救了我，我才要杀你啊！”“别再罗嗦了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。” （语言描写）这个时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进瓶胆。（动作描写） 最后，总结二者形象。渔夫：善良，朴实，机智勇敢，沉着冷静魔鬼：丑陋，凶恶，恩将仇报，狡猾愚蠢（2）说一说从故事中得到哪些启发正义力量一定能战胜邪恶势力。 对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。活动5【活动】拓展提升 从扬州遇害七岁小女孩的新闻想一想当遇到比你强大的多的敌人时该怎么办？活动6【作业】作业 （1）发挥想象，续写故事（2）阅读一千零一夜中的其他故事活动7【作业】附预习提纲 一、利用手中工具书，掌握文中重要字词规矩、胆瓶、笑逐颜开、自言自语、披头散发、堡垒、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓二、了解一千零一夜的相关文学常识一千零一夜又名天方夜谭，是阿拉伯民间故事集。作品真实的反映了中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度与风土人情，是阿拉伯民间口头创作的丰碑，被高尔基誉为民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”。民间故事的特点：口头流传，情节夸张；歌颂社会底层劳动人民的智慧