七级音乐下册 第一单元 我们是天教案4 湘教版.doc

我们是春天1教学目标 1、能用优美的声音演唱歌曲。2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪及春天来临时欢欣喜悦的心情。3、能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。2学情分析 我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍。歌曲旋律活泼优美、歌词朗朗上口,学生易于接受。但歌曲里乐理知识容易让学生感到枯燥、乏味。教师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中进行。在演唱歌曲时，把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。3重点难点 重点：指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。难点：能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。4教学过程 活动1【导入】一、组织教学，师生问好 i55|633|5654|3432|75i|5i|365|5i36|5-|上课铃声响, 上课 铃声响6543|5-|同学们好5i5|5i5|老师好，老师好5i7|6-|老师你好活动2【讲授】二、创设情境,课堂导入 1、师:欢迎大家走进音乐课堂。同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天留给你们什么印象了？(万物复苏、欣欣向荣、春暖花开、万紫千红）师：在大家的印象中春天如此美丽多彩，想不想跟随老师的脚步再次去感受春天呢？（口号：快乐的同学跟我来，快乐的我们跟老师来）（播放春天风景图片，配乐钢琴曲春之歌）2、师：有人说春天是一位画家，把大自然描绘得五彩缤纷，（出示图片）我说春天是一位指挥家，把大自然各种美妙的声音融合在一起，组成一首和谐的乐曲。（点击图片）今天这节课，让我们一起用歌声来表现春天。活动3【讲授】三、学唱歌曲 1、导入新课。师：同学们，你们以前听过或唱过哪些关于春天的歌曲呢？2、学生回答，一起唱一唱。3、师：从同学们的歌声里，老师感受到了你们对春天的热爱。今天，老师又给大家带来了一首关于春天的歌曲。大家仔细听听。a.这首歌曲表现了一种什么样的情绪？师：同学们听完歌曲后脸上都绽放着笑容，歌曲像你传递了一种什么情绪了？（欢乐活泼、热情优美）b.歌曲可以划分为几个乐段？师：说得很准确，这是一首二段体式的歌曲。4/4拍。（出示ppt）(1) 咱们之前接触过2/4拍的节拍规律是强、弱，而4/4拍的节拍规律是强、弱、次强、弱。（要求学生通过拍手、拍肩、捻指、拍肩感受4/4拍的强弱变化）(2) 组织学生玩接龙游戏，巩固练习。4、教唱歌曲我们是春天。a 在咱们学唱歌曲前，先来个常规发声练习：c大调音阶练唱。（1）第一遍：教师弹奏，学生跟琴唱（2）第二遍：学生跟教师手势唱。学生看老师手势，进行音阶合唱。（男生：夜莺队。女生：百灵队）b 第一段教唱（1）教师弹奏，学生用la模唱第一段旋律。（找出模唱中遇到的难点节奏）（2）试着加进歌词演唱。师：同学们唱的很认真、很棒！老师也想加入你们的队伍里。欢迎吗？（欢迎）请听老师演唱的二种不同声音，学生辨别哪种声音更动听？（4）请学生模仿老师的声音，有节奏有情感的演唱歌曲，把握音乐的流动性。c 第二段教唱（1）教师范唱，学生感受二声部旋律特点。师：从老师的范唱中，你们感受到了什么？（2）分角色教唱：百灵队唱高声部，夜莺队唱低声部。活动4【活动】四、课堂小结 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们不仅要保护春天，爱护春天。更要珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。因为你们是祖国的春天，未来的希望。活动5【讲授】五、课后作业：为歌曲创