三级美术上册 想象中的怪兽互联网搜索教案 苏少版.doc

想象中的怪兽学校：江苏省镇江市朱方路小学姓名：刘彩霞全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：美术3、课时：第一课时4、课前准备：教师：相关课件、范图学生：勾线笔、水彩笔、彩纸、剪刀等绘画、制作工具二、教学课题想象中的怪兽三、教材分析教学内容：苏少版美术第五册第八课想象中的怪兽内容分析：古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的外形，神奇的能力，完成人类无法完成的使命。它们有的善良，有的凶恶，有的帮助人类，有的与人类为敌。总之，怪兽是无所不能的。所以，无论是电影中的还是神话故事中的怪兽，无论是可爱还是可憎都深受人们喜爱。想像中的怪兽是一节以绘画为主的美术课，融造型、游戏于一体，结合欣赏、交流、表演、制作、评价等手段启发学生的创作构思，让学生在轻松愉快的环境中体验想像创造的快乐。同时，再次了解古今中外的神话传说，进一步丰富学生的想像，拓宽知识面。学情分析：怪兽的形象大部分是学生亲切、熟悉的。它们是卡通片、神话故事的主角，它们集许多动物的优势于一体，化身为英雄；也会集许多动物的凶狠于一身，成为恶魔，在形象上更是千奇百怪，有的可爱无比，有的面目可憎，很容易激起学生的学习欲望，是培养学生绘画兴趣和造型能力很好的教学内容。教学目标： 1、认知领域：通过说说、看看、想想、做做、画画等方式把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。2、操作领域：学生通过大胆的想象，创作出怪兽奇特的形象，培养学生的想象力和创造力。3、情感领域：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。教学重难点：1、重点：学生通过欣赏、讨论与想象创作来表现怪兽。2、难点：运用组合、夸张、变形、增减等方式进行巧妙构思、创作出奇异的怪兽形象。 四、教学方法1、自主探究法：培养学生学习兴趣，强调学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和综合实践能力的发展。 2、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，运用多形式的评价方法，让学生释放感受，进一步强化课堂效果。寓教于乐、富有游戏性、趣味性的教学情境容易激发学生积极性，活跃了课堂气氛。 3、激励评价法：采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感，形成融洽的师生关系，帮助学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。 4、小组合作法：有利于面向全体学生，在动手制作中培养学生的团结协作精神，给每个学生提供交流与表现的机会，有效的提高参与度，体现学生的主体性、互补性，有利于培养学生的合作精神与合作能力、创新意识与实践能力。五、教学过程一、激趣导入观看电影怪兽片段【百度视频搜索】哥斯拉经典片段 /video/2011/12/5/5/v7leirl55.html#ld=v7lefp22u.提问：在影片里你看到了什么动物？形容一下它的外貌师小结：怪兽不是生活中真实存在的，是人们想象的，为了某种愿望创造出来的独特形象，这些怪兽拥有奇特的外形和神奇的力量。今天我们就来学习想象中的怪兽。二、新授1、古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽能够完成人类无法完成的使命。你听过或见过哪些怪兽，小组自由讨论怪兽的特征。2、谁来向大家介绍一下自己印象较深的怪兽？可适当表演一下。师小结，课件展示学生熟悉的一些怪兽形象【图片来源】 百度图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607482203_r&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%b9%d6%ca%de&s=0介绍：这些怪兽有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。总之怪兽是无所不能的，它们会集许多动物的优势为一体，化身为英雄，也会集许多动物的凶狠为一身，成为恶魔。3、师：怪兽是人们想像而来的。其实在我们中国就有一只大名鼎鼎的怪兽，它已经成为中华民族的象征，你们知道它是什么吗？出示龙的图片【图片来源】 百度图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%c1%fa&in=24949&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=101&rn=1&di=111213105033&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1330607719781_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn101&-1&di111213105033&objurlhttp%3a%2f%2f%2fzhou196163%2fpic%2fitem%2f4b1810d9607f4e18d1164eb2.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2fzhou196163%2falbum%2fitem%2f4b1810d9607f4e18d1164eb2.html&w1024&h799&t8660&s128&tpjpg分析：龙是由多种动物组合而成的，找一找，你能看到哪些动物的特征？学生讨论，师小结：它长着蛇的身体、鱼的鳞片、鹰的爪子，鹿的角，是古代统治者的象征，现在成为中华民族的象征。中国还有象征吉祥的动物凤凰、麒麟、辟邪等。让学生观察图片找找其他动物的影子。说出自己知道的类似这样的怪兽：人面狮身象、美人鱼、牛魔王等，边说边看图。【图片来源】 百度图片 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%c8%cb%c3%e6%ca%a8%c9%ed&in=14781&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=40401434160&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330607875484_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di40401434160&objurlhttp%3a%2f%2f%2fuploads%2fhdpic%2fa3_82_94_01300000244525125008943479028_s.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2fdoc-view-60&w300&h208&t9595&s12&tpjpg/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330607951843_r&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%b7%ef%bb%cb&s=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%c3%c0%c8%cb%d3%e3&in=26171&cl=2&lm=-1&st=&pn=39&rn=1&di=32425468740&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1330610533890_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn39&-1&di32425468740&objurlhttp%3a%2f%2f%2f0009%2f2008-02-23%2fimages%2f200822315510278.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2f0009%2f2008-02-23%2fl0009ztw_289622_29.html&w400&h538&t8082&s20&tpjpg教师：老师这里有几只动物，我来当魔术师，变出一只怪兽来演示：用不同动物的某一部分，组合成一个怪兽请生说说，还可以变成怎样的怪兽（师提示：移动各部分的位置，可以变成各种不同的怪兽）师小结：刚才我们把几种不同的动物组合成了一种动物，这是创作怪兽的一种方法：组合法任何怪兽都脱离不开我们地球上的生物，请大家再用敏锐的目光去发现这些怪兽身上其他动物的影子。（出示其他的怪兽图）【图片来源】 百度图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%b9%d6%ce%ef&in=21845&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=19&rn=1&di=20478404640&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330608087875_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn19&-1&di20478404640&objurlhttp%3a%2f%2f%2fres%2f101113%2f2105%2fimg200811041609580.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2fdb%2fn%2fkok3%2f200811%2f52481.shtml&w1024&h819&t7142&s128&tpjpg教师指名说，其余学生可补充。4、出示一组夸张变形的图片，和学生一起分析【图片来源】 百度图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%b9%d6%ce%ef%cb%b9%c0%b3%bf%cb&in=4338&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=17&rn=1&di=118284977595&ln=287&fr=&fm=result&fmq=1330608152062_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di118284977595&objurlhttp%3a%2f%2f%2f0%2f02%2f16%2f46%2f2164656_294079.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2fzhuyeguanli%2fsystem%2f2010%2f06%2f07%2f003075565.shtml&w400&h300&t7845&s44&tpjpg师：有的怪兽是我们的敌人，有的是我们的好朋友。刚才我们看的是一些可怕的怪兽，你们想看看可爱的怪兽吗？找找看，这里的怪兽用了什么方法？（课件出示）师小结：这种在原有外形的基础上进行夸张变形的方法，也是创作怪兽的方法之一（板书：夸张变形）再看一组添加和减少的图片，分析【图片来源】 百度图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%c6%df%d7%d0&in=9321&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=51953729505&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1330608227750_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-1&di51953729505&objurlhttp%3a%2f%2f%2fupimg%2fuserup%2f0802%2f260h64454i.jpg&fromurlhttp%3a%2f%2f%2fhtml%2fyule%2fjingpshishang%2f20080226%2f50318.html&w500&h629&t8212&s40&tpjpg师：增加和减少也是一种很好的方法。（板书：增减）当然，有很多的怪兽是把这三种方法结合在一起创作而来的（看图片分析）还有一些方法同学们也可以自己去发现和运用（看图片）（课件展示）5、欣赏学生作品，学习表现方法三、创作怪兽分组完成作业：彩纸拼贴小组，绘画小组课件出示创作要点：组合方式：可以是人与动物，动物与动物，植物与动物，动物与物品等的组合。技法：夸张、变形、增减等。欣赏乐曲在山魔宫殿里启发学生想像乐曲，让学生闭上眼睛静静聆听表现的意境和自己脑海中出现的怪兽。【音乐来源】 百度mp3/m?word=%d4%da%c9%bd%c4%a7%b9%ac%b5%ee%c0%ef&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=指导学生创作怪兽，出示一些动物参考图样。【图片来源】 百度图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%b9%d6%ca%de&in=4779&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=62360418030&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330608552937_r&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di62360418030&objurlhttp%3a