三级英语上册 Unit 1 School and numbers Lesson 3教案 冀教版（三起）.doc_第1页
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文档简介

lesson 3 how are you ?课题lesson 3 how are you ?课型new 参加人三年级全体英语教师教学目标1、认识和口头运用下列词汇并能在四线三格内正确书写bookchairdesk。2、能够理解并口头运用下列句子。how are you? im fine,thanks.whats this?its a -.3、通过听、说、读、写（唱歌、游戏、角色扮演）掌握本课关于问候的日常用语，以及用英语提问“这是什么？”课时共 1 课时本教案第 1 课时教学重点能正确认读和拼写关于学习用品的三个单词，正确认读并理解文中两组对话。实验与教具语音教具、多媒体课件、实物（书、椅子、课桌）教学难点激发学生学习英语的兴趣，用所学的单词和句子进行英语会话。学法小组合作学习教法 情景教学法 课前预习预习一些英语口语的句子教学过程教学流程与策略意图说明个性修改一greetings二revision:教师点击课件上“幻灯片2”出现会话情境，用上节课学过的句子“my name is_.whats your /her/his name?” 与学生进行会话。三new concepts：1教师用多媒体领读第一部分。2巡视指导：自由读3点击课件上“幻灯片4”出现课文第一部分会话情景。同桌看着大屏幕练习会话4巡视，评价点击课件上幻灯片7超链接how areyou?播放歌曲：边唱边做拍手动作。5.点击幻灯片8解释歌词中的生单词、新句子。解释：today意思是“今天.”have a lovly day.意思是“祝你有愉快的一天.”这是说再见的一种方式。 6.教师用多媒体领读第三部分。 7.点击课件“幻灯片9”出现课文第三部分会话情景。同桌看着大屏幕练习会话表现好的同学上讲台为大家演示师出示实物（椅子、书、课桌）让学生用学过的句子分小组练习对话。四homework既复习了旧知识，锻炼了学生的会话表达能力,又提供和渲染了情景会话的气氛为下面学习课文和练习新的情景会话做好了铺垫。让学生熟悉课文句子，为会话交际打好基础。培养学生英语口语表达能力及他们的胆识。作业设计选择：1. how you ? a. are b. am c. is 2.板书设计 lesson 3: how are you?
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