七级音乐下册 第二单元 青少管弦乐队指南（片段）教案5 湘教版.doc

青少年管弦乐队指南（片段）1教学目标 1、喜欢欣赏管弦乐曲，能够专注的欣赏音乐，并运用各种形式对所听音乐做出反应。2、能够记住青少年管弦乐队指南的主题音乐。3、了解管弦乐中各种乐器的音色及其表现力。2学情分析 1、在教学内容的安排上，按照教材的专题顺序，先了解管弦乐队的分类、认识各组乐器、感受各种乐器的音色，然后欣赏青少年管弦乐队指南。在欣赏过程中，教师要积极引导学生感受各种乐器，体会乐器的表现力。最后通过欣赏，能把各种乐器与它的发音联系起来，领略管弦乐的魅力及韵味。2、在教学方法上，采用旅游式、启发式、交流式的方法。在教学过程中，使学生处在旅游观光的氛围中，摆脱单调枯燥的学生听音乐，老师讲解的欣赏模式。教师扮演导游的角色，让学生身临其境，积极参与，亲身体会，有感而发，培养欣赏兴趣。3、在引导学生的欣赏过程中，注意合时合理的运用提问、讲解，以便学生更深入地领略管弦乐的魅力。4、在为音乐选配场景时，要努力做到协调、一致，使音乐与情景相互交融，以利学生理解。3重点难点 1、本课的重点是让学生在了解管弦乐分类和感受各种乐器音色的基础上，领略管弦乐魅力和韵味。2、本课的难点是如何引导、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。4教学过程 一、组织教学二、趣味导入1、引入欧洲之旅话题很多同学在祖国各地旅游过，有谁到过欧洲呢？（答：没有）今天，老师和同学们一起，跟随“欧洲风情旅行社”进行一次情趣非凡的欧洲之旅。2、选择旅游路线“欧洲风情旅行社”推出两条旅游路线，一条是从北京出发乘飞机直达英国首都伦敦的国际航空路线；另一条是从青岛乘船出发的海上之行。这条路线需要经过黄海、东海、南海穿过马六甲海峡，再经过孟加拉湾、阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海、英吉利海峡到达大西洋西岸的英国，再依次到达法国、德国、瑞士等国家。请根据你学过的地理知识和政治国际形势选择一条既经济又安全的旅行路线。（经过激烈讨论，学生选择了“海上之行”）。3、欧洲之旅播放沿途风景的图片及介绍。（导游解说沿途风光）。三、欣赏青少年管弦乐队指南1、认识管弦乐乐器，感受乐器的音色伴随着导游的解说，同学们一行来到了具有“雾都”之称的英国首都伦敦。我们首先参观了历史博物馆，这里的音乐展厅吸引了我们，各种各样的乐器激发了学生的好奇心都跃跃欲试的想试一试这些乐器。此时，导游告诉我们，你们自己可以试一试这些乐器，但要小心不能损伤乐器。于是同学们兴高采烈的开始自己的尝试，感受每一种乐器的音色。从弦乐器、木管乐器、到铜管乐器和打击乐器，学生们兴致勃勃，一件又一件的试奏着他们所喜欢的乐器。（播放管弦乐器的图片及演奏的音响）2、欣赏青少年管弦乐队指南参观完历史博物馆，我们又来到了“英国爱乐乐团”。这里有一群英国中学生正在参观学习，于是我们也加入了他们的行列。为了让我们更深入地了解西洋管弦乐，音乐大师们特意为我们演奏了一部英国著名作曲家本杰明布里顿所作的英国音乐教育片管弦乐队中的乐器的管弦乐曲青少年管弦乐队指南。（播放青少年管弦乐队指南音乐及场景图片。）学生们欣赏着具有欧洲风情的图片，聆听着美妙动听的音乐，伴随着导游的讲解，畅想在管弦乐的无穷魅力之中。3、复听片断，指出乐器欣赏完毕，当同学们还沉浸在音乐之中时，导游提出建议，谁能回答我播放的音乐是由什么乐器演奏的？请举起这种乐器的图片。（播放录音片断）。每播完一个片断，学生纷纷举起手中的图片，热情高涨。四、小结本课内容导游对学生的回答表示满意，并对回答问题时的积极热情表示赞扬。接着，导游小姐说：“今天我和同学们一起们参观了英国历史博物馆和英国爱乐乐团，认识了很多管弦乐乐器，并欣赏了世界大师们演奏的管弦乐，使我对管弦乐及英国产生了浓厚的兴趣 ，这里也令我留恋忘返，不知你们有何感想？”学生们开始相互交流，谈论自己的感受，发表自己的看法。最后，导游告诉学生，为了我们明天更好的旅行，请同学们今天暂时休息。（结束本课）课后总结：本课利用旅游的形式，配以优美