八上第四章-经济与文化-第3课-工业的分布-(第2课时).doc

【 课 题 】八上第四章 经济与文化 第3课 工业的分布 （第2课时） 【 课 型 】新授课【课标要求】 运用资料，说出我国工业的地理分布。【教学目标】1.运用中国主要工业分布图和相关资料，说出我国四大工业基地的名称、主要工业城市和工业部门。2.通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。3.通过学习，培养学生关注家乡的工业发展、关注资源枯竭型城市的经济转型。【学习重点】1.四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。 2.学会评价一个地区的工业发展条件。【教学模式】问题探究导学。【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。【教具准备】课本插图、课件、地理挂图。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入与展示复习导入：同学们，通过上节课的学习：我们知道沿海地区集中了我国工业最发达的四个工业基地。多媒体展示图片：请同学们来看图回忆。 教师出示学习目标：1.学生观看图片，回答教师提问：学生1：A.是什么工业基地 : 其两个工业中心，北部的是 、南部的是 。学生2：B. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。学生3：C. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。学生4：D. 是什么工业基地 : 其三个工业中心呈三角分布 、 、 。2.学生明确本课的学习目标温故而知新，通过图片的展示，使学生回顾所学的旧知识向认识新知识迈进。学生带着问题开始新课的学习，更能激发学生的求知欲。衔接与过渡同学们，我国四大工业基地的发展和分布都有其各自的特点和优势。我们在分析每一个工业基地时，应着重分析该工业基地在地理位置、交通运输、自然资源、科学技术等方面的独特性，加以综合考虑归纳工业基地的发展特征。怎样分析首先：看位置，找城市。其次：找资源，寻发展条件。第三：看图例，找工业部门。最后：比较轻重工业，归纳特征。学生看图片明确分析工业基地应怎么着手去做：通过分析导引图，使学生轻松理解并掌握分析工业基地的方法。演示与记录新授：（板书）四、沪宁杭工业基地教师展示图片提问：1.沪宁杭地区有哪些工业中心？2.说说这里发展工业的有利条件和不利（煤、铁资源多少）条件？3.要求学生查看：上海、南京、杭州三个城市的工业部门圆形饼状图，对照图例说出这三个城市的主要工业部门。4.辨别找出的工业部门的类别： 重工业有：钢铁、化工、机械 、造船、(重点提示：上海宝山钢铁是我国最著名的钢铁公司)轻工业有：纺织、家用电器、丝绸、服装提问：是以轻工业为主还是以重工业为主？教师点拨：上海是全国最大的工业城市。1学生看图找工业中心，并识记A B C 2.学生分析沪宁杭工业基地的发展条件。 （教材P82页，要求学生标注上序号）1有丰富的资源2雄厚的技术力量3统一的电网4发达的水陆空交通有利矿产资源缺乏（要求学生看图上煤、铁分布）不利（师生互动式）3根据图例找出相应的工业部门上海市：钢铁、化工、纺织、机械 、造船、食品南京市杭州市家用电器、丝绸、服装 学生辨别出工业部门的类型，判断出沪宁杭地区既不以重工业为主，也不以轻工业为主。而是轻重工业都很发达，属于综合性的工业基地。（师生互动式）4总结工业基地的发展特征在教师的点拨下学生总结出：沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地。用问题引导：通过学生的主动探究活动既培养了学生的自主学习能力又培养了学生读图析图能力。通过师生间的互动交流，要求学生运用头脑分析，培养学生运用所学知识判断问题的能力。衔接与过渡学习方法总结：生1看图找工业中心，并识记2分析发展条件3根据图例找出工业部门4总结工业基地的发展特征看资源想科技识交通思位置师： 举一辽中南基地京津唐基地珠江三角洲自主学习合作探究与发现五、辽中南工业基地请同学们借用刚刚学到的分析工业基地的方法来举一反三。教师展示图片提问：1.辽中南地区有哪些工业中心？2.说说这里发展工业的有利条件和不利条件？3.要求学生查看：沈阳、大连、鞍山本溪四个城市的工业部门圆形饼状图，对照图例说出这四个城市的主要工业部门。4.辨别找出的工业部门的类别： 教师点拨：从查找出的工业部门中能够看出辽中南工业基地是以重工业为主，还是以轻工业为主？1学生看图找工业中心，并识记A B C D 2.学生分析辽中南工业基地的发展条件。（教材P83页，要求学生标注上序号）水资源缺乏。老工业区，面临矿产资源枯竭。不利1有丰富的资源2便利的交通有利（师生互动式）3根据图例找出相应的工业部门A沈阳市：机械工业B 大连市：造船和石油加工工业C鞍山D本溪钢铁工业 重工业有：钢铁、机械 、造船、石油加工。轻工业有： 无（师生互动式）4总结工业基地的发展特征在教师的点拨下学生总结出：辽中南工业基地是全国著名的重工业基地。培养学生观察能力并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。通过对比观察培养学生的分析能力，通过讨论运用所学旧知识，培养学生解决问题的能力。追问与探索教师追问:同学们都知道钢铁工业的生产需要消耗大量的煤、铁资源。通过这两个工业基地的学习我们发现：辽中南工业基地和沪宁杭工业基地都有发达的钢铁工业。但是我们又发现：一个有丰富的煤、铁矿资源，另一个却是缺乏煤、铁矿资源。这是为什么呢？你能够解释这种钢铁工业布局的原因吗？ 点拨：注意各自的基础和优势学生展开讨论：探究钢铁工业分布的差异！钢铁工业的布局有两种主要形式：一种是靠近原材料产地，另一种是靠近产品消费地。 辽中南工业基地有丰富的煤、铁矿资源布局钢铁工业，便于就地取材节省运输成本。 沪宁杭工业基地虽然没有煤、铁矿资源，但这里是我国工业最发达的地方，是钢铁的主要消费地。另外这里海运交通十分便利，可以从国外进口矿砂，减轻国内资源压力。培养学生思考和运用学到的知识来解决实际问题能力衔接与过渡教师展示四大工业基地的发展特征要求学生连线：京津唐工业基地 辽中南工业基地 沪宁杭工业基地 珠江三角洲工业基地 我国著名的重工业基地 我国北方最大的综合性工业基地 我国最大的综合性工业基地 以轻工业为主的综合性工业基地 从实际出发，将所学知识能够及时加以运用。构建与梳理回顾所学的四大工业基地知识，边总结边理清知识之间的关系。梳理知识体系：辽中南工业基地 京津唐工业基地 沪宁杭工业基地 珠江三角洲工业基地 四大工业基地发展特征： 最大的综合性工业基地。工业中心： 、 和唐山等。发展特征： 工业中心： 、南京、 等。工业部门：钢铁、化工、纺织、食品等。发展条件： 发展特征：以 为主的综合性工业基地工业中心： 、 和珠海等。发展条件：临近港澳、东南亚，是侨乡等。发展特征： 工业中心： 、 、 工业部门：沈阳的 ，大连的 发展条件：丰富的 ，便利的 学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。通过构建思维导图在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法进行了归纳，构建学习方法体系，提升地理思维品质。新课结束与知识迁移老师总结： 四大工业基地比较工业基地工业中心发展特征辽中南京津唐我国北方最大的综合性工业基地沪宁杭上海、南京、杭州珠江三角洲以轻工业为主的综合性工业基地课堂延伸拓展: 辽中南基地一些城市，作为老工业基地面临着矿产资源枯竭，城市发展急需转型。我们枣庄市也是资源枯竭型城市，转型旅游业，值得我们关注。通过老师的总结进一步的升华所学内容。鼓励学生去台儿庄古城通过江北水城运河之乡的巨大变化。感受我们自己城市的发展。【当堂达标】1工业历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是 ( )A辽中南工业基地 B京津唐工业基地 C沪宁杭工业基地 D珠江三角洲工业基地2关于我国四大工业基地发展条件的叙述，不正确的是 ( )A辽中南工业基地地理位置优越，交通便利 B京津唐工业基地没有丰富的煤、铁、石油资源C沪宁杭工业基地工业历史悠久，基础雄厚 D珠江三角洲工业基地便于引进外资、技术等3下列工业中心与工业部门的组合，正确的是 ( )A沈阳纺织工业 B鞍山造船工业C大连煤炭工业 D宝山钢铁工业4读图完成下列问题。(1)图中阴影部分为我国四大工业基地：判断字母所代表的工业基地名称：A ，B ， C ，D 。(2)A、C两工业区都分布有钢铁工业，但建立的基础不同。A工业区建立钢铁工业的基础是 ；C工业区发展钢铁工业的有利条件是 。5读图回答下列问题。(1)写出图中两个工业基地的名称。甲 ，乙 。(2)甲、乙两工业基地中，全国著名的重工业基地是 ，我国最大的综合性工业基地是 (填代号)。(3)写出图中字母代表的工业城市名称。A ，B ，C ，D ，E 。(4)甲图中连接A、B两城市的铁路线是 ，连接B、C两城市的铁路线是 。(5)有我国“黄金水道”之称的河流为 。【教学反思】本节课的教学设计优点主要有：1.充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合。沪宁杭工业基地的演示与分析，学习方法的及时总结与学生自主探究活动，可以让学生学以致用。学会正确地评价一个地区的工业发展条件。2.本课的结构层次分明、条理清晰，把我国的主