七级语文上册 第一单元 第2课《繁星》同步练习 苏教版.doc

第2课繁星同步练习一、选择题1下列关于课文内容的表述正确的一项是（ ）a本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。b课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。（考查记叙顺序）c本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。d虽然不同时期，作者看星星的感受有所不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。答案：d解析：分析：第1次看星星的地点是庭院,；第2次看星星的地点是菜园，第3次看星星的地点是海上。本文采用的是时间顺序。故选d。点评：此题考查学生对文章主题的把握。2下列关于句子的理解正确的一项是（ ）a“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”的意思是星星要坠落下来了。b“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。c“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这一句是比喻句。d“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”这句话蕴含了青年时代的包括巴金对知识的渴望。答案：b解析：分析：a项并非指星星要掉下来；c项是拟人修辞；d项句子的含义是“星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星辰是我们觉得充满了希望。作者创作繁星时，刚刚远离了家庭的束缚，于是他带着快乐的心情从繁星中看到了无限的希望”。故选b。点评：此题考查学生对修辞、句子含义的掌握情况。3修辞判断错误的一项是（ ）。a我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 （比喻）b我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 （比喻）c我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼 （拟人）d那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子 （夸张）答案：d解析：分析：d项应为比喻修辞。故答案选d。点评：此题考查学生对修辞的掌握情况。4下列句子修辞判断错误的是( )a渐渐地我的眼眼模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）b我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。（拟人）c海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）d于是，我回到了童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里微笑着，沉睡着（比喻）答案：d解析：分析：d项没有用比喻修辞。故选d。点评：此题考查学生对修辞的理解运用。5选出下面词语中多音字拼音不同的一项是（ ）a模糊 b模样c模拟 d模型 答案：b解析：分析：b“模”应读“m”。其余三项读“m”。故选b。点评：此题考查学生对多音字字音的辨析。6下列无错别字的一组词语（ ）a绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地b回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬c理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物d多愁善感 温故知新 见贤思齐 乾驴技穷答案：c解析：分析：a项应为“擎天撼地”b项应为“坚忍不拔”；d项应为“黔驴技穷”。故选c。点评：此题考查学生对字形的辨析。7为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项（ ）准备着 着火了 没着了 着落azhe zho zho zhu bzho zho zh zhuczho zhu zho zhe dzhu zho zho zh答案：a解析：分析：此题考查了学生多音字字音的辨析。全部正确的是a。故选a。点评：考查学生多音字字音。8草坪需立一块启示牌，告诉人们不能践踏小草，请你选择好的标语（ ）a践踏草坪是不文明的行为！b禁止践踏草坪，为者罚款！c小草微微笑，走路请绕道。d小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的践踏？答案：c解析：分析：启示牌语言要委婉，不能命令语气。所以应该选c。点评：主要考查学生对语言的运用能力。9选出与例句使用的修辞手法相同的一项：（ ）例句：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。a看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。b那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出一点粉色。c七八个星天外， 两三点雨山前。d远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园”。答案：b解析：分析：例句是拟人修辞，a项运用了比喻、排比；c项运用了对偶；d项运用了借代、比喻。故选b。点评：主要考查修辞手法。10选出不是写作者想象之景的一项：（ ）a望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。b我仿佛听见它们在小声说话。c 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。d我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。答案：c解析：分析：c项属于直接描写，不属于想象。故选c。点评：此题考查学生对想象的理解分析能力。11关于巴金的繁星下列说法有误的一项是：（ ）a作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。b“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。c“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。d“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。答案：c解析：分析：c项中“好像”是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。故选a。点评：考查学生对常用修辞方法的掌握。12选出下列没有运用拟人修辞手法的是（ ）a干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。b山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。c春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。d秋雨在微风中飞舞吟唱。答案：b解析：分析：b项运用了比喻修辞，故选b.点评：考查句子的修辞手法。13选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一句（ ）a墙上芦苇头重脚轻 b引无数英雄竞折腰c风华正茂生意气 d刺贪刺佞入木三分答案：d解析：分析：d项内容符合蒲松龄聊斋志异的内容，且与上句构成对偶。故选d。点评：考查学生对对偶的理解运用。14巴金的激流三部曲包括（ ）a家b冬c春d秋答案：acd解析：分析：巴金的激流三部曲包括家春秋，故答案选acd。点评：考查学生的文史知识。15巴金的爱情三部曲包括（ ）a雾b雨c雷d电答案：abd解析：分析：巴金的爱情三部曲包括雾雨电，故选abd。点评：考查学生的文史常识。二、填空题16根据课文内容，选择恰当的词语填空。我_（站 躺）在舱面上，_（仰望 凝望）天空。深蓝色的_（挂着 悬着）无数半明半昧的星。答案：躺|仰望|悬着解析：分析：比较词语的异同，选出最恰当的。点评：主要考查对词语的理解与运用。 17他用手指着：那四颗明亮的星是_，下面几颗是_，这几颗是_，那几颗是_和_，还有三颗星算是腰带。（脚 腿 身子 手 头）答案：头|身子|手|腿|脚解析：分析：熟悉课文内容，理解作者丰富的想象力。点评：考查学生对文章的理解识记。18渐渐地我的眼睛_（模糊 变亮）了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围_（飞翔 飞舞）。海上的夜是_（温柔 柔和）的，是_（静寂 安静）的，是梦幻的。答案：模糊|飞舞|柔和|静寂解析：分析：比较词语差别，选用最恰当的词语。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的识记能力。19课文按照_顺序，紧紧围绕_展开描写，依次写了_“三年前”“如今”_四个片断，表达了作者_深切感受。答案：时间|繁星从前|有一夜|酷爱星天解析：分析：理解课文，把握作者写作思路，感悟作者情感。点评：考查学生对文章的理解。20第3段是全文的重点，写“我”每晚在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照_的思路依次展开。答案：仰望欲睡沉睡解析：分析：理清散文的脉络。点评：考查了学生对作者写作思路的把握。三、阅读理解阅读文段，回答问题。（1）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（2）三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。（3）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像 a 。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。 b ， c 。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（4）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！21第三节中加粗的“模糊”一词换成“闭上”好不好，为什么？试说出理由。答案：不能换成“闭上”，因为后面有“看见”一词，如果用“闭上”，那么，萤火虫飞舞的情形只能是想像。解析：分析：辨析词语异同，找出细微差别，做出正确选择。点评：主要考查学生对语言的理解分析与运用。 22第三小节文字是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思的，下列层次划分正确的是（理清重点段落的内部层次）（ ）a/b/c/d/答案：b解析：分析：把握作者写作思路即可。点评：主要考查学生对作者写作思路的把握。 23文章描写了星星的多，请写出能表现星星数量多的词语。（至少三个）（词语积累）答案：密密麻麻、群星密布、无数、许多等。解析：分析：找出表示数量多的词语即可。点评：考查学生对词语的理解和运用能力。24根据课文内容填空。（适当记忆好的句子）a_。b_。c_。答案：a看见无数萤火虫在我的周围飞舞b在星的怀抱中我微笑着c我沉睡着解析：分析：识记好的句子，积累下来。点评：学生应该具备一定的阅读