2018_2019版高中生物第一单元第一章细胞的概述章末整合提升教案中图版必修1.docx

章末整合提升突破1细胞学说、细胞与生命活动的关系1细胞学说的创立(1)创立过程(2)意义使千变万化的生物界通过具有细胞结构这个共同的特征而统一起来。证明了生物彼此之间存在着亲缘关系，从而为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础。被称为19世纪自然科学的三大发现之一。其中，最重要的意义是证明了生物彼此之间存在着亲缘关系。2生物活动与细胞的关系细胞是生命活动的单位，一切生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。(1)单细胞生物个体是由一个细胞构成的，一个细胞就能完成各项生命活动。(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(3)病毒虽不具有细胞结构，但其只有依赖活细胞才能生活。突破体验1多细胞生物生命活动的完成所不依赖的是()A每个细胞无需分工，都能独立完成各项生命活动B以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换C以细胞增殖、分化为基础的生长发育D以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异答案A解析A项中每个细胞有分工合作才能完成各项生命活动。2下列关于细胞与生命活动关系的描述中，错误的是()A引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作D一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞中参与下完成的答案A解析A项，病毒虽没有细胞结构，但必须寄生在细胞中，并利用细胞的结构和物质生存，故其生命活动与细胞有关。突破2对非细胞结构的生物病毒的认识(1)病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。(2)病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基来培养。(3)病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，使细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫功能。突破体验3下列选项中属于高致病禽流感病毒H5N1和SARS病毒的共同特征的是()A基本组成物质都有蛋白质和核酸B它们都属于原核生物界C都能独立地进行各种生命活动D同时具备DNA和RNA两种核酸，变异频率高答案A解析病毒不属于原核生物，它们必须寄生在细胞中才能进行生命活动。它们只有一种核酸DNA或RNA，故选A项。突破3视野中细胞的排布与放大倍数的关系1放大倍数的含义：物体的长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大。2显微镜放大倍数与细胞数目的关系突破体验4某学生用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请根据下表回答问题：A组B组C组目镜5158物镜101040(1)视野中细胞数目最多的是_组；同样光源下，视野最暗的是_组；视野中细胞体积最大的是_组。(2)用A组显微镜观察，在视野内看到一行相连的9个细胞；用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的_个。答案(1)ACC(2)3解析(1)放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数。放大倍数越大，视野中细胞数目越少，每个细胞的体积越大，视野越暗。(2)细胞排成一行时，放大倍数与看到的细胞数目成反比，则9(1510)x(510)，解得x3。5显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个C8个D16个答案B解析物镜转换前