在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？.docx

在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？小儿推拿是目前育婴行业非常热门的细分领域，主要依据中医中的阴阳、五行、脏腑、经络、气血为理论基础，根据辨证论治的原则，在人体一定部位和穴位上运用推、揉、运、拿等刚柔相济的手法，对人体产生机械性刺激，使其营卫调和，气血流畅，脏腑功能恢复正常，从而达到祛邪扶正、治愈疾病的目的。小儿推拿是绿色疗法，不必打针吃药，没有毒、副作用，安全、有效，也不需要医疗器械，手法简单易学，非常适宜在儿童家长中普及推广。抚触在中国已经为很多家长所知，与抚触相比，小儿推拿增加了经络和穴位，效果更好、适用范围更广，对儿童的健康和生长发育有更好的保健和治疗效果。那么，在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？您可以根据以下几点选择适合您的上海闵行区小儿推拿师培训班机构。一、小儿推拿培训班优势1.学习保障：金职伟业职业培训学校总校位于湖南上海闵行区，研发中心位于北京， 于2013年3月成立，注册资金101万，并在湖南、贵州、广西、山西、宁夏、山东多地开设有连锁分校，拥有教学、办公和实训场地2000平方米，实际投资2000多万元。2.师资教学丰富 高校名师同行由多家高校教师组成的双师型专职师资团队，90%以上师资来自医学院校，教学经验丰富，理论讲授与实践、案例分析相结合，生动易懂，更有湖南中医药大学、湖南省妇幼保健医院等专家教授亲临指导。3.证书：学员在培训结束后，将统一安排考试，考试合格将获得国家认可、全国通用的证书；所有证书编号唯一，可直接至网上查询。4. 就业：金职伟业凭借正规系统的培训，其所培训出来的学员广受市场欢迎，不少就业单位“抢着要”，薪资整体情况也十分良好。在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？推荐工作时，金职伟业职业培训学校还会根据学员不同情况来推荐不同工作，经济压力大的将会推荐至薪资较高的一线城市，不想住家的月嫂学员则会推荐给月子会所等。学员学成就业之后，金职伟业还将为学员组建就业分享平台，实时共享就业机会，并为学员长期提供就业咨询服务，及时为学员答疑解惑。二、口碑：在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？有真实的学员案例，被学员们推荐的学校才是值得你选择的好学校。吴昭小儿推拿保健师籍贯：湖南益阳年龄：30岁我以前是一名医护工作者，想自己创业，因为看好小儿推拿行业的前景，便选择了到金职伟业学习。因为我有专业医学基础，学起来更加得心应手。毕业后，我在朋友的母婴店里搞了个小儿推拿工作室，4个月接待了60多位客户，建立了一个150多人的客户群。每天都有很多宝妈在群里找我咨询宝宝健康问题。在我看来，小儿推拿不光是一个职业，更能带给人正能量，这是一份需要爱心的事业。不一定要赚到多少钱，帮助了别人，这是积德的事情。罗婷产后康复师/母乳喂养指导师（催乳师）/小儿推拿保健师籍贯：湖南娄底年龄：23岁一年多以前，我第一次听说“产后康复”，随后我发现身边的亲友普遍存在产后康复问题，这让我意识到产后康复的必要，我决定开一家产后康复门店。在金职伟业我一口气学了三门课程，因为催乳和产后康复相辅相成，而小儿推拿可以为我今后创业积累更好的专业功底。学习结束，我选择加盟金职伟业旗下的金婴丽人产后康复中心。近三个月与金职伟业的亲密接触，让我认识了这个品牌，也更加信任这个品牌，所以我毫不犹豫地选择了。黎艳玲母乳喂养指导师（催乳师）/小儿推拿保健师/产后康复师籍贯：广西南宁明明有颜值，却偏偏要靠实力，在南宁分校就有这样一位学员靠着自己的颜值也能拥有一份有前景的职业，却偏偏选择学习一门技术。她就是黎艳玲。黎艳玲是一名职业模特，每次走秀都薪酬不菲，但因为没有傍身的技能，在妈妈的建议下，她开始向母婴行业进军。在经过多次对比后，黎艳玲选择了南宁金职伟业学习催乳师、小儿推拿师、产后康复师，在学习的过程中，黎艳玲因为认真的学习态度得到了老师的一致好评。毕业后黎艳玲并没有放弃模特这份职业，但也会利用空余时间给需要的宝妈和宝宝们做催乳和小儿推拿，黎艳玲说：“我现在靠小儿推拿和催乳的收入不比模特走秀少，我觉得在这个行业里越来越有成就感。”三、知识分享在上海闵行区想学小儿推拿去哪里？作为大多数学员选择的小儿推拿培训机构，金职伟业为您分享育儿干货。每个孩子都是一个小天使，下凡的时候就把翅膀藏起来了，化成了他们的天赋，所以每个孩子都是特别的，都有才能等待被发掘，但是家长们可不都是长有慧眼的伯乐，往往看不到孩子的天赋，纠结中只好在孩子课业负担很重的情况下，又给孩子报各种各样的培训班，以期歪打正着，激发孩子潜能，却不知事与愿违，更是加重了孩子的负担。那么到底该怎么办呢？任宪法老师新着快发现孩子的天赋给出了科学答案，在这里提供一些建议和指导方法，各位家长不妨借鉴一下：方法一：音乐天赋有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上，尤其对干一些特别的音乐，宝宝的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵闹的时候听到异常优美动听的音乐，他会突然停止哭闹，而且会手舞足蹈，有些宝宝还能和着音乐节奏做出各种身体动作，这说明我们宝宝的音乐细胞非常活跃。有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上培养对策：要把音乐融入生活。父母亲可以为宝宝创设一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的宝宝往往会给这样优美的声音投入很大的注意力，而生活中创造的音乐环境，又让宝宝在无形中强化了他的乐感，逐渐地，他就能从无意识地听音乐中，到有意识地从音乐中寻找到节奏。家长们还可以领孩子多去接触大自然，或是有意制造一些特殊声音，培养他对声音的敏感。如果有条件，也可以在孩子大一些的时候给他买一些乐器或是音乐磁带、书籍等满足他的兴趣需要。语言天赋有语言天赋的宝宝，往往说话要比同龄的孩子来得早。一般来说23个月的婴儿已经能够发出喉音，每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音；78个月能发简单音节；1岁左右可以发两个重音的字，如灯灯、东东、饭饭等。培养对策：如果家长们发现了孩子在语言方面有天赋，就要尽量用普通话给宝宝讲故事，语音、语法要力求正确，语言简练、文明，句子完整。最好不要用方言，因为各地的方言差别很大，这对宝宝以后理解事物会有影响。还要重视知识对语言的巨大作用，一般知识丰富的孩子，说的话题也能多一些，自信心也会更高。多带宝宝到产外观察大自然，游览公园。通过观察扩大宝宝的眼界，丰富宝宝的生活，有助于发展他的思维、想象，提高语言表达能力。绘画天赋五彩斑斓的世界让宝宝充满了好奇心。鲜艳的花朵，美丽的彩虹，湛蓝的天空，五彩的灯光。当你的宝宝开始对这些有颜色的事物感兴趣时，你要注意了，这是宝宝发出的一个信号：你的宝宝也许有着不错的绘画天赋。培养对策：孩子对颜色感兴趣，也不代表孩子是天才，可以无师自通，或是一日千里，配合天赋培养孩子还是要从基础做起，家长们首先要帮助孩子认识颜色，一个颜色一个颜色的来，开始的时候，父母可以先指着一样实物，告诉他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候，父母都可以对宝宝再强调一遍。反复几次下来，宝宝就会认识这个颜色了。宝宝认识几种颜色之后，就可以通过辨认图画中、衣服上的颜色来进一步锻炼孩子对颜色的敏感，另外，孩子一开始接触绘画的时候往往都不成章法，家长们在一旁千万不要干预，涂鸦正是创作的开始。数学天赋也许很多家长觉得在学会加减乘除之前，是绝对看不出孩子的数学天赋的，不过也未必尽然，宝宝在归纳搭配时也会表现出一定的逻辑思维能力，这些都是和数学天赋有关系的。比如孩子知道一双筷子搭配一个碗，一张桌子四周要摆四把椅子，这些都是他积极思维的表现。又比如孩子能够理清家庭关系，知道谁和谁是夫妻，知道远房亲戚怎么称呼。又或者孩子能够记住一些电话号码，对一些重量、长度、金钱的数字比较敏感，这些都是孩子逻辑清晰的证明，如果孩子在这方面表现突出，家长们可以在数字方面多做些准备。宝宝在归纳搭配时也会表现出一定的逻辑思维能力培养对策：家长可以用做游戏的方式先培养孩子对数字的敏感性，让他多接触一些需要逻辑思考的活动，比如让他把玩过的玩具放到原来的地方，让他辨认某个东西原来在哪里，训练孩子整理家务，通过一个一钩挂一件衣服、一个人一张票、两个人坐一排座位等等活动让他对排列组合、分类归纳有直觉体验。或是有意识地摆脱宝宝帮忙记住电话号码、地址之类的事情强化他的记忆力。方法二：每个孩子都有不同的个性、情绪、才能、想法和创造力，他们的天赋并不是显而易见的，而是以各种形式出现的。因此，以下这些信息也有助于你鉴别孩子的个人天赋。领导者：善于交往的人格，无论是学校活动还是在班级讨论中都能自然地成为领导者。即使在幼儿园的3人游戏中，也能主动大胆地认识别人，并一直充当领导者的角色。思想家：伟大的想法，害羞的人格，因此不会在活动中担任领导者。即使发现自己的观点比别人的好“许多”时，他们也不会大声地说出自己的想法，而是静静地将其隐藏起来。企业家：他们对布置的家庭作业永远都不会表现得太热情，除非其中包含了一些能令他们激动的，能捕获他们想象力的成分，并能给他们一个创新和分享观点的机会。他们出的点子能让学校管理变得更合理，并从中受益。在6岁时他们就知道把零用钱存到银行，完成他们人生的第一次资金积累。挑战者：在别人眼中可能是复杂的事情，他们却能从中发现乐趣和魅力，如猜谜、修理别人已放弃的洗碗机，或者在学校里解决那些棘手的问题。明星：他们在任何场所都会显露出自己的创造力，并带着随意的、淡淡的忧郁表达着他们的创造力。从跳舞、美发、居室装饰、学业成就，到他们如何在12岁的时候凭借自己的最新畅销歌曲获得第一个百万。成熟的健谈者（话匣子）：广泛阅读使他们能告诉你几乎所有的事。在谈话的时候，从来都是不知疲倦。他们的知识面会超过周围的同伴，他们更喜欢和年长的孩子或成人交谈。永远都不要和他们争论或争执因为你知道他们总赢。个体能力的表现特征几乎无法穷尽。我们不能把这些特征生硬地套到孩子的身上。每个孩子都可能具有多种天赋，有些在这方面被发现，而有些则在另一方面被发现。这些特征可以任意组合。方法三：其实家长们也不必为没有发现孩子的天赋而伤脑筋，因为孩子都是各不相同的，很多孩子可能语言、绘画的能力都不突出，但是在人际交往、领导力上面很有天赋，而这种天赋的发掘往往要孩子长到一定的岁数、接触一定的人之后才能体现出来，那么在这之前家长们大