长汀县中学学生作业规范化实施方案.doc

长汀县凌志学校中学学生作业规范化实施方案 一、指导思想作业是教学过程的一个重要环节，是课堂教学的延续和发展是学生继续获取知识进行再学习的绿色通道，通过学生作业不仅可以消化和巩固课堂所学知识，检验教师教和学生学的效果，还可以使学生掌握科学的思维方法，为他们今后不断获取知识打下坚实的基础。由此可见，作业质量的好坏、规范化程度的高低、直接关系的教师的教学效果，关系到学生的学习效率，关系到学校的教学质量，关系到学生、教师和学校的可持续发展。二、学生作业规范存在的问题通过调查发现，目前我县学生作业不规范现象较为严重，具体表现在两个方面(一)教师方面：1、布置的作业数量偏多质量不高、难度较大。2、作业批改不够认真、仔细和规范3、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。(二)学生方面1、字迹潦草、文字不规范、书写不认真。2、格式不规范、步骤不清晰、过程不完整。3、订正不及时、反思不到位。4、完成不独立、作业有抄袭。5、没有建立优题、错题集等。针对上述存在的问题，新学期对学生作业提出如下规范化要求。三、作业设置及作业量1、作业设置语文：大作文、小作文(周记)、课堂作业，数学、外语、政治、历史、地理、生物、物理、化学设课堂作业。其他学科不设书面作业。2、作业量：语文：课堂作业，每周2次每次篇幅28K纸1-2页，教师全批全改，大作文每两周一篇600字左右,每学期8篇，要求教师全批全改，小作文(周记)每周一次。教师可以指导学生批改。数学：课堂作业每周4次，每次篇幅16K纸0.5-1页。英语：每周4次，每次28K纸1-2页。物理：每周3次，每次16K纸0.5-1页。化学：每周2次，每次篇幅16K纸0.5-1页。政治、历史、地理、生物课堂作业每周2次，每次篇幅28K纸1-2页。印刷练习须全批全改方可算作业。四、总体要求(一)、教师方面：1、自编课时练习，编写课时练习要做到典型、新颖、灵活、针对性强、实用性好、综合性高。提倡布置实践性、探究性作业。2、作业布置分量要适中，难易要是适度。语、数、英三科每天的作业量不超过15分钟其它考试科目每天作业量不超过10分钟。3、同一备课组作业要统一，要求要统一，任何年级不许搞特殊。4、提倡分层作业、分层要求、分层考核、分层达标。练习分基础题、提高题、能力题，写上命题人和审核人。5、作业批改要及时、认真、规范，做到作文不隔周，其它作业不过夜课时作业必须全批全改，边缘生、特长生作业实行面批。6、要养成批改记录的习惯，定期对学生作业中存在的问题进行有针对性的点评，通过评讲帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。7、学生作业要做到有讲必练，有发必收有收必批、有批必评、有错必纠。8、严格各科作业的规范标准定期举行学生优秀作业展评。(二)、学生方面1、养成先预习后听课、先复习后作业的习惯。2、布置的作业要独立思考、按时完成、严禁抄袭作业的现象发生。3、作业书写要认真，字迹要清楚，作图要规范。4、解题思路要清晰、步骤要完整、格式要合理、答案要准确。5、建立优秀、典型、错题集，养成有难必问、有问必思、有错必纠的习惯。6、坚持日清周结，学会反思总结。五、具体措施及要求(一)、语文作业的要求、对教师的要求1、布置作业要有计划性、要适量,既不可因抢时间而过量，也不可以为应付词数而过少，要有针对性。2、对于学生作业要及时批改，认真而仔细，尤其是作文，切不可粗枝大叶。3、督促学生及时规范的改正作业中的错误，让学生养成及时改错的习惯。、对学生的要求1、作文：书写规范、文面整洁、格式正确、切不可在文面上乱改乱划。对于老师指出的病句与错字，在规定的地方认认真真、工工整整地改正。2、小作业1注音与汉字，每行里一般排五-六组(字)词语，既不可过分拥挤，也不可太稀疏，以美观为准。一般下行写汉字，上行注音(也可以在汉字一侧括号里注音。书写规范、工整、文面整洁。2诗歌，第一行正中写题目，下面书写作者及朝代，另起一行写正文，每行最多写两句。书写要工整规范、文面整洁。3其他形式的作业，题号分明、书写规范认真、条理清晰明了。3、周记，按要求、不应付、不能一篇周记三言五语。有主题、有情节。书写认真工整、文面整洁格式正确、书写规范。(二)、数学作业的要求、对教师的要求：1、教师要精心备课、选择的作业题要典型、量要适中。2、作业题型要新颖、贴近学生实际生活。3、作业要分层。4、布置作业的方式可灵活多样。5、教师对作业的批改评价不能单一的对对错错，要有适当的批语，以便使学生知道自己努力的方向。、对学生的要求1、作业必须规范，只能用铅笔作图，不能用铅笔书写，作图必须用尺规，不能随手画。2、书写要认真、字迹不能太潦草。3、做题格式要规范。4、分层次做题。(三)、英语作业的要求、对教师的要求：1、教师设置作业首先要讲求合理性，对于英语教师而言，机械的重复性的作业还是要有的，但是要注意方式方法，单词的拼读、拼写要以三遍为宜，多则无效。单词的拼读、拼写要本着循序渐进的原则，适当挑拣多于容易的不参与重复拼写。2、作业的布置要体现针对性、层次性，在英语作业上要循环设置短语的记忆及书写，句子翻译和阅读短文的难易度。3、作业批改要分等级，书写的工整程度不能忽视要求学生做到层次有度。4、鼓励学生动口动手设置有口语参加的作业，包括编写对话，写小短文。5、评价形式多样化，包括搜集教学用具。、对学生的要求：1、从书写入手严格按照四线三格的书写方法。2、作业的布置要美观、大方。3、学生上交作业及时、书写清晰。4、写错了要用笔在错处划一条横线，不要乱涂。5、作业的每一次书写内容前要先写明题目及要求。6、作业改错时要在批阅的后面写清改错两字。7、上次作业与下次作业之间留一定的空隙，不在批阅的日期上重写。8、作业本本身要整洁，封面上写清楚班级、姓名、及作业本的科目。(四)、理化生作业的要求、对教师的要求：老师要根据本科的特点和本节课的特点选择好典型题目，题目要精，数量合适，同时要根据不同的学生层次和知识水平，设置不同难度的题目。对学生的要求：1、做作业时态度要认真。2、书写要认真、作图工正。3、计算题格式规范、项目齐全。4、作图时，必须用直尺和铅笔。5、仪器的使用要规范、准确。6、画图逼真、部位齐全。(五)、史地政作业的要求、对教师的要求：教师对作业的布置要做到两个有利于作业内容要符合大纲和教材要求，要有利于巩固所学知识，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。二适作业要适量，让学生能够有充足的时间完成。作业难易程度要适度。四要要精选作业、作业要有启发性、层次性、针对性和典型性。教师批改作业要及时认真规范工整并写明批改日期，批改前要检查学生交作业的情况，要指导学生认真改错，批改后要及时讲评作业。针对目前作业存在的机械抄、记、重复套用，应试训练色彩浓厚的问题，教师应改变作业设计、布置、讲评形式、激发学生自主做作业。1作业设计形式多样化。如趣类作业、实践性作业、拓展型作业和研究性作业。2作业布置形式多样。如自选作业和分层作业。3作业评价形式多样。如教师给学生打上的等级和批语应该是鼓励性的。、对学生的要求1、学生作业规范及要求：1作业本的封面要写明科目、班级、姓名。2每次作业要写明题。3书写时纸面左边要留1.5厘米，每题之间空一行,每次作业之间空三。4字迹要工整、卷面要整洁。5写错了要用直尺在上面画一条横线，不得乱划。6对教师批改时指出的错误必须及时改正，在当天的作业后面写上改错，然后写上正确的答案。2、让学生通过以下方法适时、专心完成作业的方法：1制定作业计划，设计时间表，学会有条理的完成作业。2建立班级评比表，表扬按时完成作业的学生。3通过家校联系，让家长监督完成。4让学生给自己设定一个短时间内的目标，便于集中精力完成作业。5通过守纪教育，认识习惯的重要性，在班级中营造一个静心做作业的氛围。六、作业批改制度1、作业批改须及时，一般情况下，作文必须在下次作文前批改好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业及时批改(面批或集体批改)，家庭作业要有必要的检查、批改制度。坚决杜绝只布置不检查批改的现象。2、各科作业要特别重视错别字及错题的订正。教师要有批改记录，批改时一律用红笔，批改符号要清楚统一，要写清批改日期，批语要用楷书，作文批改要有眉批和总批。其它作业提倡使用鼓励性批语。3、严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要严格检查作业份数、对无故缺作业的学生及时批评教育、补做、对抄写马虎的要重做，对有困难的学生要进行辅导。七、作业的规范1、作业必须保持整洁美观，不得乱涂或写与作业无关的字。2、写作业前要写好作业的日期。3、作业书写要留出天、地、两边留出一厘米，做到题号、款项分明、各种作业书写以课本为样子。4、作业必须用正楷书写，字迹清楚。5、每次作业间应留下一定的空隙，以便分清眉目。6、作业必须按时完成，不推抄袭别人的作业，错误必须及时改正。八、作业批改符号要求为了统一起见，作文及测验一律用百分制，其它作业批改划甲、乙、丙、丁四等级。错字、错题打在字的下面或题的右面。对题，打在题目的右侧。有缺点，打在题目的右侧。错别字，划在字的上方以改正用。漏字、漏句划在漏字、漏句的上方。去掉的句字或创造性的答题，划在原句的下面。调换，划在调换的地方。毛病，划在病句或错题上。九、作业批改记录1、教师的作业批改记录要与作业批改同步进行。2、记录次数与批改次数一致。3、记录要详实、具体、针对性强，要有对学生常见错误的改正建议与措施。十、作业审批流程实行年段长负责制。每天各科作业情况必须由年段长审核登记后方可布置，严格控制作业时间