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第8课申请电子邮箱【教学目标与要求】1知识与技能(1)了解电子邮件的概念。 (2)学会申请免费的电子邮箱。 2过程与方法 体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3情感态度与价值观 (1)养成遵守网络道德规范的良好习惯 (2)养成学习、使用因特网的意识。 。 【教学重点与难点】 教学重点：了解E-mail地址各部分的组成以及申请免费电子邮箱的过程和步骤。 教学难点：清楚填写注册信息的规范要求。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 多媒体教学网、连通因特网的网络机房。 【教学过程】 教学环节 教师活动学生活动1情境导入 创设情境，如何和远方的朋友联系电子邮件也是一种不错的选择你想拥有自己的电子邮箱吗课题：第8课申请电子邮箱讨论传递信息的方法，并依据自己的生活体验理解电子邮件的特点 教学环节 教师活动 学生活动2申请免费电子邮箱，阅读电子邮件 4申请完成后，教师提问 同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些特别需要注意的地方？或你在操作时有哪些出错的地方 5你的新邮箱里有电子邮件吗？怎样阅读它 学生演示 3认识电子邮件地址别人要给你写信，你要告诉他电子邮箱的地址，你知道你的电子邮箱地址吗教师演示，引导学生在电子邮箱窗口中找到地址的位置电子邮件地址由几部分组成呢？每部分有什么含义呢电子邮件地址由三部分组成 (1)用户名 (2)“” (3)邮件服务器名电子邮件地址：用户名邮件服务器名今天同学都申请的是“126免费邮箱”，你们的邮箱地址什么地方是相同的 学生对照课本，认识自己的电子邮箱地址 学生自学课本，回答问题4课堂小结请同学们说一说今天的收获 学生总结经验和方法第9课收发电子邮件 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会进入电子邮箱。 (2)学会收发电子邮件。 2过程与方法 通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的方法。 3情感态度与价值观 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 【教学重点与难点】 教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 教学难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 多媒体教学网、计算机网络教室且计算机能连通因特网。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动1导入 创设情境：学生手上都有一张小组通讯录。每张通讯录上都有地区标志，你知道这些标志表示什么地方吗教师出示地区标志。现在我们同学就被分割在全国各个地方了。那么大家之间一下子就相隔千里了。怎样联系呢 除了这些方法之外，上节课我们申请的电子邮件也可以实现与异地朋友进行通讯。今天我们一起学习“第9课收发电子邮件” 学生拿出自己的通讯录，并回答老师问题 ，2探究新知 1登录电子邮箱 如何登录自己的电子邮箱呢 2发送电子邮件 请大家一起跟老师浏览一下信箱 (1)如何发送电子邮件呢 教师演示 请同学注意了，为了让每个人都能收到信。我们要求序号为1给2的人发邮件，2给3发最后一个人给第一个人发邮件 (2)接收电子邮件 好朋友发给我的信，我想看一看怎么办？只要去点击收件箱就能看到是谁发信给我的 3回复电子邮件 收到信后，出于礼貌，你是不是也要回信，表示感谢呢？怎样去回复别人的邮件呢？请同学看书 当你点击“回复”时，你会看到“RE:”，它是英文中的“Return”的缩写，表示回复 学生自主看教材操作 学生看书，按要求发邮件 学生查看收件箱 看书操作，回复邮件3主题活动 1活动介绍 今天我们要求与远在千里之外小组成员合作完成一件事情：给学校的景点起个名字 教师出示图片 2操作要求 我们要把自己的想法发给所有的小组成员。当我们收到别人的邮件，进行回复时，不要删除别人的回复，同时要 学生了解活动要求 上机操作 学生展示自己收发的邮件，进行经验交流把其他同伴的邮箱地址也一起加上去。记住每封信要同时发给所有的小组成员 3分享邮件内容 我们来看一看，每一组对这个问题解决的情况，展示学生邮件内容4回顾与总结 1今天这节课你学会了什么 2电子邮件与普通信件有什么不同之处 3你觉得电子邮件可以帮助你来做什么 学生总结，回答老师问题 第10课管理电子邮箱 【教学目标与要求】 1知识与技能 (1)学会建立和使用通讯录。 (2)学会管理电子邮箱。 2过程与方法 通过自主探究、同伴协作的方式学习。 3情感态度与价值观 (1)养成遵守网络道德规范的良好习惯。 (2)通过建立和使用“通讯录”、增进学生之间的友谊。 【教学重点与难点】 教学重点：建立“通讯录”和管理电子邮箱。 教学难点：使用“通讯录”发送邮件。 【教学准备】 多媒体教学网，开通因特网的计算机网络教室。 【数学讨程】 教学环节 教师活动 学生活动1导人 1谈话：同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了联系 那你又能不能完全记住他们的邮箱地址 如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗你有什么方法能帮助你进行记忆呢 参与讨论，认识使用通讯录的必要性 学生听老师讲解，看老师演示1导入 2在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了再去问的麻烦，我们有一个好办法，那就是建立使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来（教师展示通讯录页面）2建立和使用通讯录 1如何给自己的邮箱建立通讯录呢 你在操作中遇到问题了吗 联系人分组，有什么作用 2建立通讯录后，我们怎样使用它呢 提问：给多个人同时发邮件怎么办学生看教材尝试学生练习，将老师的电子邮箱地址加入到自己的通讯录中请同学演示操作步骤练习，给老师发一封电子邮件尝试群发3清理电子邮箱 1同学们通过一段时间的学习，我们也接收了一定数量的信件，有些是没有用的邮件，且邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除 2那么如何进行删除呢删除后邮件到哪里去了？（老师还能找出来。没有彻底删除。和前面学习的“回收站”相似） 怎样才能彻底删除不用的邮件呢 教师演示，强调彻底删除要慎重 3练一练：（教师巡视，发现问题个别辅导） 学生看书，演示清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。4小结 这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址，添加到通讯录里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次大扫除 讨论：利用今天学习的知识，我们可以做什么第11课走进论坛【教学目标与要求】1知识与技能(1)了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。(2)能够正确注册账号。(3)学会正确登录BBS论坛。 2过程与方法 (1)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。 (2)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 3情感态度与价值观 (1)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。 (2)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。 【教学重点与难点】 教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。 教学难点：注册资料的填写：用户名和密码的选择；验证码的输入；学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动1谈话导入 今天在上课之前老师想先给你们猜个谜语。听好了哦！麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）你们真聪明，那么有没有同学愿意给老师或者你身边的同学也出出难题，考考大家呢看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍心打断大家，好在我们学校的BBS论坛里,也新开设了这样一个叫做我猜我猜我猜猜猜的栏目，让我们一起来看一看吧 师：想不想自己也尝试打开浏览一下 浏览了BBS论坛，同学们一定有很多感触吧？你觉得BBS论坛有什么用途 那你们现在最想做什么呢？想发言但是不能，出现报错信息这又是怎么回事呢 课题：第11课走进论坛学生猜谜学生浏览，同桌讨论学生操作，发现问题2新授 1注册论坛会员 (1)教师按照任务卡上任务一的要求，演示如何进入注册页面，浏览论坛注册条款，并让学生讨论如何文明地使用论坛 (2)同学们进入了论坛的注册界面，你们发现在哪里见过类似的表格？（邮箱相似）请大家根据任务卡上任务二的提示填写论坛注册界面里的这张表格 (3)同学们谈一谈在注册过程中遇到的问题 (4)老师也填写了一份，可我并没有急着注册会员，而是点击了检测账号，你们知道是为什么吗？（检测账号可以帮助我们找出用户名以及邮箱名填写时发生错误的地方）提示学生用户名最好用（姓名十入学年份十学号） (5)奖励注册好的同学，请他们当小老师帮助有困难的同学 2登录论坛 同学们发现在我们第一次注册用户名成功后程序会帮我们自动登录论坛。可是要是我们不小心关闭了网页或者换了一台电脑我们又怎么样可以登录论坛畅所欲言呢 同学们自己看教材进行操作，五分钟后请一位同学利用教师机演示登录论坛的方法 请先完成登录的同学根据任务卡上任务三的要求完善个人资料 学生讨论，并进行注册 分享与交流3小结 同学们通过这节课你们有了哪些收获？既然我们已经成为学校论坛的会员，那么在论坛上畅所欲言的愿望就可以实现了。不过不要忘记在学习的过程中我们多次用到了帮助或者提示命令让我们可以更好地学习，希望大家可以学以致用，在今后遇到困难时用好电脑给我们的提示4任务卡 任务一：浏览BBS论坛，了解它的作用 任务二：进行BBS论坛注册，并在注册表格填写完成以后检测账号 任务三：登录BBS论坛，修改个人资料第12课发帖与回帖【教学目标与要求】1知识与技能(1)能够熟练使用用户名和密码登录论坛。 (2)学习、掌握在BBS上的发帖和回帖的操作。 2过程与方法 (1)任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。 (2)培养学生上网交流的能力。 3情感态度与价值观 (1)培养学生使用网络的目的性和积极性。 (2)教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。 【教学重点与难点】 在BBS论坛上发帖和回帖的操作。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 计算机网络教室且电脑能连通因特网。 【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动1导入 同学们，今天在上课之前老师想做个小调查，你们觉得南京这座城市漂亮吗大家都认为很美，那么你能说说看你觉得南京哪里最漂亮不过我们有时候还是会看见一些不文明的现象，让我们一起来回顾一下 同学们，看了这段资料，你有什么想说的吗？（提示：你觉得他们这样做对吗，为什么呢） 同学们说的真起劲啊！但是如果一个个说，恐怕得说到下课了。这样吧，我有个好办法，保证能让每个同学都能说出自己的观点，就是把现实的讨论挪到虚拟的网络上上节课我们已经注册成为校园论坛上的用户了。今天我们就用自己的用户名和密码登录论坛来说出自己的想法，你们想不想试试 课题：第12课发帖与回帖学生参与讨论，并回答问题 观看视屏 发表意见，畅所欲言2新授1轻轻松松进论坛话不多说，我们先进入校园论坛。（教师示范）(1)在地址栏中输入网址(2)登录自己的班级论坛版块(3)在论坛上发表自己的见解，其实就是发帖。在哪里发帖呢？单击“新帖”【弹出提示信息：您当前的身份“游客”没有发表主题的权限】 告诉我现在的身份是游客，该怎么做呢（要先登录）因为我现在是游客，还不能发帖，得先登录。你们还记得自己的用户名和密码吗？你们的第一个任务那就是登录校园论坛。让我们来比一比谁动作最快，做第一个登录者 同学们，你们完成登录任务了吗 2跃跃欲试来发言 有同学早就按捺不住，已经发帖了。我要给你们布置第二个任务了：发帖依据先前的录像资料来说说自己的见解评点学生发的帖子 (1)标题：发帖要有标题，一个好的标题就和写作文有一个好的题目一样，能给人印象分 (2)输入的内容要与标题相符合，不要跑题 以上几点要注意，你们继续吧 我们来看看这个帖子，这样说好吗？同学们觉得怎么样 提问：尽管说论坛上可以发表自己的意见，难道什么话都可以讲吗 其实在我们发帖的同时也要注意用语规范。发帖语言要精练；不要发与版区主题无关的帖子；标题有意义。 讨论：你们认为发帖在内容上应该注意些什么？同学们说的都不错，其实在书上也告诉我们怎么做了，我们一起来看看吧 (1)所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找 (2)不得发表涉及迷信、造谣、诽谤、煽教等方面的言论 学生用自己的用户名登录论坛 学生演示：登录的页面到发帖的页面 学生操作发帖 学生讨论，并进行修改教学环节 教师活动 学生活动3总结 这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？发帖回帖，又要注意些什么呢 网络是个大宝藏，既有对我们有用的信息，也有对我们无用甚至有害的信息。不管是今天的发帖、回帖，还是你们在网上聊天、看新闻等，都要树立文明上网的理念。不仅在现实生活中要讲文明，在虚拟的网络上也要讲道德、讲品质第13课 初识PowerPoint【教学目标与要求】1知识与技能 (1)了解PowerPoint 2003。 (2)学会启动与退出PowerPoint的方法。 (3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。 (4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 (5)掌握放映幻灯片的方法。2过程与方法 通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3情感态度与价值观 知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 【教学重点与难点】 教学重点：标题幻灯片的制作及放映。 教学难点：幻灯片的文本编辑。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。 今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。(板书：第13课初识PowerPoint) 二、实践探究 1启动PowerPoint软件 (1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？ 师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2003。 学生练习打开PowerPoint。 (2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？ 2认识PowerPoint窗口 (1)教师出示任务： 与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。 (2)学生分组比较探究。 (3)交流汇报 教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。 3完善认知 (1)展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果