永燊乡干井小学2013年班主任工作考核方案.doc

; .永燊乡干井小学班主任工作综合考核方案一、 考核目的提高教师自身素质和促进教师专业化发展，实施新课程改革及全面实施素质教育，并全面提高教育质量。二、考核依据教育法、教师法、基础教育课程改革指导纲要、教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知班主任工作理论与实践。上级教育部门对班主任教师绩效考核的相关要求和规定。三、 评价对象全体班主任教师。四、 评价措施与方案建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高全体教师的专业水平。不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。坚持基础性目标与发展性目标相结合；科学性与评价实用性相结合；评价主体多元性和评价方式多样性相结合；激励性和导向性相结合；自评与他评相结合；定量评价与定性评价相结合；形成性评价与终结性评价相结合；静态评价与动态评价形结合。五、 根据所得分数确定优秀、合格、不合格等次。六、 评价指标体系永燊乡干井小学班主任工作综合考核表(2013秋修订)教师姓名： 年 月 日指标和权重评价指标要求信息来源考核得分备注A级B级A1基本素质15.5B1政治思想2分C1热爱祖国，拥护党的四项基本原则和各项方针政策。（1分）（1)查看在班主任工作计划、记录、总结的相关内容中有无体现。（1分）C2教育思想端正，关心学生的全面发展，重点抓班级德育工作。（1分）(1)查看班级德育工作计划、记录、总结。（1分）B2品德修养2分C3热爱班主任工作，师生关系融洽，平等待生，重视对待进生的教育和辅导，无体罚和变相体罚。（1分）(1）学生调查问卷。（0.5分）（2）查看待进生辅导计划、记录、总结。（0.5分）C4品德高尚，作风正派，求实，以身作则，师表作用好。（1分）(1）学生调查问卷。（1分）B3知识能力2分C5学习有关班主任和教育教学方面的理论知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分）（1）班主任工作学习笔记、心得或论文。（1分）C6学习教育学、心理学、和德育知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分）（1）教育学、心理学或德育知识学习笔记、心得或论文。（1分）A2工作过程43.5B4情况分析1.5分C7了解学生的思想、学习、体质、兴趣、特长以及家庭等情况，并有分析记载。（1）学生个人情况记载。（1.分）B5制定计划2.5分C8根据学校工作计划，在开学第一周制定出班级工作计划，并能依靠班干部检查落实，期末作出工作总结。（1)查看在班主任工作计划是否科学合理、记录是否真实可信、总结是否合符际，有无科学合理的改进措施。(2.5分)B6培养干部2.5分C9组建素质较好的班、队和小组干部队伍，重视培养班级干部，能协助班主任发挥积极作用。（1）查看班级领导小组名单。（1分）（2）学生调查问卷。（1.5分）B7协调配合3分C10主动联系家长，除经常家访外，每学期召开家长会，家、校教育配合好。（1)查看家访记录、家长座谈会记录。（1.5分）C11主动联系任课教师，互通情况，紧密配合，形成合力，发挥整体作用。（1）教师调查问卷。（1.5分）A2工作过程43.5B8班级德育6分C12有计划地通过班会进行政治思想教育、法制教育，每学期组织1-2次主题班会。(2分)（1)查看相应的班会学习材料及记录。(2分)C13贯彻执行中小学守则和日常行为规范的有效措施。（2分）（1）有无措施，查看其措施是否可行有效。（1分）（2）查看班会记录是否执行。（1分）C14通过节日纪念，向英雄模范人物学习进行教育，积极开展活动。（2分）（1)查看相应的班会学习材料及记录。(2分)B9指导学习4分C15指导学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学风和考风，完成学习任务。（2分）（1)查看相应的学习材料及记录。如：班会记录(2分)C16主动同有关任课教师配合，指导学生掌握正确的学习方法，注意发现并培养学有专长的学生。(2分)（1）教师调查问卷。（0.5分）（2）查看相应的学习材料及记录。如：班会记录（1.5分）B10体育卫生学生教师到位班风25分C17督促学生上好“两课两操”，积极参加体育锻炼，注意保护视力，保证每天一小时体育活动时间。搞好各项卫生。督促检查学生及教师的到位情况。记录和表扬好人好事。批评和教育违规违纪。保证及提高教育教学质量。（1）校务日志检查统计评比。第一名25分、第二名23分、第三名21分、第四名19分、第五名17分、第六名15分.B11课外活动1.5分C18组织、指导学生参加各种兴趣小组活动、科技知识竞赛，发展学生的个性特长。（1)查看各种课外活动记录及总结。(1.5分)B12班集体形成3分C19班干部团结、协调、工作认真负责，组织管理能力强，发挥了班集体领导核心作用。（1.5分）（1）学生调查问卷。（1分）（2）班干部工作记录。（0.5分）C20树立了正确的集体舆论，形成了良好的学风和内部育人环境，发挥了集体教育的作用。（1.5分）（1）学生调查问卷。(1.5分)B13道德面貌4分C21无违法及故意损坏他人和学校财物等严重违纪现象。（2分）（1）查看校务日志违规违纪记录。有为0分，无得2分。C21好人好事多，转差工作效果明显。（2分）（1）查看班主任工作手册好人好事记录。有得2分，无为0分。A3工作绩效41B14学习成绩34分C22所教学科在学期或学年内统考成绩均分、及格率、优秀率均达到和超过同年级同学科的平均成绩。（1）统考前三名为优，中间为合格，后三名为不合格。依次为15、13、11、9、7、5、3、1. 以本人所教科目的平均分为最后得分。C23本班学生统考成绩均分、及格率、优秀率逐期递升，差生成绩明显提高。各科教学质量均有所提高。（1）对比上期统考成绩统计表。有进步加15分，每前进一个名次加15分，保持原来的一、二、三、四、五、六名，分别加10、9、8、7、6、5分。七、八名为0分，每后退一个名次扣5分。以本人所教科目的平均分为最后得分。C24本班学生中途流失为零，巩固率100%。（1）查看学生流失率。每转出、辍学、复学一个学生扣1分.B15保健卫生4分C25全班学生讲究个人卫生，近视眼呈下降趋势。有切合实际的室内外环境卫生和学生个人卫生检查制度。（1）查看班级学生个人卫生检查表。（2）对比班级学生近视眼人数。（3）查看班级卫生检查制度。三项合格为4分、两项合格为2.5分、一项合格为1分。B16发展个性3分C26学生参加文艺体育、书法、绘画等竞赛中，成绩显著，获单项奖或集体奖。（1）查看班级单项奖或集体奖获奖名单及奖状。根据其多少排名，依次为3、2.5、2、1.5、1、0.5、0分。合计C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13+C14+C15+C16+C17+C18+19+C20+CC21+C22+C23+C24+C25+C26=基本分突出成绩（另加10分，按档次酌情加分）1、班主任被评为校以上先进，其工作经验或学术论文在县（市）以上有关报刊发表或会议交流。(5分)（1）荣誉证书或文章复印件。2、班级被评为校以上先进集体，或者获文艺、体育、知识竞赛等单项集体奖。（5分）（1）荣誉证书或奖状复印件。其他工作加减分1、如黑板报、教室布置等相关班主任工作的完成情况等。1、根据学校相关工作记录加减分总计上述三项指标合计基本分+突出成绩=最后得分评分限制条件1、班主任无工作计划和期末总结，或计划缺乏明确管理目标和具体措施，有计划不落实，工作总结空洞无物，不得在相关项目优、中等记分。2、班主任有体罚和变相体罚，特别是歧视、驱赶、辱骂、挖苦、讽刺学生等现象，不得在B2项优、中等记分。3