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全神贯注的阅读答案【篇一：永不放弃的巴尔扎克阅读答案】终勤奋和刚强，犹如傲立于冰山之巅的雪莲。?就是这样，巴尔扎克一边还债，一边以超常的毅力坚持写作，在长达二十多年的时间里创作出包括九十多部作品的人间喜剧，一百多年来，这些作品对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响，被誉为“法国社会的一面镜子”。1. 根据画线内容，我们可以用这样一些成语来形容写作状态下的巴尔扎克：_、_、_、_。2. 理解句子和仿写。他一生坎坷，但始终勤奋和刚强，犹如傲立于冰山之巅的雪莲。（1）“犹如傲立于冰山之巅的雪莲”突出巴尔扎克_。（2）仿写一个打比方的句子。_3. 按照要求填空和画线。（1）巴尔扎克永不放弃的信念是_。（2）概括写出巴尔扎克的不幸：_；_。（3）用“”画出反映巴尔扎克文学成就的语句。4. 谈迁在逆境中百折不挠，完成了_；巴尔扎克在困苦中自强不息，创作了_。从他们顽强不屈战胜挫折的历程中，我想到了这样的名言：_答案： 1全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦2.（1）成就杰出（2）他发怒了，犹如一头豹子冲向了对方，挥起拳头狠狠地打了过去。3.（1）要当一名文学家（2）家庭停止供给生活费 政府要逮捕他。3、最后一个自然段。4、国榷 人间喜剧，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【篇二：阅读答案【完整版】/p 何家奇 中考阅读答案 母亲的心 15(3分)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 16(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 17(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 1 8(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。 (2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。 19(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 一只空瓶子的温暖 1.吃惊 重新把瓶子放到原处并说明原因 评分说明：（2分）每空1分，第2空答案中若没有“说明原因”不得分。 2.一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严靠劳动吃饭； 二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍； 三是因为对女儿的误解； 评分说明：（2分）答出两点即可得满分2分。 3.一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人。评分说明：（2分）每一点1分，全答对得2分。 4.示例：运用动作描写，生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。 评分说明：（2分）答出赏析角度1分，准确赏析1分。 5.示例：一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。 评分说明：（2分）每一点1分，全答对得2分。 影子里的父爱 一文，回答18-21题（共8分） 18、（画线语句小护士洒水降温和我感觉透不过气来）侧面烘托了天气炎热，为下文写农民父亲中暑做铺垫。 评分说明：（2分）内容作用1分，结构作用1分。 19.无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无地关爱着自己的孩子，这样更加突出了本文的中心。 评分说明：（2分）意思对即可得分。 20.烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动。内心如春风拂过般舒畅。所以觉得清凉无比。21.示例：是的，在成长过程中，我无时无刻不在感受着父爱，我想说：父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 评分说明：(2分)体会1分，赞美父亲的话1分。意思对即可得分。 桥在水上 8两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分。共 3分 9指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读兴趣。富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分) (意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分) 儿时的恶作剧 19、“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。 20、“我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。 21、他是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。 22、平时质朴，自然流畅，有真情实感。 23、示例一：“我”为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情？ 因为我对母亲怀有敬畏之心。 示例二：怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含意？ 母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。 红橘甜了 1(6分)(1)态度：精心侍弄。 (2)心情：兴奋和渴盼。(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。 (各占2分。意思对即可) 2(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。 (2)为了宽慰父亲，让他高兴。 (各占2分。意思对即可) 3(6分)(1)愁闷，期盼；惊讶；欣喜。(2)都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 (各占3分。意思对即可) 4(6分)红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。 父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。(答案不限于此。答对其中一点得2分，答对三点即可得满分) 目送 1（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长 难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留 的痛楚。（一点2分，共4分。语意相近即可） 2（6分）任何亲人只能是我们生命中的一个片段；生命中的有些成长是我们必须独立 面对的；面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；我们应珍惜属于我们 的每一份情缘。（一点2分，共6分；答对三点给满分。语意相近即可） 3（5分） （1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分。可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可） 参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。 （2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可） 4（3分）（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分） 参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言； （5）文章的表现手法。 参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。 槭树下的家 15.鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；孩子们的歌声和笑声，细嫩、清脆、圆润；丈夫的说话声；低沉而宽厚。 16.春天：槭树的树叶多、绿；槭树的花多而亮。 夏天：槭树繁茂，形成浓荫。 秋天：槭树的叶子很黄很红。 冬天：槭树的叶子都落了，小绿鸟的窝巢在枝桠间出现了。 这一段使用了正面衬托的写作手法，用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美，表达了作者对家的美好情感。17.生活平凡而又充盈；家人相爱而又快乐；物我和谐而又美好。 18.这段文字用比喻的修辞手法，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑声的清脆和圆润。 淡淡的深情 13a（铺垫错） 14（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索 （2）在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。 15第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。） 16“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。 他是一片温暖的湖泊 【参考答案】这句话运用比喻的修辞，把作品的语言比作流水，运用流水切不断，割不开的特点，生动形象地写出了一篇作品的语言是一个有机的整体，要有内在的节奏和韵律的特点。 【详细解析】首先要确定修辞方法，然后写出修辞自身的作用，并结合语境分析其效果。 【参考答案】(1)指女作家们簇拥着他们信任、崇拜的老汪， (2)汪老的白话诗写得有情趣，有韵味，值得品味。 【详细解析】要结合语境，写出词语在句子中的意思。 【参考答案】坷ke（三声）促cu（四声） 嵌qian（四声） 湖泊（po）一声 【详细解析】本题考查学生对字音的把握，都是常用字，平时要注意读准并加以积累。 清秋书简 17.表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫，同时丰富了文章的意蕴。（3分）【篇三：文言文阅读试题及答案】txt课外文言文(一) 目录 1.赵襄主学御3 2.老马识途3 3.穿井得人4 4.南辕北辙5 5.千里之马5 6.赵威后问齐使6 7.齐欲伐魏6 8.赵襄子饮酒7 9.沛公至咸阳8 10.四面楚歌8 11.孙叔敖遇狐丘丈人9 12.孔子见罗雀者10 13.教子10 14.石崇与王桤争豪11 15.覆巢之下安有完卵12 16.长安何如日远13 17.床头捉刀人13 18.雪夜访戴14 19.陈太丘与友期行15 20.未若柳絮因风起15 21.七步诗16 22.太宗罢朝16 23.永某氏之鼠17 24.临江之麋18 25.荔枝图序19 26.三上19 27.名二子说20 28.读孟尝君传21 29.伤仲永22 30.盲人识日23 31.献曲求诗23 32.唐太宗论弓矢24 33.王猛为京兆尹25 34.赵奢收税于平原君家26 35.三镜27 36.毛遂自荐27 37.苟变吃人两个鸡蛋28 38.刘邦论得天下之道29 39.前事不远吾属之师30 40.请君入瓮31 41.虹3142.陨石32 43.正午牡丹33 44.江淮之蜂蟹33 45.猫 犬34 46.与长子受之34 47.说 虎35 48.楚人养狙36 49.象 虎37 50.李氏之鸠38 51.傅显迂缓38 52.祈梦决狱39 53.曹司农竹虚言40 54.题画二则40 55.牧竖41 56.狼42 57.与四弟书43 58王冕43 59.多多益善44 60.师旷论学45 61.叔敖杀蛇45 62.三 峡46 63 .颜回好学46 64.文征明临写千字文47 65.薛谭学讴47 66.孟母戒子 47 67.华佗治病 47 原文 1.赵襄主学御 赵襄主学御于王子期,俄而与子期逐,三易马而三后.襄主曰:子之教我御,术未尽也.对曰:术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 此君之所以后也. 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: 赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.逐:追赶,这里指驾车赛马.易:更换.后:方位名词做动词,落后.调:谐调.诱:引导.此所以:这就是的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译 1.术已尽,用之则过也. _ 2.人心调于马,而后可以追速致远. _ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 _ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗 _. 原文 2.老马识途 管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道.管仲曰:老马之智可用也.乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.乃掘地,遂得水. 导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福. 注释:管仲,隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.迷惑失道:迷路而找不到归途.掘:挖. 精练 一,解释加点的词 1.春往而冬反( ) 2.迷惑失道( ) 3.遂得水( ) 二,翻译 1.管仲曰:老马之智可用也. _ 2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴. _ 三,文中故事是成语_的来历,现比喻_. 原文 3.穿井得人 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人.有闻而传之者曰:丁氏穿井得一人.国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:得一人之使,非得一人于井中也.求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其以讹传讹更要不得. 注释:常一人居外:经常派一个人在外面.国人道之:全国人都在说这件事.得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练 一,解释加点的词 1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( ) 二,辨析下列得字的用法 1.吾穿井得一人 ( ) 2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( ) 3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( ) 三,翻译 1.国人道之,闻之于宋君. _ 2.得一人之使,非得一人于井中也. _ 四,穿井得人的故事告诉我们_的危害. 原文 4.南辕北辙 今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:我欲之楚.臣曰:君之楚,将奚为北面 曰:吾马良!臣曰:马虽良,此非楚之路也.曰:吾用多!臣曰:用虽多,此非楚之路也.曰:吾御者善!此数者愈善,而离楚愈远耳. 导读 : 成语南辕北辙可谓人人皆知,如果行动和目的相反的话,所得结果也只能是背道而驰. 注释:持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子.之:动词,往,到. 用:资用,即路费.御者:驾车的仆夫. 精练 一,解释加点的词 1.我欲之楚( )2.将奚为北面( )3.吾马良( )4.此数者愈善( ) 二,翻译 1.马虽良,此非楚之路也. _ 2.此数者愈善,而离楚愈远耳. _ 三,成语_出自本文,比喻_. 原文 5.千里之马 古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:请求之.君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:所求者生马,安事死马 而捐五百金!涓人对曰:死马且买之五百金,况生马乎 天下必以王为能市马.马今至矣!于是不能期年,千里之马至者三. 导读: 死马且买之五百金,况生马乎 涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后不能期年,千里之马至者三,可谓是在意料之中的事. 注释:安事死马:要死马做什么 捐:白白费掉.市:买. 精练 一,解释加点的词 1.君遣之( ) 2.而捐五百金( ) 3.于是不能期年( )二,辨析下列以字的意义 1.有以千金求千里马者( ) 2.天下必以王为能市马( ) 3.而吾以捕蛇独存( ) 4.以俟夫观人风者得焉( ) 三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答) _ 四,翻译 1.所求者生马,安事死马 _. 2.于是不能期年,千里之马至者三. _. 原文 6.赵威后问齐使 齐王使使者问赵