2019-2020年一年级数学上册 快乐的校园教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学上册 快乐的校园教案 青岛版教学目标：基础目标：会认、读、写15各数。能力目标：1. 培养学生初步地思维能力。2. 培养学生动手操作的能力。道德情感目标：结合插图，教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：会认、读、写15各数。教具使用：教学挂图、学具盒教学过程：一、创设情境、提出问题1. 教师谈话，导入课题。师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习15这5个数字。2出示图片。二、组织探究、解决问题、拓展应用1. 教师指导学生观察图片。观察图中有什么？小朋友在干什么？天上有几架飞机？引导学生自主探究。还能提出什么问题？2根据数出的个数，陆续引出15这5个数字，注意顺序、方法。3教学数字1问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1，师相应的板书。一个太阳，一位老师指导学生在练习本上书写1。再让学生举出相应的例子。4教学数字2问学生在这幅图中哪些是表示2个的？两艘火箭指导学生在练习本上书写2。再让学生举出相应的例子。5教学数字3问学生在这幅图中哪些是表示3个的？三个小朋友指导学生在练习本上书写3。再让学生举出相应的例子。以下教学与以上教学方式一致。6整理归纳、练习应用。学生根据教师所写的正规数字在练习本上书。写数字，并要求认真书写，姿势规范。教师小结今天我们学会写数字15，我们比一比谁写的最漂亮。附送：2019-2020年一年级数学上册 总复习 1教案 北京版教学内容：总复习教学目的：复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识教学重点：比较数的大小，填里的数，教学难点及突破方法：连加连减，钟表认识。讨论方法。课前准备：钟表教学过程：一、 认识表内题：认识字，加数，加数和，被减数，减数，差。困 做题说方法。订正。二、 计算比赛。说方法，计算，订正（4+6+3=13 还可以怎样算快？如：8+6+4=18 10 10三、在里填 7 11-9=2 3+8=11 8+3=11 11-3=8 11-8=310 88+6+4=18 6+66+7 11-2=9 10 12 13教学反思：学生复习连加连减，加减混合式题，比较数的大小，填里的数，练习看图列式计算，复习钟表的认识第二课时教学内容：总复习教学目的：应用数学知识解决实际问题。复习空间图形。教学重点：空间图形教学难点及突破方法：20题，试一试课前准备：数学卡片，剪子，胶水教学过程：一、看图说图意列式：1.花上有3只小蜜蜂，又飞来4只小蜜蜂，问一共有多少只？3+4=7 4+3=72.房子里和房子外共有7只小狗，房子外边有3只小狗，问房子里有几只小狗？12-3=9二、数一数填一填：看图有几种汽车？数数各有几辆？1.公共汽车4，小汽车6，摩托车3）一共有多少辆车？（4+6+3=13）小汽车比大客车多（ ）辆？（6-4=2）摩托车比小汽车少（ ）辆？（6-3=3）三、从附页上把图形剪下来，按要求贴在下面的格子里。看看右边一页有几种图形？（长方体，正方体，球，圆柱体）把右边的图剪下来，分别贴在左边相应的图形后边。盒子里的卡片上分别写着2、4、6、8、10这些数，各有许多张，请你拿出2张，想一想它们的和可能是多少？最大可以是几？最小呢？（可能是：2+4=6 6+4=10 6+8=14 10+2=12 10+4=14 10+6=16 10+8=18 4+8=12 最大可能是：10+10=20 最小可能是：2+2=4板书：3+