2019-2020年一年级上册《从家里出发》精品教案.doc

2019-2020年一年级上册从家里出发精品教案教学目标：1指导学生熟悉上学路上的环境，知道途中的重要标志物，做到不迷路。2引导学生做到按时作息，生活有规律。能提前为上学做好各项准备，按时上学，不迟到。 3对上学路上的不安全因素有一定的防范意识。教学重难点：引导孩子熟悉上学路上的环境，知道路途中的重要标志物，做到不迷路；生活有规律，上学不迟到。教学（具）准备： 教师准备“奇奇故事”课件、相关歌曲、自查表等。教学过程：一、课前体验，走进生活 学生课前向父母咨询家庭住址及其到从家到学校使用的时间；观察上学途中主要标志物。二、引入话题，唤醒生活播放歌曲上学歌，同时课件出示班中孩子高高兴兴走进校园、来到教室的系列图片。师：同学们，迎着美丽的太阳，背着漂亮的小书包，来到我们美丽的校园，走进温馨的教室，开始一天的学习，你的心情怎么样？师：喜悦的心情都写在了你们的脸上，老师都不由自主的回想起了自己上小学的时候呢。老师小时候都是自己背着书包，约着小伙伴步行去上学的，你们今天是怎么从家里出发来上学的呢？看来同学们从家里出发来上学的方式各有不同呀！可别小看这次“出发”，里面学问可大了！今天我们就来一起交流一下这个问题。（板书课题：从家里出发）三、 合作学习，体验生活活动一：我的上学时间。1师：转眼，我们就长大了，成了小学生了，每天早上都要从家里出发，来到学校，多了不起呀！那你能说出你的家在哪里吗？ （1）学生交流。（2）教师引导学生按照居住地进行现场分组，住的比较近的分为一组。2组内小调查：本组同学都是几点从家里出发的？ 师在听汇报时注意关注并引导：为什么住的相近出发的时间却不一样，为什么这个时间出发，如果不是这个时间出发会怎样，如果今天要到校做值日该几点出发等。以便让学生明白，不同的交通工具、不同的路况、有没有其它事情要做等等，都是影响出发时间的因素。3师小结，强调上学时间要有计划，努力做到不迟到。活动二：我的上学方式。1师：今天早上上学，你是怎样到学校的？（1）生组内充分交流。（2）引导学生认识到每个人情况不一，到校的方式也不同。2师：同学们，无论刮风下雨，无论烈日还是严寒，家人天天接送我们多么辛苦啊！我们不要忘了对家人说声“谢谢”啊！老师也发现，有一小部分同学不用家人接送，是自己来上学的呢。同学们，你们佩服他们吗？现在让他们来说说都是如何自己来上学的好吗？（1）小采访：你是怎样自己来上学的？（可能有自己步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等情况）为什么敢自己一个人上学？家人是怎么考虑的？ （2）师小结，鼓励表扬这些孩子的独立自主能力，同时提醒学生认识到路上可能遇到的各种不安全因素。活动三：我不会迷路。1师：同学们，从刚才大家的交流中，老师看出，多数同学都是由家长接送上学的，这是因为我们还小，还不是很熟悉上学路途，或者路途太远。可是，如果有一天，家人有特殊情况没时间接送你上下学，你会采用什么方式来学校呢？可以借鉴刚才那些自己来上学的同学的经验哟。（1）组内学生交流。（2）教师鼓励学生想出多种方法（比如搭同学父母的车、乘公交车、坐出租、步行、和高年级哥哥姐姐搭伴儿等），并讨论方法的可行性，引导学生注意安全。2师：如果你想自己步行来上学，怎么样才不会迷路呢？（1）先让自己步行上学的同学说说自己的经验。（引导总结出：要记住上学路线、记住途中关键标志物）（2）组内交流，说说自己的上学路线及其途中主要标志物。（3）画一画标志物。（4）小组合作演一演：从家里出发到学校怎么走。四、深化感悟，引导生活 师：看看你们多了不起呀！知道了自己家到学校的距离，知道了怎么到校更及时更安全，还会画从家到学校的路线图了呢！尤其让老师感动的是，有些同学将要尝试跟随着高年级的哥哥姐姐一块上学，以减轻家人的负担，这是多么自立自强的一种行为啊！可是有这么一个小同学，他上学常常迟到，我们一块来帮帮他好吗？1课件播放奇奇的故事（图片配解说）“叮铃铃，闹钟响了，已经是早上七点钟了，奇奇从被子里伸出头来，看看外面还只有一点点亮光。奇奇想，躺在被子里多温暖呀，再睡一会儿吧，应该不会迟到的。闹钟响了三遍了，奇奇才从被子里伸出头。他慢吞吞地起了床准备穿衣服。可是校服在哪呢？好不容易把东一件西一件的校服穿好了，去拿书包才发现，书本和文具也还没整理呢！等整理好书包，饭也来不及吃了。奇奇拿起一个面包边吃边往学校跑去。叮铃铃，上课铃响了。等奇奇跑到教室门口时，老师已经开始讲课了。一声“报告”打断了老师和同学们的思绪2交流讨论。（1）奇奇为什么迟到了呀？（2）迟到有什么坏处？（3）奇奇这样吃早餐行吗？（4）你打算怎样帮帮奇奇，让他以后不再迟到？（交流第四个问题时，教师要注意方法指导，比如怎样才能按时起床？怎样才能尽快穿好校服？怎样整理书包？还可以让学生现场动手操作，比一比谁最会整理书包，学以致用）3我不迟到。师：你早上都是怎么安排自己的时间的？在学生充分发言的基础上，教师引导学生归纳总结出怎样做才能按时上学不迟到的办法，并以花瓣的形式写好贴到黑板上。然后学生对照黑板上写的办法涂一涂教科书第20页的花瓣，看看自己做到了哪些，还有哪些事情需要努力。五、课后践行，内化感悟发放“我是按时上学的好学生”自查表，学生自我检查三到四周。 “我是按时上学的好学生”自查表时间这些我做到了吗？（做到了的就在相应栏下画颗星星吧！）整理书 包整理校 服定好闹 钟按时睡 觉按时起 床吃好早 餐路上不玩 耍及时进教室.每过一周，教师都要组织一次展评，看谁做得最棒。三到四周后，学生基本适应了这种规律生活，自理能力也大大加强。附送：2019-2020年一年级上册做诚实的孩子精品教案教学目标：1知道诚实的含义及其重要性。2了解撒谎的危害性，撒谎会失去别人的信任；犯了错能够勇于认错。3引导学生从小养成诚实的好品质。教学难（重）点：如何引导孩子做到诚实不撒谎；让孩子意识到勇于认错是诚实的表现。教学（具）准备：教师准备有关诚实的童谣和视频，学生搜集了解有关诚实的故事和名言。教学过程：一、引入话题，唤醒生活播放童谣“瓜藤藤”课件。（瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。 十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜? 孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”， 开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。）师：听完这段童谣，你想说些什么？师：开“谎花”不结瓜我们不喜欢，想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢？师小结：说谎话的没人夸。这节课我们就一起来交流怎样做诚实的孩子。（板书课题：“做诚实的孩子”）二、合作学习，体验生活1了解说谎的危害性。播放动画故事片狼来了。师：故事中的羊为什么会被狼吃掉？师：看了这个故事，你懂得了什么？想说些什么？师小结：小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他的羊活活地被狼咬死。说谎带来的后果真是太可怕了，以后我们一定不要说谎！2交流有关诚实的故事。师：古今中外，有很多诚实的模范人物。课前你都搜集了哪些，来说一说吧。师小结：这么多的名人小故事告诉我们，诚实是一个人必须具备的优秀品格。3小小辩论会。课件依次出示课本63页三幅情景图，引导学生分组讨论：如果是你，你会怎么做？师小结：不管是在家里、学校里，还是社会上，我们都要做到诚实、不说谎，别人才会更加信任你。三、深化感悟，引导生活1感受勇于认错容易得到别人的谅解。播放“手捧空花盆的孩子”课件，引导学生谈感受。师小结：生活中我们难免要犯错，犯错误最要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，承认错误。2曾经的谎言。师：你曾经有过说谎的经历吧？现在，有勇气说出你说过的谎话吗？师：现在想一想，当时为什么要撒谎？说谎之后，心里有什么感受？师小结：说了一个谎，往往要用几个谎去圆；一个经常说谎的人，很难得到别人的信任。3事例辨析。课件依次出示教科书第64页两