幼儿园大班健康《会变的绳子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康会变的绳子(四篇)目录：幼儿园大班健康会变的绳子一幼儿园大班健康好男儿要自强二幼儿园大班健康小特警冲冲冲三幼儿园大班健康我会自己睡觉活动教案四- 1 -幼儿园大班健康会变的绳子一活动目标：1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。活动准备：跳绳每人一根。活动过程：一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。二、幼儿自由探索：师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）三、幼儿展示玩法：师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）四、展示老师的新玩法：（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）师：“小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。”方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。五、教师小结：师：今天小朋友们的表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今天的课上到这里，下课。”活动反思：这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩?，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。3 / 10幼儿园大班健康好男儿要自强二活动目标：1.激发幼儿对中国武术的兴趣，感受中国武术的无限魅力。2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作。3.发展幼儿跟音乐节拍协调有力做动作的能力，感受成功与自信。重难点分析：重点：能清楚、流畅地讲述自己喜欢的奥运运动员的故事，并能倾听他人的讲述。难点：了解相关奥运项目及运动方式、比赛形式。活动方式：集体、分组、个别相结合。活动准备：经验准备：了解一些常见的武术动作物质准备：课件、图示活动过程：（一）导入：1.听音乐，激发幼儿对中国武术的兴趣。（1）出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，感受音乐特点。提问：他是谁？他哪方面最厉害？指导语：告诉你们，成龙不仅武术厉害，唱歌也很棒。今天我就给你们带来了一首成龙演唱的歌曲，我们一起来听听，看看听了这首歌后，我们会有种什么样的感觉？提问：这首歌曲，听完有什么感觉？ 听，这是什么声音？鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉？ 小结：鼓声让这首歌曲更加雄壮有力。（2）介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强”的含义。提问：这首歌有个响亮的名字叫“男儿当自强”。什么叫“自强”？ 就男孩需要自强吗？咱女孩子就柔柔弱弱的？（我们要勇敢，我们要自强）（3）听音乐，运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问：咱们再来听听音乐，看看用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来？（自由表现）小结：我看到小朋友们都是用武术动作表现的。中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。（二）展开1.幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点（1）教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作（马步、弓箭步、掌、拳）。提问：谁能大大方方的把你刚才的武术动作表演给小朋友？（手是拳，腿弓步）起来跟这个小师傅学学。（2）出示图示，幼儿探究武术动作。 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。提问：武术动作除了能跟小朋友学，跟老师学，还能自学。来看看这幅图，有什么规律？（一三动作相同，方向相反，二四一样）我问问小朋友，做操的时候我们先伸哪个脚？（先左后右）这个图也是这样。接着往下看，出来这么多图，没关系，都是按照刚才小朋友们说的规律。可能有的小朋友们说，这么多图我怎么记住啊。我有个小窍门，看看最上面一行，最重要的是哪一招？说不出来可以做一做。（推掌、格挡：格挡是什么？挡住对方的拳头。、马步）大家只要记住每一行的主要招数，这些动作就都记住了。又飞进来一个图，这个图是什么动作？告诉你们，这是这个音乐的最后一句的动作亮相动作。这个动作是两个连续的动作。站起来，试试。箭头什么意思？（教师带领学亮相） 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。（渗透听音乐节奏变换动作）指导语：按照图的顺序，把每个动作试试。（音乐）刚才小朋友们做了动作，但是没有配上音乐。这个音乐到底哪个节拍换动作？咱们来听听音乐，拍拍手试试。（3）幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。（重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作）指导语：就按照我们刚才拍手的节奏，在拍手的地方换动作，大家试试。为了动作连贯，大家在做第一个动作的时候，眼睛可以看着第二个动作。刚才自己就做出来了，很不错，但是也发现了几个小动作不太对，弓步往哪走的？（侧面）格挡2.引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势（1）看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。指导语：刚才我们小朋友就是随便这么站，也没有什么队形。站个什么队形能让我们这个武术动作更有力、更有气势呢？看看阅兵式，看看解放军叔叔是站成了一个什么队形，给我们什么感觉？（2）幼儿尝试方阵舞展示。第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。提问：咱们的动作，在哪增加气势？看图（九幅、十一幅有什么变化？什么意思？出几次拳？）站方阵，练习。第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。指导语：这一遍再增加点气势，每个动作都喊“哈”。第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。指导语：加入到你们的方阵中，和你们一起表演。（三）结束：教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。提问：跳完了，你有什么感觉？教学反思歌曲男儿当自强其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进，给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。为了更好的配合武术动作强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。本活动中，90%以上的孩子都能达到教学目标。精彩之处：1.活动流畅自然，孩子们兴趣比较浓厚。2.孩子能比较顺畅的自学出武术动作。不足之处：1.对动作的个别指导欠缺。2.对于根据音乐变化动作这一环节突破不到位，孩子们掌握不理想。3.教师动作力度不够。6 / 10幼儿园大班健康小特警冲冲冲三设计意图：纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵和活性”。幼儿喜欢学习解放军，喜欢跑、跳、爬，而生活中我们会因为弄脏衣服等理由而很少让他们爬爬。因此我把两者结合，利用垫子这样生活中常见的“道具”，让幼儿以解放军的身份学习匍匐前进，在满足他们活动的需要时发展了动作技能培养幼儿坚强、团结、勇敢的意志品质。活动目标：1、学会双臂匍匐前进的基本方法和技能。2、能在游戏中完成绕、跨跳、平衡等多项技能。3、愉快参与活动，体验游戏带来的快乐。活动重点：完成综合技能。活动难点：双臂匍匐前进。活动准备：垫子、平衡木、易拉罐、奶箱、沙包、音乐虫儿飞活动过程：一、开始部分：1.队列练习：队形变换-左右转弯走-队形变换2.准备活动。二、基本部分：1.教师提问：“不用双脚怎么样让你的身体移动呢？”幼儿尝试练习。教师观察指导。2.学习双臂匍匐前进。教师示范讲解：腹部贴于地面，曲回右腿，伸出左手，用腿内侧的蹬力和手的爬力使身体前移，然后交换，这就是匍匐前进。3.幼儿练习匍匐前进若有不对处，老师再次讲解示范。可请个别幼儿示范。4.创设情境，导入游戏“小特警冲冲冲”。5.引导幼儿讨论如何用辅助器材克服并穿越“障碍”。6.全体幼儿练习一到两遍，7.分组比赛。三、结束部分：学儿歌：“小特警“我是小特警，从小练本领，饶树林，走小桥，匍匐前进过草地，跳矮墙，扔炸弹，学好本领保安定！8 / 10幼儿园大班健康我会自己睡觉活动教案四活动目标：1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3. 培养独立能力和勇敢的品质。活动准备：1. 幼儿用书人手一册。2. 红色笔人手一支。3.红花若干。活动过程：1. 教师讲述故事乖乖睡觉。乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2. 提出问题，引导幼儿讨论。教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。3.