学校特色教育实施方案.doc

学校特色教育实施方案孝亲敬长是中华民族引以自毫的传统美德。从古到今的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真挚情感。这种美德应予继承和光大。 如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去热爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，也是构建和谐校园、和谐社会的基础。 本学期我校将以“孝亲敬长”作为学校的办学特色，以师生行为高雅，身心健康为核心，以孝亲敬长知识为重点内容，使学生学习和牢记孝亲敬长常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实、孝敬、感恩的文明行。将学校的办学特色创建活动和孝亲敬长知识普及活动紧密结合起来，全面提高我校的办学水平和品味。我校结合学生的实际，制定了教学实施方案，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，具体分为下面三个阶段：第一阶段：启动、宣传阶段1、举行孝亲敬长宣誓和签名仪式，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。2、开辟专栏，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生。充分利用校园广播站、国旗下讲话、班队会、黑板报等渠道广泛宣传，把活动精神宣传到每一位教师、每一个学生心中，促使他们在日常工作生活中孝亲敬长。第二阶段：活动、实施阶段（一）文明礼仪知识普及活动1、在班队活动课中组织学生认真学习小学生文明礼仪常识，掌握基础文明礼仪常识。2、充分利用星期一下午百灵鸟广播时间，组织学生收听文明礼仪小常识，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。3、通过班级黑板报、校园广播站、校园画墙，宣传栏看板等渠道，开辟“礼仪之窗”专栏，广泛宣传文明礼仪常规知识。4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动：(1.阅读一些礼仪故事 2.熟记一些礼仪格言3.网络收集一些礼仪常识)5、举行文明礼仪我知晓学习体会征文大赛6、查找差距，明确今后努力方向。通过这种方式，逐步使学生懂得哪些事情我该做，哪些事情我不该做，使学生明确行为标准。7、加强校级、年级、班级三级护导值勤，设立监督岗做到周检查、周评比，周总结，发挥监督作用，将评比结果纳入班主任工作量化考核之中。8、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪小天使”、“礼仪示范班”的评比依据。（二）“文明礼仪进校园”系列活动1、“文明驻心中文明礼仪专题教育活动”开展“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”主题竞赛活动。（1）“文明礼仪”童谣征集活动（一二年级）（2）文明礼仪绘画比赛活动（三年级）（3）“文明礼仪手抄报比赛活动（四年级）（4）“文明礼仪征文比赛活动（五年级）（5）“文明礼仪演讲比赛活动（六年级）2、“文明我先行文明礼仪践行活动”。（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真诚。“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明游园、文明用厕等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始；（2） 开展“美在文明，爱在礼仪”自我成长记录活动。把自己所做的文明事记录在学生资料袋里。3、“文明大聚焦文明礼仪督察活动”（1）、举行“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”校园聚焦活动充分利用学校的广播，记录校园文明和不文明行为，并针对播出的现象，在全体师生中开展反思讨论活动。（2）、开展“文明礼仪督察队在行动”活动。及时督察反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，便于学校及时树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。（3）开展“课间操出操、退操的文明评比”活动通过出操、退操的检查评比，对学生提要求，使学生能够以新的、良好的面貌，快、齐、静地出操、退操。活动要求：1、排队整齐出教室、回教室。2、上、下楼梯静悄悄靠右走，做到不推、不挤、不跑。3、由值勤教师和学生检查员检查考核。（三）“文明礼仪进家庭”系列活动1、开展“小手牵大手，文明一起走”活动。学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。2、设立“孝心记录卡”，以感恩教育为主题，开展“小鬼当家”、“争当孝星”等活动。（四）“文明礼仪进社区”系列活动1、组织学生成立社区文明礼仪宣传队，学生自己搜集制作文明礼仪宣传口号、标语、宣传单，走上街头，走进社区，开展文明礼仪宣传活动（结合社区实践活动进行）。2、开展“讲文明、献爱心”社会实践活动，组织学生走向社会、服务社会、奉献爱心，通过丰富多彩的社会实践活动，展示学生的文明礼仪风采。第三阶段：总结、表彰阶段(2010年6月)表彰在本次活动中的先进班集体与典型个人，评价结果作为期末评选学校“礼仪小天使”、“礼仪示范班”的评比依据。同时把班级礼仪落实情况