苏教版科学五下《大脑》教案.doc_第1页
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文档简介

大脑教学目的：过程与方法能够通过观察活动，了解大脑的大小，形态和结构。能够通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。科学知识知道大脑是人体活动的指挥中心。知道大脑的主要功能和四个功能区。了解左右大脑半球的差别。情感态度与价值观体验到大脑是人体活动中的重要性。对探究大脑的活动充满兴趣。意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。教学材料：天平、核桃、豆腐、七巧板、有关大脑的视频资料教学步骤： 一、集中话题1、提问：你们知道世界上最复杂的机器是什么吗？为什么这么说？2、揭题。（板书课题）3、 提问：你对大脑有哪些了解吗？你想了解大脑的哪些内容吗？二、探索和调查1、出示大脑模型师引导学生认识脑各部分名称及大脑的形态。2、组织学生经历秤水果、握拳、观察核桃、按豆腐的活动后，提问：你对大脑有了什么新的认识？3、提问：大脑究竟有什么样的作用呢？4、组织学生进行游戏：记忆力测试、创造力测试提问：刚才的游戏都需谁的指挥那？大脑还有哪些作用呢？5、组织学生阅读书上相关资料，整理出：我对大脑作用的认识的文字，分组汇报交流。通过各种活动，帮助学生了解大脑的大小，形态和结构等特征。通过查阅资料和同伴的交流，了解有关大脑的知识。三、回顾和解释1、提问：通过今天的学习，你有什么收获吗？你觉得：大脑在身体里像什么呢？未来的人工智能可能有怎样的发展呢？有没有
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