内蒙古开鲁县蒙古族中学2018_2019学年高二语文第7周周测试题（无答案）.docx

内蒙古开鲁县蒙古族中学2018-2019学年高二语文第7周周测试题（无答案）（50分） 一、理解性默写22分归去来兮辞1我们经常用陶渊明归去来兮辞中“ , ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。2陶渊明归去来兮辞中“ , ”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。3.归去来兮辞诗中陶渊明用“ , ”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。4.归去来兮辞用“ , ”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。5.归去来兮辞诗中用“ , ”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。6.归去来兮辞中陶渊明用“ , ”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。7.归去来兮辞中陶渊明用“ , ”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。滕王阁序1王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图:“ , ”此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 2王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是“ , ”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 3王勃滕王阁序用“ ， ； ， ”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 4.滕王阁序中“ ， ； ， ”写出了人与鸟的相互映衬自然美与生活美的和谐共处。陈情表1.陈情表中写李密命运不好小时不幸的两句是“ , ”。2.陈情表用“ , ”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。3.陈情表用“ , ”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。4.陈情表中李密用“ , ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。5.陈情表中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是“ , ”。6.陈情表中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德俩句是 , 逍遥游1 在逍遥游中描绘大鹏依然有所恃的句子是：“ , . 2.逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“ , 3作者提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：“ , , ”。 4文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ , 。5.逍遥游中庄子认为修养最高的人应该达到的境界的三句是 二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。14分所思杜甫苦忆荆州醉司马，谪官樽俎定常开。九江日落醒何处，一柱观头眠几回。可怜怀抱向人尽，欲问平安无使来。故凭锦水将双泪，好过瞿塘滟滪堆。注：崔漪自吏部而谪荆州司马，杜甫作诗寄之，九江：于后文的“一柱观”，结尾崔漪在荆州谪居之地。滟滪堆：即瞿塘峡峡口的滟滪石。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.“定常开” 虚写崔漪被贬之后的生活，也表明作者对崔漪非常熟悉。B.“醉”字传神，虽谪官偏僻之地，但酒樽常开，凸显崔漪癫狂落拓的形象。C.日落时分，崔漪竟不知自己酒醒何处，实为借酒浇愁，暗含苦闷之情。D.诗中多处使用想象手法，所写内容既照应标题，又使得格调不甚凄凉。E.作者借崔漪虽遭贬谪仍然醉卧的形象，寄托自己怀才不遇的痛苦心情。2.古人评价这首诗时说“苦忆”二字，直贯全章，请结合全诗作简要分析。（6分阅读下面这首宋诗，完成3-4题。14分军中乐南宋刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。3下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。C诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。D同是军旅诗，陆游关山月中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直