2019年一年级数学期末试卷分析总.doc

2019年一年级数学期末试卷分析总一、总体情况XX年1月26号，我校对一年级四个班进行了数学期末测试。实有学生人，实考183人。每班两名监考老师，考试时间60分钟。考完后学校统一收集密封，一年级两位数学老师按照“统一评价标准分工流水批阅他人逐项复查集中采集数据”的流程进行。具体情况如下：奇山小学一年级数学期末成绩表实考学生总正确率90%以上80%-90%70%-80%60%-70%60%以下 学 生 数 量1785000百分比97.3%2.7%备注：实考学生总正确率97.2%，最高100%，最低84%。前90%实考学生的正确率90%以上80%-90%70%-80%60%-70%60%以下 学 生 数 量1650000百分比100%备注：前90%实考学生的总正确率98%，最高100%，最低93%。前50%实考学生的正确率90%以上80%-90%70%-80%60%-70%60%以下 学 生 数 量920000百分比100%备注：前50%实考学生的总正确率100%，最高100%，最低98%二、质量分析本次数学试题面向一年级学生，紧扣课标和教材，内容涉及学生数学学习的多个领域，分卷面、填空、选择、计算、识图和解决问题六项，主要考查学生基本知识技能的掌握情况，分析问题和解决问题的能力，以及思维的条理性和灵活性。总正确率为97.2%，其中班级最高97.9%，最低96.4%，班级间差距不大。下面结合具体数据和学生的答题情况，逐项分析。第一项，卷面（2%）。总体来看，学生考试态度比较端正，但书写不够认真。由于试卷题量较多，很多学生答题比较着急，书写比较潦草，橡皮擦改比较严重， “、5,( )里不能填几？部分学生选择了“可以填几“的数，也没有对每一个选择都进行计算，然后再比较选择。这样的问题在平日练习中就发现了，强调了改正了，却仍然存在。还有部分同学选择虽然他们有很多题会做，但是却不能按要求填写正确答案的序号，而是填写了答案。第四项，计算（16%，其中口算占10%，在括号里填上合适的数占8%），正确率99.2 %，绝大部分学生口算准确。主要考查学生的口算技能，有一步计算的加减法，也有两步计算的加减混合运算。错误主要集中在几个学生身上。平日里我们利用口算卡片的形式不断加强对学生口算技能的培养和训练，学生口算技能发展良好，基本消灭扒拉手指的现象。第五项，识图题（5%），正确率95.5%，学生完成不够理想。图中的4种不同的形状虽然有大有小，摆放方向不规则又比较密集，但只要按照老师平日的要求，用不同的符号标记，仔细认真地找就不会出现这么多的错误。其中个别学生有点不明白题意，没有按类型去找，而是找跟它一模一样的图形。另外，一共几个图形，个别学生理解为一共几种图形。第六项，解答题（37%，共5小题。）题目贴近生活，具有灵活性和综合性，能够较好地反映出学生在数学学习过程中获得的解题策略和思想方法，以及分析问题和解决问题的能力和水平。学生的实际解决问题能力非常好，能列出准确算式解决，正确率达到98.7 %。但部分学生由于计算失误，造成了失分。其中第5小题有3人错误， “公共汽车上原有10人，到站后下来了3人，上来2人，车上原来有几个人？”个别学生对于上车的2人，在减去3人后也同样减去，这样的问题平日也训练过，学生仍出现失误，还有漏网现象说明平日的训练还要再细致。三、教学改进措施1.培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查的好习惯。好的习惯要保持，比如这次的计算问题失误少，说明训练扎实，下学期还应该继续做下去。同时，这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。在平日的课堂练习或测试中，一定注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。平日的训练到位了，考试时才能得心应手，不会出现这样那样的问题。2.分析和讲解学生存在错误较多的题目，并加强训练和巩固，使学生在理解的基础上学会运用知识解决问题。在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。3. 让学生多观察生活，每节课说说生活中的数学问题。并给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多解决一些生活中的数学问题。例如“分糖问题”、“排队问题”、“买东西的问题”等。4.根据学生差异，进行分层教学；对于知识掌握有困难的学生，多关心他的学习与生活，与家长及时取得联系，与家长共同努力，发现孩子的不足，及时督促和改正孩子的缺点，培养孩子的信心， 努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。附送：2019年一年级数学期末试卷及答案试题 群众路小学：张亚梅 评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”小朋友们，在淘气和智慧老人的帮助下，你一定学到了不少有趣的数学知识吧！现在就来考考你。得分 评卷人 一、想一想，算一算。（14分）507= 25+3= 749= 18+30= 263=457= 26+70= 6850= 87+8= 9+60=43830= 60+3890= 64+530= 15+49=得分 评卷人二、读读题，再填空。（每空1分，共26分）1、 3、6、12、（ ）、48； 25、20、15、（ ）、（ ）2、一个数十位上是7，个位上是9，这个数是（ ）。3、73的个位上是（ ），表示（ ）个一；十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。4、58读作（ ），它前面的一个数是（ ）。5、2元5角=（ ）角 43角=（ ）元（ ）角6、一个数，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。7、在里填上、或=：48+855 1小时60分 38838 38角4元8、从大到小排列下面的数：47、19、74、39、91（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）得分 评卷人三、看看图，动动手。（16分）1、先看表，后画图。（4分）（1）的右边是（ ）。（2）在的左边一格画一个。（3）在的下边第二格画一个。（4）在的上边一格画一个。2、用竖式计算（6分）76-48= 59+37= 84-28+34= 100-23-48=3、看数字，画珠子。（6分）百位位十位个位百位位十位个位百位位十位个位100 45 23得分 评卷人 四、猜猜看，在你认为合适的答案下面画个“”。（6分） 我比38多一些 我比72少得多80 50 7042 37 78得分 评卷人五、下面是一（1）班爱吃各种水果的人数统计图，请你认真观察后做题。（12分）1、填表。（4分）水果梨苹果桃子桔子人数01234567梨苹果桃子桔子 2、填写下面空格。（8分） （1）一（1）班喜欢吃（ ）的人最多；（2）喜欢吃（ ）人最少；（3）喜欢吃（ ）和（ ）的人同样多。得分 评卷人六、下面给你画了几个图，请你认真观察后列出算式。（9分）？个个个各个54个1、 2、 = 得分 评卷人七、运用数学知识解决下列问题（17分）1、妈妈有78元钱，要买两件下面的东西，在你认为可以买的东西下面打“”，然后列出算式。（7分）矿泉水 9元 50元 30元 20元（ ） （ ） （ ） （ ）妈妈还剩多少钱？ 78=（元）2、树上原来有25只鸟，飞走了6只，后来又飞来了10只，现在树上有几只鸟？（5分）=（只）3、丁丁的书包里装着不同的作业本（如下表），算术比拼音少几本？（5分）种类算术小楷拼音数量18本20本32本=（本）得分 评卷人八.夺冠平台.（任选一题.）1.+=50 =（ ） -=10 =（ ）2.多少个小朋友手拉手站成一排长度大约是10米得分 评卷人试卷命题说明：本次测试卷的命题思路是：以新教材为依据，以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，测查学生“数学思考”及“用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷命题基本覆盖了全册教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。1、试题做到了不偏、不怪、不难，密切联系学生的生活实际，曾加了灵活性，能够考出学生的真实成绩和水平，增强他们学数学、用数学的兴趣和信心。2、本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力、操作能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。如：填空题的第4小题、判断题的第2小题、解决问题的第4题等。小学一年级数学期末检测评分标准及参考答案 群众路小学：张亚梅一、评分标准：每小题1分，共14分。参考答案：（略）。二、评分标准：每个空格1分，共26分。参考答案：1、24；10，5。2、79。3、3，3；7，7，十。4、五十八，57。5、25， 4， 3 。6、个，十，百。7、，=，。8、91，74，47，39，19。三、1、评分标准：每小题1分，共4分。参考答案：（1）。（2）、（3）、（4）如下：2、评分标准:前2道各1分，后2道各2分，共6分。 参考答案(略)百十个3.评分标准：每小题2分，共6分。答案如下：百十个百十个100 45 23四、评分标准：每图3分，共6分。参考答案：42，50。五、1、评分标准：每空1分，共4分。参考答案：4，6，6，7。2、评分标准：每空2分，共8分。参考答案：桔子；梨；苹果，桃子（或桃子，苹果）。六