2019-2020年苏教版品德与社会三下《我是教室美容师》WORD版教案1.doc

2019-2020年苏教版品德与社会三下我是教室美容师WORD版教案1教材分析： 我是教室美容师是苏教版义务教育课程标准试验教科书小学品德与社会三年级下册第二单元第五课第一课时的内容。本节课的教学要注重充分利用学生熟悉的教室这一具体环境，激发学生主动参与的兴趣，在改造教育环境的活动中注重发散思维的培养，同时要注重审美意识和科学精神的养成。教学目标： 根据教材的地位、特点及学生的实际情况，确定以下教学目标：1、了解自己的教室，认识到教室是自己生活和成长的重要空间，消除不利于健康发展的因素。2、合理设计教室美化方案，具有一定的审美观，增强创新思维。 3、强化学生的主人翁意识和团队精神。教学重难点： 科学合理地设计教室美化方案。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、共同的“家”音乐我爱我的家。（在我爱我的家优美音乐声中，学生想起家的温馨，为新授课做好情感铺垫。）我们每个同学都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈，在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道那是哪儿吗？（教室）对，教室是我们在学校的家。让我们用智慧、用巧手来打扮教室，让我们来当一个（齐读）教室美容师。（课件出示课题）二、说说我们的教室1、优点放大镜 老师带了放大镜，而且是特殊的优点放大镜，你们带了吗？学生茫然摇头。 教师以手比划，做戴着放大镜状，学生恍然大悟，纷纷学着老师的样子，教师带领学生用优点放大镜观察教室。你喜欢这间教室吗？说说你喜欢的理由。（优点放大镜就是我们明亮的、善于观察的大眼睛，引导学生以审视的眼光看待自己熟悉的教室。孩子都能说出自己喜欢教室的一些理由：我们的教室非常干净、整洁、明亮，有着利于我们学习的设施等。)2、缺点显微镜教师带领学生用缺点显微镜观察教室。教室的布置安排还有哪些不合理的地方？你认为怎样才能改变？请在小组里讨论。教师巡视，相机指导。(缺点显微镜是我们的眼睛从另一个角度去看待我们的教室，启发学生从教室的安全、卫生、照明、美观、舒适等方面来考虑。教师相机介绍教室的合理朝向、通风，对课桌椅的要求等知识。小组讨论后，大组交流改进措施。）三、看看谁的主意妙 同学们很有想法，大家都把教室当作了自己的家，那我们现在就一起来开动脑筋，为教室的美化出力。 1、课件展示教室布置图片。 图片一：让我们飞得更高 结合课件内容，激发学生争当勤劳的小蜜蜂，对学生进行理想教育。 图片二：我们的约定 学生齐读我们的约定，对学生进行班规班纪教育。 图片三：我是小画家 从整体布局设计，对学生渗透美育教育。 图片四：生物角 生物角里有动物，有植物，对学生进行热爱小动物，热爱大自然教育。 图片五：开心箱 开心箱里放一些笑话，让我们的课余生活妙趣横生，培养学生的阳光性格。 2、图片六：一张空白的图片，在学生的惊奇中，教师问学生：你有什么教室布置的妙主意？ 小组讨论：你喜欢什么样的教室？ 画出设计示意图。 （有意识地启发学生的发散思维和审美能力。） 3、投影展示学生的设计示意图。 （展示过程中，渗透爱校、爱班、爱学习思想，激起学生的主人翁意识。） 四、小结。 请同学们课后去准备材料，期待下节课让我们梦想成真吧！ 音乐小小粉刷匠。 （学生一起跟唱小小粉刷匠，欢快、优美的歌声，充分激发学生动手参与热情，学生个个跃跃欲试！）附送：2019-2020年苏教版品德与社会三下我是教室美容师表格教案年 月 日课题第五课 我是教室美容师课型教学目标教学目标： 认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。教学重点难点教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学准备 含资料辑录或图表绘制1、 组织学生参观自己班级及其他班级室内布置情况，有条件的可以用相机一些相关照片。2、 搜集赞美学校学习生活的儿歌、童谣。3、 装扮教室所需要的卡纸、彩笔、书画、盆景、小挂饰等。4、 课件。板书设计第五课 我是教室的美容师“优点放大镜”我的教室 （打扮前的教室） “缺点显微镜”（课外）作业设计教后记南京市宇花小学教师备课活页教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、我的教室二、看看谁的主意妙一谈话导入二整体规划，分工合作。三动手操作，合作完成。四新教室、新感受。 第一课时1、激趣导入,揭示课题；同学们,当我们第一次走进三( )班的教室,就不由自主地喜欢上了这里,同学门都那么可爱,教室里充满生机.同学们是那么喜欢自己的教教室,教室就想我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手,争当?(齐读课题:教室美容师)2、我们的教室是什么样的？你喜欢吗？3、说说你喜欢教室的理由。4、但是，我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？5、你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？学生讨论。讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6组。讨论如何打扮教室。我们班的同学都那么爱看书,我想在教室里建一个图书角我想在教室里放一个开心箱,里面放上许多笑话,同学们下课时抽出一条看看,一定会笑得合不拢嘴我觉得他说得很对,教室不仅要美化,保持清洁卫生十分重要,所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”,教室的卫生就交给我们了吧!全班交流。大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不好.第二课时1、 小美容师们，大家好呀！准备好了吗？我们的教室正等着你们来美容呢！这节课，我们就一起来动手，打扮我们的教室，大家快快行动吧！2、 可是，先不要着急，工人叔叔装修房子的时候，开始也要有一个整体的规划，然后进行分工，最后才能动手施工。我们也应该跟他们学一学。3、 播放工人装修房子的录像片断，指导学生观看，学习他们有条不紊地工作及服从安排和管理的精神。1、 指导学生按照既定方案进行整体规划和分工。2、 学生根据方案中要求的材料需要和各自的才能情况进行自由组合。3、 教师给予学生指导性的建议和进行动手操作过程中的安全教育。1、 学生分组行动，合作装扮教室。建议：（1）可以根据任务的不同，为每小组起个好听的名字。 （2）创办黑板报，善于绘画的学生负责整体布局及画画，能写一手好字的学生负责书写粉笔字。 （3） “才艺大比拼”墙报上，可以贴一些书画作品和摄影作品。 （4）图书角里，可以贴一些关于读书的名人名言。 （5）在教室一角，布置一个“创意园”，摆放学生的手工作品。 （6）利用一些小饰物美化教室。 2、 教师巡视，适时给予技术性指导和安全教育。3、播放轻快的音乐，让学生在轻松的氛围中享受劳动的快乐。1、 打扮完教室，组织学生观察教室。 2、 小组讨论：看到我们打扮的教室，你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。 3、 交流说感受。4、写一写。小朋友们的心情很激动，一定也想跟老师分享自己的快乐心情吧？请把你的感受写下来。填一填：我喜欢我的教室，因为： 说说喜欢的理由1、 学生分小组讨论：你认为怎样才能改变教室里不如意的地方。（2）分组讨论。鼓励学生在小组内大胆发言，勇于说出自己的看法。 （3）小记录员认真记录下组员们的想法。 （4）小组评议，推选出三至五条既科学又实用的想法，形成方案，准备在大组内交流。