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幼儿教育：_小班优秀语言教案大蝴蝶 小毛虫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班优秀语言教案大蝴蝶 小毛虫活动目标：1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。活动准备：1、故事录音：大蝴蝶，小毛虫，音乐毛毛虫，故事2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。活动过程：1、谈话导入师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？2、播放故事大蝴蝶，小毛虫。3、边出示图片，边进行问题讨论：这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？毛毛虫为什么会觉得肚子痛？毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？变成大毛虫以后，他又干什么了？毛毛虫从茧里跑出来变成什么？过程中可以再听一遍故事。4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？5、毛毛虫的变化过程进行排序卵小毛毛虫大毛毛虫茧蝴蝶还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）6、游戏：猜猜我是谁师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。7、律动毛毛虫幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。活动结束。第 3 页 共 5 页小班优秀语言教案小袋鼠的眼泪活动目标1. 懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。2. 在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。3. 认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。活动准备1. 幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。2. 教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。活动过程一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰。引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么?(教案出自：屈老师.教案网)它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事小袋鼠的眼泪，激发幼儿阅读的兴趣。二、自由阅读1. 幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。2. 引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。三、完整阅读1. 运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。2. 表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。五、结束活动1. 交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。2. 教师和幼儿共同整理物品，
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