2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 2教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 2教案 北师大版课 题组织比赛重点难点学习水平课 型新授课课 时1识记理解运用教学目标 1.通过孩子喜欢的情景学习整理数据，激发学习兴趣，培养初步的统计意识。 2.能利用统计图做判断，体会统计的必要性。 3.激发参与活动的兴趣，形成初步的统计意识。突破重点、难点设想 经历数据的收集，整理过程，利用活动提高统计意识，体会统计的必要性。教学媒体 条形统计图片教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激疑 1.师：同学们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？认真听 2.引导回答，贴出相应的文字卡片。 3.同学们这么喜欢运动，我们来组织个比赛，好吗？可是这个别回答么多运动项目，你想组织什么比赛呢？ 4.适当小结。思考 5.对，统计一下，统计最喜欢的运动。 （让学生体会统计的实用性、必要性）仔细听6.引导板书：组织比赛齐读板书二、互动解疑1.小组活动 同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？明白要求比赛要求：以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计、填图。 2.小组为单位进行讨论、填图，师巡视指导。讨论、统计 3.全班交流 （1）你们能一定有了统计的好办法。能告诉大家你们是怎样各抒己见进行统计的吗？ （2）展示统计图，生指图汇报。展示统计图 （3）引导学生说统计方法。 （4）比较统计的方法。比较 同学们觉得哪种统计的方法更好一些呢？同学们交流、汇报。说统计方法三、启思导疑 引导学生从制作统计图中获取信息，说出统计方法。思考 1.提问：看这个统计图，你能提出什么问题？解答问题 2.学生自由提问，集体对每个问题进行系统解答。 3.老师补充，供学生解答。 4.师生共同小结： 一张小小的统计图能帮助我们知道这么多的东西，同学们回小结方法忆一下，刚才都运用了哪些方法进行统计的？（回顾统计方法，加深认识）加深认识四、实践应用 1.同学们喜欢看动画片吗？老师想知道同学们都喜欢看哪些回答动画片，该怎么办？ 2.学生统计、制作。请同学们以小组为单位开始调查，然后制作每人制成一张统计图。 3.小组评一评。评议 谁的统计图做得又快又好。谁来帮老师完成这张统计图。五、总结评价 1.提问：这节课你都有哪些收获？个别回答 2.生活中，哪些用到了统计的知识？请举手回答。各抒己见附送：2019-2020年一年级数学下册 组织比赛 3教案 北师大版教学目标：1.初步体验数据的收集及整理过程。2.认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3.初步体会统计的必要性教学重、难点：数据的收集及整理教具准备：统计图若干张教学流程：一、创设情境，提出问题师：小朋友们，从幼儿园到现在，你们参加过哪些比赛呢？师：小朋友们个个多才多艺，老师真为你们有这样的幸福生活而高兴。过几天就是“六一”儿童节了，学校将举行一次大型的文体活动，我们班也准备组织一项活动比赛，大家高兴吗？应该组织哪一项活动比赛好呢？谁帮老师出出主意？生自由发言师：刚才，同学们都积极地给老师提出了建议，都勇于发表自己的意见，你们都是提问能手。但是我们只能举行一项活动，你们说老师应该怎么办呢？师：同学们的办法可真不少啊！这一节课我们就继续来学习统计。（板书课题：组织比赛）二、调查统计，解决问题1.调查准备 明确要求师：我们先以小组单位进行调查，请小组长把1号信封里面的统计图拿出来，大家仔细看一看、说一说你看到了什么？生：这是一张“最喜欢的活动统计图”,有5个直条，下面写着跳绳、踢球、其他，还有两个括号。师：是啊！有跳绳、踢球，还有两个项目没有告诉我们，你们说应该填什么活动项目好呢？“其他”是什么意思呢？生回答师：在调查之前，我们先来讨论几个问题。每个同学只能向小组长汇报一项自己最喜欢的活动，并由小组长记录调查的结果。小组长可以用什么方法记录调查结果呢？调查记录时，我们还应该注意什么呢？生发言2.调查收集 整理数据（1）小组调查活动（配音乐）（2）小组汇报结果师：调查活动结束，哪一小组的来说一说，你们组喜欢哪一项活动的人数最多？你们是怎样调查的？你能根据自己小组的调查结果预测一下，全班中喜欢哪一项活动的人数会最多？理由呢？生发言师：为什么他们预测的结果不同呢？怎样才能知道全班中到底喜欢哪一项活动的人数会最多？生自由发言师：我们只要把各小组统计的结果合起来，再统计一次，就可以知道了。请各小组长把你们组的统计结果展示给大家看（3）制作班级统计图师：请小组长分发2号信封里面的统计图，并请各位小朋友把调查项目补充完整。请各位小朋友根据各组的统计结果，来作班级记录。生活动，指一名板演师：象这样的统计图，我们就把它叫做“简单的条形统计图”3.分析数据解决问题师：班级统计图出来了，从统计图中你知道什么？根据我们班的统计情况，你觉得我们班级举行什么比赛最好呢？理由是什么？师：如果一年级2个班一起举行活动比赛，你准备向年段长，建议举行哪一项比赛？理由呢？师：老师就把这个任务交给你们课后去完成？你们准备怎样进行调查统计呢？生自由发言三、应用拓展 实践创新师：“六一儿童节”，我们除了