幼儿园好玩的贴蛋游戏教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园好玩的贴蛋游戏教案(四篇)目录：幼儿园好玩的贴蛋游戏教案一幼儿园好玩的轮子教案二幼儿园好玩的骰子游戏教案三幼儿园常用的语言亲子游戏教案四- 1 -幼儿园好玩的贴蛋游戏教案一活动目标:1、体验撕纸活动的乐趣。2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。活动准备:1、教具:“母鸡下蛋”课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊盒、抹布7块。活动过程:一、以课件引起幼儿的兴趣师:(母鸡叫)听,谁来了?(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。2、第二次示范师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?三、幼儿创作,教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。四、欣赏,评价1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。3 / 9幼儿园好玩的轮子教案二一、活动目标:1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。二、活动准备:玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套三、活动过程:(一)、激发去玩具城的兴趣。1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)2、随律动开火车进入活动室。(二)、玩玩具,初步感知4以内的数量。1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识3、送玩具回家,幼儿按点送物。(三)、帮玩具宝宝数轮子。1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎 么办呢?2、出示范例,引导幼儿思考。这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿4、集体验证。引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?(四)我们也来变一变。1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?3、幼儿随音乐出活动室。(五)、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。5 / 9幼儿园好玩的骰子游戏教案三今天区域活动前重点介绍了益智区里面的抛骰子找图片，所以当自主选择区域的时候，有很多孩子都想选择益智区，琦琦和昊昊也是其中之一，而且他们也选择成功了。只见他们两个一进益智区就拿出了抛骰子找图片的材料，两个人一人拿了一颗骰子，开始抛了起来。琦琦抛了一个4点，他并没有去找图片，而是又拿起骰子抛了起来，一直不停地抛着，从头到尾都没有找过图片。昊昊也和琦琦一样，一直不停地抛骰子。两个人的骰子越抛越高，有时候骰子掉到地上了，两个人就会哈哈大笑，引得旁边的小朋友也和他们一起哈哈大笑起来，秩序有点乱。这时候，老师进入进行了引导：“琦琦、昊昊，你们怎么只是抛骰子，不去找图片呢？”听了我的话，琦琦和昊昊就开始去找图片，这张拿拿，那张拿拿，不知所措。“老师刚才说过了，应该先干什么呢？”琦琦马上说：“对了，老师说了，要先抛骰子。”于是他就先抛了骰子，抛了三点，然后，琦琦就开始找起了图片，只见他看看这张，又看看那张，最后找了一张也画了三个点的图片，开心地对我说：“顾老师，我找到了。”昊昊看到琦琦这样做，也学着这样做了起来。这个抛骰子找图片的内容是本次区域活动新投入的材料，在活动前老师进行了介绍。但是在孩子们进入区域的时候，老师一开始只是在旁边进行观察，并没有进入，主要是想看看孩子们能不能根据一开始的介绍，按要求进行操作，最终发现孩子们的兴趣点都放在了抛骰子上面，他们觉得抛骰子这个动作非常有趣，根本忘了还要找图片这件事情了。当教师介入后，在教师的提醒下，孩子们知道了这个游戏到底应该怎么玩，也尝试玩了起来，并且找到了相对应的图片。但其实在投放图片的时候，我不仅投放了与骰子点数一样的图片，还投放了其它图片，如三朵小花，三只小鸡等，但是孩子们却不知道可以将数量相同的图片也找出来，他们只会找与骰子相同的图案，这与小班孩子的具体形象思维有关。下一步措施：1在区域活动前再次进行材料及玩法的介绍，并请个别孩子进行示范。2在区域活动开展的过程中，教师要因人而异地引导，对于能力弱的孩子先要求他们只要找到与骰子上面的点数图案一模一样的图片就好，而对于能力强一点的孩子，要让他们感知寻找图片的时候，要找与骰子上面的点数数量一样的图片，并且进行个别指导，帮助他们共同建立经验。7 / 9幼儿园常用的语言亲子游戏教案四小班幼儿园常用的语言亲子游戏教案 语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理,也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力。而游戏恰恰是培养这种能力的重要途径。 尤其是小班幼儿一定要让他们在日常生活中多听、多说。逐渐让他们掌握较规范的、完整的语言,为以后的学习活动打下扎实的基础。以下是我为家长朋友介绍的小班幼儿一些幼儿园常用的语言亲子游戏教案。希望大家能够喜欢,并能在家和你的孩子经常玩一玩,我相信在我们共同的努力下你孩子不仅是在语言方面有了很大的提高,而且你们的亲子关系也一定会更加融洽。 一、 咕噜 目标:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。 玩法:家长与孩子面对面站立,每人双手握空拳,两拳交错边绕圈边念:“咕噜咕噜一(出示一个手指)。”家长说:“一头牛。”两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜二(出示两个手指)。”孩子说:“两只鸟。”依次说数字组词到十,游戏结束。 注意:在此游戏中,为体现奖惩,量词用错者可自己刮一下鼻子;另外,已说过的词组不能重复。 二、你有什么 目标:教孩子学会“我有.”和“你有.”的句式。 准备:玩具和实物。 玩法:游戏开始时,家长把玩具或实物分成两份,各持一份。家长先拿出一件玩具,像唱歌似的有兴致地问孩子:“我有一个娃娃,你有什么?”孩子拿出自己的一件玩具说:“我有一个娃娃”、“我有一辆汽车”,游戏中,家长问孩子,孩子答对了,则孩子可先发问,若没答对,则仍由家长先发问。有时家长问孩子,孩子也可不拿出玩具,并说:“你有玩具,我没有玩具。” 三、看动作说词语 目标:学习看动作说