上口镇南邵小学活动育人精品课程申报表.doc

附件：潍坊市第二届中小学活动育人精品课程申 报 表 课程名称环保育人课程 申报学校寿光市上口镇南邵小学 开发时间2011.3 实施时间 2011.3 课程负责人 宋锡刚、李华、郭金泉 联系电一、课程负责人及主要成员情况姓 名出生年月工作单位职务、职称课程开发分工宋锡刚上口镇南邵小学校长、一级教师郭金泉上口镇南邵小学一级教师李华1980.6上口镇南邵小学二级教师二、课程基本情况 课程开发的背景；课程要素的构成；课程实施及取得的主要成效；课程实施的保障措施等（不超过3000字，可另加附页）当前，我们赖以生存的环境面临着危机，环境问题已成为全球关注的热点之一。从上世纪60年代开始，世界许多国家在中小学开展了多种形式的环境教育活动，以期培养出具有环境意识，懂得基本环境知识，能采取适宜行为保护环境，力争与环境和谐相处的地球公民。我国义务教育大纲也明确提出了要重视环境教育小学时期人的求知欲最强、最大，加上人的认识，以至于多种行为习惯均未定型，因而这一时期伸缩性、可塑性最大。这一时期就成为教育看好的最佳时期，也是环保意识及其良好行为习惯教育和养成的黄金时段。人的任何意识极其良好行为习惯，都是教育培养的结果，而绝非天然生成，是需要长期的教育引导和培养的。第一步：指导学生学习环保知识，激发学生崇尚绿色文明的情感，培养学生保护环境的绿色文明意识和环境危机意识教育。（一） 充分利用版报、橱窗对环保知识进行宣传。要求各班开办一期环保知识专题版报组织学生开展“我是环保宣传小标兵”活动。宣传环保生活小事，要求人人付诸于行动。附环保小事：（1）节约粮食（不挑食）（2）随手关闭水龙头，节约用水（3）随手关灯，节约用电（4）回收废电池（5）节省纸张，回收废纸（6）少吃口香糖（二） 在全体学生中开展“十个一”活动1、看一本环保的书刊要求：每人看一本关于环保的书刊，并作好读书笔记。2、写一篇环保的警示文章要求：主题鲜明，具有警示教育意义。3、参加一次环境保护活动要求：全体同学参加校内或校外的任何一项有意义的环保活动。4、做一件环保小制作要求：用废品（废纸、易拉罐、饮料瓶等）做一件小制作。5、参加一次环保考察或宣传活动要求：参加学校或班级组织的环保考察或宣传活动，并在学习中有所心得。6、写一条环保警示语(口号)要求：面向全体同学征集环保警示语，要求主题明确，具有警示教育作用，各班选送少先队大队部。7、提一条环保小建议要求：“人人争做环保小卫士，各班精选10条环保小建议于上交，学校将认真审阅并采取可行性强的建议，并予以实施。8、讲一个环保小故事要求：各班自行组织举行环保小故事比赛。9、看一次环保录像或电视要求：可通过上网或电视观看有关环保方面的知识内容，并作好记录。10、做一件环保实事要求：做一件有益于环保的小实事。使学生们深刻地认识到：我们只有一个地球，保护地球的环境，就是保护我们人类自己。第二步：开展环保体验活动，进行环境道德意识教育（2011年7月2011年9月）孩子们通过学习环保知识，对环境的了解加深了许多。但这些知识相对于学生的现实生活还有差异，有的知识相对脱离学生的生活情境，有限的环境知识不可能包括孩子们具体生活中的各种问题。要使学生能够逐渐形成良好的绿色文明行为，开展生动活泼的环保体验活动应该是个很好的途径。在学校开展 （一）“弯弯腰，净校园，争做环保小卫士”活动，旨在培养学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。在学生中广泛宣传校园是我们共同生活的大家园，校园的美丽要靠你，要靠我，要靠我们共同来创造。（二）开展“绿色行动之爱护动植物”，培养学生对大自然的热爱关切之情。 孩子们通过学习环保知识，对环境的了解加深了许多。学生能够逐渐形成良好的绿色文明行为，开展生动活泼的环保体验活动是个很好的途径，促进了教师和学生的共同发展，培养了学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。学生们深刻地认识到：我们只有一个地球，保护地球的环境，就是保护我们人类自己。三、审核意见课程开发负责人所在单位意见 单位盖章负责人（签名）年 月 日县市区（开发区）教育局意见