物理教材教法.doc

第一章：物理课程基础一、单项选择题1、物理学的两个组成部分分别是（ ）A.实验和规律 B.规律和理论C.实验和理论 D.实验和概念2、 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）A. 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程3、 新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）A. 一切为了学生的发展 B.校本教研 C.教学方式的更新 D.新型的师生关系4、 普通高中物理新课程共由 个模块构成，其中2个必修模块， 个选修模块。选修课程共有 个系列。正确答案是（ ）A.10,8,3 B.12,10,3 C.12,10,2 D.10,8,25. 在普通高中物理课程标准的“物理1”部分，有一条“活动建议”，即“通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况”。这一活动的直接目的是（ ）A. 测定不同物质的密度大小 B.测量落体对空气的压力大小C.了解空气对落体运动的影响 D.探究落体形状对下落速度的影响6. 某教师针对“匀变速直线运动”一课制定教学目标，部分目标如下面选项所示。其中属于过程与方法维度的教学目标的是（ ）A. 知道加速度 B.知道匀变速直线运动的特点C.设计实验，用打点计时器研究匀变速直线运动 D.掌握匀变速直线运动的运动规律7、 在高中物理课程教学中，使学生“具有一定的质疑能力，信息收集能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力”，这种课程目标属于下列三维课程目标中的哪个范畴（ ）A. 过程与方法 B.知识与技能 C.情感态度与价值观 D.知识与价值观8. 若对“知识与技能”维度中关于“现象、概念、规律”的学习水平等级界定有：应用 了解理解认识，则关于“现象、概念、规律”的学习水平等级划分由低到高为（ ）A. B. C. D.9、 义务教育阶段的物理课程应让学生（ ）A. 掌握深刻的物理知识与技能 B.了解基本的科学探究过程C.学习全面的科学方法和探索精神 D.发展初步的科学探究能力10、 按照新课程标准，课堂教学目标要从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度强描述。中学物理要求学生达到的水平程度是（ ）A. 了解、掌握、应用 B.了解、理解、应用 C.掌握、熟练、应用 D.理解、熟悉、应用11、 义务教育阶段的物理课程标准明确提出（ ）的基本理念。A. 从课本走向生活，从生活走向物理 B.从生活走向物理，从物理走向应用C.从课本走向生活，从生活走向知识 D.从生活走向物理，从物理走向社会12、 科学素养包括四个要素：科学知识，科学方法，科学兴趣以及科学精神。义务教育阶段物理课程标准从三个方面来落实“提高全体学生的科学素养”目标。在下列四个目标中，属于“过程与方法”目标的是（ ）A. 养成实事求是，尊重自然规律的科学态度B. 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理C. 尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题D. 初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构13、 在物理教学中，下列哪些教师的行为不符合新课程理念（ ）A. 创设物理情景，使学生在情景中发现并提出问题B. 关注学生已有的物理知识和经验C. 注意物理与其它学科知识及研究方法的联系与渗透D. 以物理教材为主，以物理实验为辅14、 学校文化建设有多个落脚点，其中，课程教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（ ）A.过程与方法目标 B.知识与技能目标 C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学观目标15、 新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材（ ）为学生提供了现成的结论强调与现实生活的联系强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想A. B. C. D.2、 填空题16、普通高中物理在新课程实施上注重自主学习，提倡的教学方式是： 的，在课程评价上强调 ，促进学生发展。17、物理课程改革的重要内容之一是实现了由物理教学大纲向物理课程标准的转变。物理课程标准从 、 、情感态度与价值观三个维度提出了物理课程目标。18、在高中物理课程标准中，知识方面的目标分为 、 、 、 四个水平。19、物理课程标准明确提出“从生活走向物理， ”的基本理念。20、在高中物理教学过程中，学生应该具有“关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。”这是三维教学目标中的 。21、义务教育物理课程的目的在于提高 。22、从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为： 、 和 。23、对物理基础知识的要求有 、理解 、 。24、从中学物理教学目标的内容看，其结构可以可成由 、 、 三个部分组成。25、物理学是探究物质的 、相互作用和 的基础科学。3、 简答题26、 义务教育阶段物理的课程性质是什么？27、 简述科学探究与科学内容的关系？28、 义务教育阶段物理课程的基本理念是什么？29、 高中阶段物理课程的基本理念是什么？30、 简述高中阶段的物理课程性质。31、 义务教育阶段物理课程的总目标是什么？32、 简述义务教育阶段的物理课程价值。第2章 ：物理教学基础1、 单项选择题1、 下列哪项不属于确定初中物理教学的目的任务的主要依据（ ）A. 学校教学 B.义务教育的任务C.物理学科的特点 D.初中学生的年龄心理特征2、 物理教学的本质是（ ）A. 交往过程 B.操作过程 C.活动过程 D.认识过程3、 中学物理基础知识中最重要、最基本的内容是（ ）A. 物理概念 B.物理现象 C。物理事实 D.物理规律 4、 以下讨论法说法错误的是（ ）A. 要选好论题 B.要创造一个良好的讨论环境C.问题要向全班提出，让全体学生思考后，再指定学生回答 D.做好讨论小结5、 某教师在进行某节课的教学时，将学生36人分成一组，让他们各抒己见，这种教学方法属于（ ）A. 讲授法 B.实验法 C.自学法 D.讨论法6、 物理概念的特点是指（ ）A. 物理概念是观察、实验和科学思维的产物B. 所有的物理概念都不得具有量的含义C. 大量的物理概念具有量的含义D. 物理概念是现象的客观反映7、 构成中学物理教学过程的最重要、最基本的要素包括（ ）A. 校长 B.学生 C.学校 D.教学手段8、 教学方法多样性，要求在课堂教学中（ ）A. 使用一种教学方法 B.使用教学方法越多越好C.辩证综合使用多种教学方法 D.运用启发式教学方法9、 组成物理概念的三大要素分别是（ ）A. 概念形成的基础，概念形成的过程，概念形成的方法B. 概念形成的形式，概念形成的过程，概念形成的方法C. 概念形成的基础，概念形成的形式，概念形成的方法D. 概念形成的基础，概念形成的形式，概念形成的过程10、 选择、运用某种教学方法是凭（ ）A. 教师的主观意向 B.教学内容，学生的学习情况C.教师的主观意向，学生的学习情况，教学内容 D.学生的学习情况，教学内容与要求，学校的条件11、 下列不是中学物理教学过程特点的是（ ）A. 以观察实验为基础，加强直观性教学B. 定性为主，定量为辅C. 综合课为主，单一课为辅D. 以发展抽象思维能力为主12、 在物理教学中，要使学生的迷思概念成为概念，应采用的方式为（ ）A. 系统讲解 B.知识传授 C.学生的概念转变 D.记忆13、 下列不属于在物理教学测量的三个要素的是（ ）A. 参考点 B.事物及其属性 C.法则 D.数字或符号14、 教学中让学生提出问题、观察和记录、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探索与物理知识的学习有机结合起来的学习方法（ ）A. 实践学习 B.自主学习 C.讲授式学习 D.探究学习15、 在物理课复习的教学中，平时复习主要包括（ ）A. 学生自主复习，课后复习 B.巩固新课的复习，学生自习复习C.引入新课的复习，学生自习复习 D.引入新课复习，课后复习16、 某教师在进行“物体受热膨胀”教学时，在装满水的密封瓶上插入一细管，在用力挤压瓶子时，使学生观察到细小导管中的液柱在上升，为使实验现象更明显，该教师在导管中滴入红色墨水，通过观察液柱让学生确信形变的存在。这体现了实验原则中的（ ）A. 确保演示成果原则 B.实验现象明显原则C.操作安全可靠原则 D.结构简单原则17、 中学物理教学中的科学性是指（ ）A. 讲授的物理内容必须是正确无误的B. 讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全C. 对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格D. 所有的物理实验都必须是高度精确的18、 下列选项中（ ）不是初中物理基础知识。A. 重要知识 B.重点知识 C.一般知识 D.难点知识19、 物理教学的基本方法有（ ）A. 讲授法、实验法、习题法、讨论法 B.讲授法、实验法、自学法、讨论法C.讲授法、习题法、自学法、讨论法 D.讲授法、实验法、自学法、习题法20、 教学方法是指（ ）A. 一种课堂教学策略 B.一种具体的教学活动方式C.一种教学工作的方法体系 D.教学方法组成教学方式的具体细节21、 下列不是引入物理概念的常用方法的是（ ）A. 从生活实际引入概念 B.从实验现象引入概念C.从假象设想引入概念 D.从复习旧知识引入新概念22、 关于讲授的基本要求正确的是（ ）A. 科学性；拓展性；启发性 B.科学性；逻辑性；启发性C.逻辑性；启发性；拓展性 D.科学性；逻辑性；正确性23、 下列属于常规教学手段的是（ ）A. 教科书、板画、挂画、模型和辅导资料 B.教科书、辅导资料、板书、板画和挂画C.板书、板画、挂画、模型和示范板 D.板书、板画、挂画、辅导资料和示范板24、 下面对中学物理实验教学改革应注意的问题说法错误的是（ ）A. 中学物理实验教学要改“包办性”为“独立性”B.中学物理实验教学要改“局限性”为“开放性”C.中学物理实验教学要改“落后性”为“现代性”D.中学物理实验教学要改“多向性”为“单一性”25、 把一类物理事物共同的本质属性联合起来，从而建立一个轮廓清晰、主题突出、易于研究的新形象或形成新概念称为（ ）A. 综合 B.概括 C.分析 D.演绎26、 谈话法（ ）A. 只适用于讲授新课 B.在各种类型的课堂教学都适用C.可以用于课外教学 D.与其它教学方法结合应用尤为广泛27、 物理规律的特点说明了（ ）A. 物理规律可以被创造发明 B.物理规律概念之间的偶然联系C.物理规律具有近似性和局限性 D.以上都不是 28、 下列对教学方法的分类依据说法错误的是（ ）A. 可根据教学思想、教学目的对教学方法进行划分B. 可根据适用的范围大小对教学方法进行划分C. 根据教学的具体组织形式对教学方法进行划分D. 根据学生年龄大小对教学方法进行划分29、 物理复习的目标是（ ）A. 巩固知识、强化记忆 B.温故知新、拓宽加深 C.发展能力、综合提高 D.以上都不是30、 在物理教学过程中，学生、教师与物理世界三个核心要素之间始终在不断相互作用，下面对教学过程中的地位和关系说法错误的是（ ）A. 学生是认识的主体 B. 物理世界及其规律性是认识的主体C. 教师在引导学生完成对客体的认识过程中起主导作用D. 整个教学过程是通过这三者间的相互作用实现的31、 物理概念教学程序一般是（ ）A. 引入物理概念、巩固深化物理概念、形成物理概念B. 引入物理概念、学习物理概念、形成物理概念C. 引入物理概念、学习物理概念、巩固深化物理概念D. 引入物理概念、形成物理概念、巩固深化物理概念32、 一堂课的教学过程包含哪几个主要环节（ ）A. 引入、展开、总结 B.预备、展开、巩固C.引入、展开、巩固 D.预备、展开、总结33、 关于物理习题对学生学习的作用说法错误的是（ ）A. 解答物理习题能帮助学生理解并掌握物理概念和定律B. 能帮助学生加深和扩展物理知识C. 可以培养学生应用理论解决实际问题的能力D. 可以考查教师的教学水平34、 迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）A. 讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法35、 从认识论的观点分析，中学物理教学是一个认识过程，该认识过程具有特殊性。下面不是其特殊性的主要表现是（ ）A. 认识过程的特殊性 B.认识对象的特殊性C.认识目的的特殊性 D.认识方式的特殊性2、 填空题36、 中学物理实验中的实验，大体上可分为以下几类：演示实验、 、课内小实验、 。 37、 中学物理课堂教学的基本课型主要有 、 、实验课、习题课、复习课、探究课等。38、 中学物理教学的基本方法是： 、 、 、 等 。39、 根据不同的教学目标、教学内容和教学组织形式划分，中学物理课堂教学应包括以下几种典型的教学课型，即中学物理概念教学、中学物理规律教学、中学物理习题教学及 。40、 教学过程的结构：一是引起学习动机；二是 ；这是教学的中心环节；三是巩固知识；四是 ；五是检查知识。41、 就物理教学而言，其教学的主要内容有 、 、物理概念、物理规律以及物理规律的应用等。42、 平时复习分为 、 、和 。43、 中学物理教学法课研究的主要内容有中学物理教学法概论、 、中学物理实验技术及实验研究、中学物理教学见习与试教。44、 物理复习的形式有平常复习和 。45、 中学物理教学必须培养学生的观察实际问题、实验能力， ，分析和解决问题的能力。46、 在物理教学过程中可以培养学生 、 、抽象、推理、想象等思维能力。47、 在物理教学过程中存在着三个最主要、最基本的因素，即 、客体和 。48、 中学物理常用的方法有 、实验法、问题讨论法、探索发现法和 。49、 实验法教学包括边讲边实验、学生分组实验、变演示实验为 、学生 等。50、 物理概念是观察、 、 的产物。51、 教师是整个教学过程的 者和学生学习的引导者，教师要深入了解学生的特点，激发学习兴趣，引导学生 ，这是提高教学质量的关键。52、 练习教学必须统筹安排做到 性、 性和连贯性。53、 复习时，练习题的形式是多种多样的，其根本目的是通过它来 、深化、活化基本概念和规律，并从中总结，提高 问题的能力。54、 教学过程包括三个基本要素，分别是 、 和 。55、 物理学习过程一般包括 、 、复习、练习、 等几个基本环节。56、 教学过程中，教师处于 地位，学生处于 地位。57、 物理规律的三种类型分别是实验规律、理想规律和 。58、 物理习题的类型有问答题、实验题、选择题、填空题、 和 等。59、 根据中学物理教学法概论提出五条教学原则，第一： ；第二： 突出物理学科特点，注重观察、实验的原则；第三：注重物理思想方法的原则；第四： ；第五：贴近学生生活，联系社会实际的原则。60、 中学物理传统的教学方法有： 、 、 等。61、 讲授法是中学物理的常用方法，中运用时必须做到：（1）科学性；（2）逻辑性；（3） ；（4）突出重点；（5） ；（6）讲解适当。62、 启发式教学的指导思想的核心是： 。63、 教学方法包括教师的各种工作方式和 。64、 物理复习课常用的方法有：对比复习法、提纲复习法、组题复习法、 和 。65、 教学是一个 、积极互动、 的过程。66、 物理概念按质和量的辩证关系分为两类，一类是只有的规定性的概念，另一类是 的概念，后一类物理概念又称为物理量。67、 在学生掌握知识的过程中需要有领会、巩固、 这三个既相互联系又有区别的环节。其中巩固指的是通过反复的强化，把所领会的知识牢固的保持在 之中的过程。68、 是一种旨在促进学生在小组中互动合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。69、 物理教师优化选择教学方法应该 、比较筛选、优化组合。70、 物理概念是由三大要素组成的：一是 ，二是概念形成的形式，三是概念形成方法。71、 在中学物理教学中，使学生形成清晰的 ，是中学物理教学的核心。72、 实验规律教学是物理常用的教学方法，中学物理实验规律的教学方法中有实验探究法、验证实验法以及 。73、 物理教学中的阶段复习类型通常有： 、期中复习、期末复习和总复习。74、 自主学习属于现在学习方式之一，其特点是 、 、体验性和问题性。75、 中学物理教学法课研究的主要内容有中学物理教法概论、 、中学物理实验技术及实验研究、中学物理教学见习与试教。3、 简答题76、 根据物理课程标准中关于科学探究的描述，科学探究过程包含哪些要素？77、 中学物理教学原则有哪些？78、 简述演示实验的主要作用。79、 试说明应用问题讨论法教学时对教师的要求。80、 中学物理教师的物理实验教学能力主要包括哪些内容？81、 物理规律都有哪些类型？它们的特点是什么？82、 物理规律课教学一般包括哪些环节？83、 物理概念教学的要求有哪些？84、 物理规律教学应注意哪些问题？85、 你认为选择和应用教学方法的主要依据是什么？86、 简要说明物理规律的教学要求。87、 物理教学为什么要以实验为基础？88、 简述物理概念的特点。89、 简述物理概念的教学过程。90、 中学物理实验教学应注意哪些问题？91、 物理习题对学生学习有什么作用？92、 简述物理复习教学的目标。93、 物理练习中教学中有什么作用？94、 物理复习有什么意义？95、 演示实验的基本要求是什么？第3章 ：物理教师基础1、 单项选择题1、 教师在教学过程中的地位（ ）A. 主体地位 B.主宰地位 C.主导地位 D.中心地位2、 “说课”是河南省新乡市1987年推出的一项教改实验活动，这项活动操作性强，实效明显，多年来在全国普遍推广，得到了广大教研工作者、中小学教师的认可。说课的内容通常是（ ）A. 说教材，说教法，说学法，说教学过程 B. 说备课，说评课，说德育渗透及素质教育C. 说知识点和知识结构，说智能培训、训练，说效果检验D. 说教学目的，说重点难点，说教具使用3、 智力能力的核心是（ ）A. 观察能力 B.思维能力C.语言表达能力 D.人际交往能力4、 在物理教学过程中，需要关注国内外教育的改革和发展，这无疑要求教师要具备一定的（ ）A. 外语交流能力 B.人际交往能力 C.教学研究能力 D.执教能力5、 以下不是教师在物理教学中运用的强化技能的是（ ）A. 语言强化法 B.联系强化法 C.符号强化法 D.练习强化法 6、 导入的作用在于集中学生的注意力，引起学生的兴趣，明确学习的目的、要求，为学好新知识做好准备。有效地导入新课，是课堂教学中的一个重要环节。以下对导入技能的功能认识错误的是（ ）A. 集中学生注意力 B.明确学习目标C.让学生了解课堂的重难点 D.设置问题情景，激活学生的思维7、 中学物理教师的基本素养包括（ ）A. 物理专业素养、行政职业能力素养、人文素养B. 物理专业素养、教师职业道德素养、人文素养C. 物理专业素养、科学素养、人文素养D. 物理专业素养、教师职业道德素养、科学素养8、 一个组织得当，秩序井然的课堂，使得学生的注意力集中，必然会使课堂教学得到好的效果，所以中学物理教师必须具备（ ）A. 教态变化技能 B.强化技能 C.课堂组织技能 D.讲授技能9、 较好的人际交往能力对于协调师生关系、活化教育过程很有必要。作为特定的职业，教师的人际关系不包括（ ）A. 与学生的关系 B.与学生家长的关系C.与学校领导及管理人员的关系 D.与家人的关系10、 反馈技能是中学物理教师必备的教学技能之一，下面对教学反馈说法错误的是（ ）A. 教学反馈包括学的反馈，即教师对学生学的状况进行了解，并将这种认识的结果提供给学生。B. 教学反馈包括教的反馈，即教师对自己教的状况和效果进行了解，以调整教学计划C. 反馈技能是教师在教学中所运用的一系列促进与增强学生反应和保持学习力量的教学行为方式D. 反馈可以通过课堂观察、提问、考查、作业等多种方式来进行11、 教学语言是教师在教学过程中向学生传递信息所运用的语言，是为了完成教学任务，针对特定的学习内容和对象而使用的。物理教学中运用教学语言技能的基本要求是（ ）A. 科学、准确、逻辑严密、文明健康 B.科学、准确、逻辑严密、幽默性强C.科学、准确、幽默性强、文明健康 D.逻辑严密、幽默性强、文明健康12、 板书板画技能是课堂教学中最基本的技能，是教师利用黑板以凝练的文字语言和图表等形式，传递教学信息的行为方式，下列关于板书板画说法错误的是（ ）A. 板书中的术语、公式、定义等必须准确、规范、科学B. 板画要求构图简单，示意确切；比例协调，准确规范；形象生动，思维严密C. 板画要求布局合理，条理分明，体现知识的内在联系，简练突出重点和关键点D. 板书的形式有条目式、提纲式、表格式、图示式、推理式、树形框图式13、 说课对于提高教师理论素养、推进教育改革具有很好的促进作用。下面不属于“说课”技能的意义的是（ ）A. 说课有利于提高教研活动的实效B. 说课有利于提高教师备课的质量C. 说课有利于提高教师的自身素养D. 有助于激发学生兴趣，激起学生的参与意识14、 说课对于提高教师理论素养、推进教育改革具有很好的促进作用，近年来被广泛应用于中小学的教学研讨、教学竞赛、教师技能考核等活动中。说课的核心部分是（ ）A. 说教材 B.说教学过程 C.说教法学法 D.说重点难点15、 演示是教师在传授知识时结合有关内容讲解，把各种教具及实验等演示给学生，把所学对象状态特点、性质或发展变化过程展示出来，使学生获得感性认识的一种教学活动方式。演示的特点是（ ）A. 科学性强 B.条理性强 C.启发性强 D.直观性强2、 填空题16、 是说课的核心部分，它包括两个方面：教学过程和为什么要这样设计。17、 一般来说，物理课堂教学的结束技能包括三种类型：归纳式、 、启发式。18、 在物理课堂教学中，常见的导入方法有 、 、 、实验导入、实例导入、 。19、 备课包括备教材、 、 。20、 教学反馈包括两个方面：一是 ；二是教的反馈。21、 交流合作无疑能促进教育的改革发展，中学物理教师要具备一定的外语交流能力，包括外语书面表达能力、 、以及外语听说读写能力。22、 教态变化技能是教师利用表情、动作等身体语言，辅助口头语言传递教学信息和表达情感的行为方式。教态变化技能主要包括以下几种类型：动作变化、表情变化、 、声调变化。23、 漂亮的粉笔字、流利的普通话、优美的板书设计等这些基本能力属于中学物理教师的能力结构中的 。24、 作为信息时代的物理教师，应该会利用互联网、对媒体等开展学习、教学及教学研究，这就要求现在的物理教师必须具备 、并将其运用到物理教学中。25、 传统的板书有两种类型，即： 和 。26、 教材分析的主要依据是课程标准、教材和 。27、 “说课”的一般步骤是说教材、说教法、说学法、 。28、 根据说课性质的不同，说课可分为 、研究性说课、评比性说课、检查性说课四种类型。29、 提问过程可分为引入阶段、陈述阶段、 和评价阶段四个阶段。30、 教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。教学语言从表达途径上看，分为 和 两种。3、 简答题31、 中学物理教师全面客观的观察能力具体指什么？32、 简述中学物理教师的能力结构。33、 请简述中学物理教师必须具备的教学技能。34、 简述导入技能的主要功能。35、 教材分析的依据是什么？36、 在中学物理教学中教材分析的基本方法和基本要求有哪些？37、 简述掌握“说课”技能的意义。38、 在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣？39、 请论述中学物理教研中说课的主要内容？40、 简述教材分析的意义。41、 板书的要求有哪些？42、 简述中学物理教师的教学研究。43、 板书有什么作用？第4章 ：教学设计1、 单项选择题1、 物理学中是否采用了启发式教学主要看（ ）A. 学生举手回答问题的多少 B.看是否用谈话法（即回答法）C.是否不断变换教学方法 D.学生的积极性是否充分调动起来2、 自主学习属于现代学习方式之一，下列哪个不是学生自主学习的必要条件（ ）A. 学生爱学 B.学生能学 C.学生想学 D.学生会学3、 关于启发式教学法下列说法比较科学的是（ ）A. 启发式教学法是一个比较成熟的具体的教学方法，现在在课堂上应用比较广泛B. 启发式教学法以讲授法为主C. 启发式教学法不是一种教学方法，因为它不是一套固定的教学格式D. 启发式教学法是具体教学方法的总和4、 物理学是以实验为基础的一门学科。以下不是中学物理演示实验的要求的是（ ）A. 演示实验要有明确的目的 B.要明显而直观C.对学生要有启发 D.物理实验要趣味化5、 关于教学设计的原则，下列说法正确的是（ ）A. 注重变静态设计为动态设计的原则 B.以实验为基础的原则C.整体设计与要素分析相结合的原则 D.从物理走向社会的原则6、 下列不是物理课堂教学设计原则的是（ ）A. 科学性和思想性相统一的原则 B.理论与实际相统一的原则C.分析要素和综合优化相结合的原则 D.重新和传统相结合的原则7、 组织教学内容要注意（ ）A. 贴近学生生活，内容编排适当 B.紧扣时代热点，反映政治态势C.贴近学生生活，紧扣时代热点 D.符合学生特点，图表资料适当8、 自主学习属于现代学习方式之一，也是新课程改革中所提倡的课堂学习方式之一。教师在教学过程中促进学生自主学习的方法不正确的是（ ）A. 教会学生做题方法 B.注重学习策略的教学C.指导学生对学习进行自我监控 D.激发学生的内在动力9、 探究学习是一种开放的、强调过程的学习方式，注重在事物与其它事物联系的基础上强了解新事物。下面关于探究学习方法说法错误的是（ ）A. 学生要根据事实证据形成解释，对科学性问题作出回答属于探究学习的特征B. 探究学习的特征包括学生围绕科学性问题展开探究活动；学生获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C. 促进学生探究学习的方法有激发学生的内在动力，注重学习策略的教学，指导学生对学习进行自我监控，教会学生利用社会资源。D. 探究学习的基本要素有提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，实验与收集证据，分析与论证，评估。10、 在“科学探究能力”中关于“提出问题”的基本要求不包括（ ）A. 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B. 能书面或口头表述发现问题C. 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义D. 能科学地、系统地解决物理问题2、 填空题11、 中学物理课堂教学的基本课型主要有 、规律课、实验课、 、复习课、探究课等。12、 探究发现法教学有助于发展学生的 能力、探索能力和 能力。13、 是切实提高物理教学质量的有效手段。14、 是解决问题的首要环节。15、 备课中的“备” 指的是对于不同的内容，不同的学生采用什么措施，用什么手段，如何达到教学的目的，如何体现教学原则，如何突出重点、难点，使学生掌握知识，提高能力。3、 简答题16、 简述探究学习的特征？17、 简述物理课堂教学设计的原则及其具体环节。18、 简述自主学习的特征及必要条件。19、 联系教学实际，谈谈如何实施自学指导教学模式？20、 谈谈自主学习的实施要点。4、 案例分析题21、 某教师在课堂讲解下列复习题时，发现很多学生选择了错误选项A。【题目】在标准大气压下做托里拆利实验，玻璃管处于竖直位置时，管内的水银面比管外水银高出75cm，如果将玻璃管倾斜放置，管内外水银的高度差是（ ）A. 等于75cm B.小于75cm C.大于75cm D.无法判定分析针对上面的案例，回答下列问题：（1） 分析学生出错的原因；（2） 教学中应采取哪些措施防止学生这类错误？22、 【资料】在学习力和运动的关系这部分知识之前，许多学生都有这种看法，认为静止的物体，用力推动它时，它才会运动，力停止作用时，它就会停下来，推物体的力越大，物体运动得就越快，速度就越大，实际上，这种生活中形成的观念是片面的，结论是错误的。针对上述材料，分析学生思维观念上错误的原因，如何在教学上纠正？23、 某教师为了测试学生掌握牛顿第一定律的应用情况，设置了若干选择题，其中某题如下。检测结果不少学生选择了A选项。【题目】空中飞行的铅球，如果受到的所有力突然消失，它的运动情况将是（ ）A. 继续沿弧线轨迹运动 B.竖直落向地面C.停在空中某个位置 D.从力消失点开始以该点的速度做匀速直线运动针对上述材料，回答下列问题：（1） 分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的（答出2个即可）（2） 针对其中由物理知识方面导致的错误，创设一个问题情景，用于帮助学生学习。24、 下面是某次物理测试中的一道题：【题目】一个人靠近平面镜，他在镜中所成的像的大小（ ）A. 不变 B.变小 C.变大 D.不能确定测试后，针对学生的答题情况进行统计，学生选择各选项的百分比如图所示。请你对上数据进行