第一学期幼儿小班保教工作计划.doc

工作计划：_第一学期幼儿小班保教工作计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页第一学期幼儿小班保教工作计划一、工作职责担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、安全、健康、艺术课程。二、工作目标（一）班级管理工作目标：1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。2. 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。3. 做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。4. 定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。5. 建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。（二）教学工作目标：1. 保证幼儿测查合格率达到100%。2. 做好新生入园的情绪安抚工作。（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，减轻孩子来园的消极情绪。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。3. 幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。（1）认识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法；4. 培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。三、具体措施1.进行听评课活动，让教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，取长补短，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。2. 尽快帮助幼儿逐步熟悉幼儿园的环境。培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。3. 在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。4. 平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。5. 全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。第 4 页 共 7 页第一学期幼教教科研工作计划一、指导思想本学期将紧密围绕XX市教师发展中心的教育科研工作重点，坚持以“质量、公平、多元、特色、关爱”为工作指引，强化四个质量观，进一步贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，落实36岁儿童学习与发展指南的要求。二、我们要明确工作的目标1.立足课堂研究，利用课程资源，为幼儿设计丰富多样的教育活动2.依托课程审议，对幼儿园的课程实施过程进行深入研究、讨论、分析3.加强理论学习，通过课堂观察、课例研究等方式对解决课程中存在的问题三、我们要清楚自己的问题1.教师学习的内驱力还不够强大，对幼儿进行课堂观察的区域涉及到的专业知识储备不够2.教师们对自己研究的专题中存在的问题还不是特别清晰，特别是如何运用正确的研究方法去解决问题的能力有待加强3.要加强课题研究的成果推广力度，论文参赛、发表等还不够四、我们要知道科研的重要（一）立足课题研究，全面提升教师科研水平做好苏州市级立项课题的具体落实研究、太仓市级立项课题的中期汇报工作。课题组老师要进一步加强理论学习，根据前一阶段的研究情况进一步深入研究，完成研究计划，写好观察记录，不断分析、不断总结，完善课题方案。通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。（二）完善科研制度，规范课题研究过程管理为规范过程管理，有效保证课题正常进行，我们将在课题承担者中实施以下工作制度：按时制订课题研究阶段计划、每月参加一次科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况、每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评析、期末写好课题阶段小结或论文。（三）我们要坚持以问题为导向贯穿课程始终，以课程审议为途径，一起发现问题解决问题。前审议中对主题的主题目标、已有经验、主题资源、主题网络图（删除不适宜本园幼儿的单个教育活动，并说明理由；结合本土资源、幼儿经验等设计多样化的活动作为课程内容的补充）、各班主题切入方式等的商讨；中审议中围绕各班的问题进行讨论，最终形成一致性意见。（四）推广科研成果。我们将以幼儿园主页宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于网站；积极利用各种途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、教育叙事、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。五、我们要相信学习的力量1.观念的转变来自学习的力量，当遇到困惑的时候时刻提醒自己要对照指南进行分析，不断改变自身的教学行为。本学期重点阅读幼儿园创造性课程，各园每月选择1-2个区域，结合班级实际进行调整优化。2.各园学习课程故事石榴丰收啦，开展一次教研活动，思考：1.教师如何进行角色定位，除了享受美食（吃）我们到底还可以在这样的活动中引导孩子学习？2.与指南对接，分析孩子在活动中如何获得多领域的有益经验