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文档简介
灰雀课题:5.灰雀 课型:预习课总课时:2分课时:1目标走过来: A.会认5个生字,会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。B.有感情地朗读课文。C.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。学习过程:1.我会标自然段,序号写规范了吗?2.我能给课文圈出生字并注上音节,认认真真读2遍。3.用自己喜欢的方式朗读课文,注意读准字音哟!我给家长读了 遍,请他(她)签名 日期 。上课时我还和对子一起读1遍课文,请对子签名 。二、自学生字。1.给下面的生字加拼音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )白 桦 树 胸有成竹 胸 脯 婉 转 面 包 渣2.完成表格。生字音序拼音部首再查几画结构组词(2个)郊散步胸脯渣或者敢惜低诚2.我发现最易写错的1个生字是 ,提醒: 四、感情朗读1.(这篇课文你最喜欢哪个句子或段落,用红笔在书上标出,说一说喜欢的原因,并读出自己的感情。) 2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话,仔细地读一读从中能体会到什么?五、达标测评(看谁摘得星星多)1.看拼音写词语。Xing p sn b hu zh yng gn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话,仔细地读一读从中能体会到什么?课题:5.灰雀 课型:探究展示课学习目标:1.分角色有感情地朗读课文。2.了解课文的主要内容3.体会列宁善解人意,循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。学习过程:第二课时 一、复习(看拼音写汉字)xing p sn b hu zh yng gn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头二、品悟课文, 1.课文那些句子描写出灰雀的“惹人喜爱”,用“”在文中画出来。并有感情地读一读,表现出喜爱之情。2.这篇文章中有很多人物的对话。多读几遍,你就会对文章中的主人公“列宁”“小男孩”有新的认识。A.第四自然段:男孩说:“没我没看见。”男孩说话时为什么要停顿一下呢?他心里会想到什么?( )B.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。这时候,小男孩在想什么?( )C.第十二自然段“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?你从中体会到什么?( )3.文章主要讲了一件什么事?( )四、达标测评(看谁摘得星星多)1.巧手填词语,我能争第一。( )地歌唱 ( )地说 ( )的男孩( )的列宁
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