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文档简介

灰雀课题：5.灰雀 课型：预习课总课时：2分课时：1目标走过来： A.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。B.有感情地朗读课文。C.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。学习过程：1.我会标自然段，序号写规范了吗？2.我能给课文圈出生字并注上音节，认认真真读2遍。3.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音哟！我给家长读了 遍，请他（她）签名 日期 。上课时我还和对子一起读1遍课文，请对子签名 。二、自学生字。1.给下面的生字加拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）白 桦 树 胸有成竹 胸 脯 婉 转 面 包 渣2.完成表格。生字音序拼音部首再查几画结构组词（2个）郊散步胸脯渣或者敢惜低诚2.我发现最易写错的1个生字是 ，提醒： 四、感情朗读1.（这篇课文你最喜欢哪个句子或段落，用红笔在书上标出，说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。） 2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话，仔细地读一读从中能体会到什么？五、达标测评（看谁摘得星星多）1.看拼音写词语。Xing p sn b hu zh yng gn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头2.这篇文章中有很多列宁和小男孩的对话，仔细地读一读从中能体会到什么？课题：5.灰雀 课型：探究展示课学习目标：1.分角色有感情地朗读课文。2.了解课文的主要内容3.体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。学习过程：第二课时 一、复习（看拼音写汉字）xing p sn b hu zh yng gn d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )头二、品悟课文， 1.课文那些句子描写出灰雀的“惹人喜爱”，用“”在文中画出来。并有感情地读一读，表现出喜爱之情。2.这篇文章中有很多人物的对话。多读几遍，你就会对文章中的主人公“列宁”“小男孩”有新的认识。A.第四自然段：男孩说：“没我没看见。”男孩说话时为什么要停顿一下呢？他心里会想到什么？（ ）B.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么？（ ）C.第十二自然段“列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？你从中体会到什么？（ ）3.文章主要讲了一件什么事？（ ）四、达标测评（看谁摘得星星多）1.巧手填词语，我能争第一。（ ）地歌唱 （ ）地说 （ ）的男孩（ ）的列宁
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