大班语言活动：蚂蚁飞上天.doc

幼儿教育：_大班语言活动：蚂蚁飞上天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言活动：蚂蚁飞上天设计思路:蚂蚁飞上天这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。活动目标：在讲述的基础上,能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。重点：理解故事内容，学习对话。难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动准备：背景图片一张 贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子） 活动过程：一、谈话引出课题：1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁？（出示小蚂蚁）2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲述，理解故事内容。1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行猜测）2、飞机、小鸟、树叶来帮忙请幼儿学习他的话。3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看！你会怎么去呢？2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！ 以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。利用图片让幼儿初步感知故事的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。通过讲故事加深故事的印象，以及锻炼幼儿大胆、自信。激发幼儿对科学产生兴趣。第 3 页 共 6 页大班语言活动：铅笔盒变医院【活动目标】1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。【活动准备】实物【活动过程】一、创设情境，引起兴趣。（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听一听。二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。2、为什么铅笔盒会变成医院？三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。1教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了，幼儿根据故事回答。2教师再讲故事的第二、三段，提问：铅笔盒里的文具为什么不高兴了？3教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？四、看图讲述故事。1看幼儿用书第1924页，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。2教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。五、迁移经验，扩展想象并交谈。讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？【活动反思】这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿