中班拼插区活动：大象、风车、飞机、锅、抽纸盒.doc

幼儿教育：_中班拼插区活动：大象、风车、飞机、锅、抽纸盒教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班拼插区活动：大象、风车、飞机、锅、抽纸盒中班建构区：拼插大象【活动经验】能分工合作，按规律拼插大象。【活动准备】大象的图片雪花片。【活动指导】1、前期经验：观看大象图片，幼儿讨论得出大象有着大大的耳朵、身体，长长的象鼻子，尖尖的象牙等。2、幼儿根据这一特点对大象进行了尝试拼插，并把大象的身体结构进行分解。3、之前有对汽车车身的拼插，幼儿决定用长方形垒高的方法拼插大象的身体，用正方形垒高的方法拼插大象腿。4、教师适时指导，在拼插过程中，幼儿对大象的头部拼插掌握的不是很好，主要是圆形封顶的方法，经过和幼儿一起操作，解决了这一困难。5、分享、交流作品。中班拼插区：风车【活动经验】能用雪花片表现出风车的主要外形特征。【活动材料】雪花片、风车实物图。【活动建议】1、引导幼儿拼插前设计好自己要拼插风车的造型。2、在幼儿拼插过程中，教师指导。3、幼儿作品介绍分享。中班拼插区：飞机【活动经验】能用玩具创造性地拼插出各种不同的飞机。【活动材料】拼插玩具、储物盆。【活动建议】1、引导幼儿拼插前设计好自己要拼插飞机的造型。2、在幼儿拼插过程中，教师注意鼓励幼儿大胆想象、拼插，寻找每位幼儿作品中的优点，并给与肯定。中班拼插活动：锅【设计意图】在主题活动“了不起的我”下面开展的区域活动“锅碗瓢盆交响曲”中孩子们选择锅、碗、筷子等炊具与餐具跟随音乐旋律有节奏地进行了自由演奏。区域活动结束后，很多孩子对这个活动的兴趣依然很高。于是我和孩子们讨论商定了把“锅”作为我们这一区域活动的拼插对象。【活动经验】1、认真观察图片交流认识锅的外形特征及用途。2、学习依据“锅”的结构进行分解拼插。【活动准备】煮锅图片、雪花片。【活动建议】1、出示锅的图片，了解锅的外形特点和用途。2、幼儿自由拼插，教师指导。重点指导幼儿将锅进行分解拼插，在拼插过程中请幼儿注意将各部分拼插结实。3、幼儿展示作品。幼儿欣赏介绍拼插作品，体验成功的喜悦。中班拼插区：抽纸盒【活动经验】学习用雪花片拼插抽纸盒。【活动准备】实物抽纸盒、雪花片。【活动指导】1、幼儿观察抽纸盒，知道抽纸盒有六个面，对面的是一样的。2、幼儿自己拼插抽纸盒。3、教师适时指导。第 4 页 共 7 页中班排序活动：宽窄排序单位:哈尔滨锅炉幼儿园姓名：申健活动目标1、引导幼儿学习区别宽窄，并能用词表达。2、让幼儿学习按照宽窄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。活动准备1、教具：一个信封，内有一张光盘。每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄。2、 学具：第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);活动重点引导幼儿学习按照物体宽窄的差异进行正逆排序。活动难点引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行宽窄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动过程一、 看光盘(集体活动)互动问题：小朋友们，今天老师收到一封信，我们一起看看好吗?放光盘，电视里出现绿泡泡的形象：小朋友们，你们好，我是绿泡泡，我和红果果、小咕咚在泡泡飞船航行时遇到困难了。有一个国家的国王出了三道题，如果我们答对了，就可以回到智慧树;如果答错了，就只能留在这个国家了。现在我们需要你们的帮助，聪明的小朋友们快帮帮我们吧，我们很想回到智慧树与你们在一起。指导要点：指导幼儿能分清2张纸，黄色的宽，绿色的窄。我是分割线二、第一题：(集体活动)出示第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);1、互动问题：小朋友们，你们怎样知道哪个宽、哪个窄?从最宽到最窄的怎样排序吗?2、指导要点：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。在这里找出最宽的，再在这里找出最宽的，依次进行排序。三、第二题：(集体活动)出示第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);1、互动问题：看看这些纸有什么一样的?有什么不一样的?从宽到窄排序?从窄到宽排序?2、指导要点：幼儿能说出颜色不一样，长度一样，宽窄不一样。用重叠法区分宽窄。四、第三题：(集体活动)出示第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);1、互动问题：请大家用重叠比较的方法区分纸条的宽窄2、指导要点：老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)五、看光盘：(集体活动)绿泡泡：谢谢，聪明的小朋友们，国王已经看过你们的答案了，我和红果果、小咕咚已经回到智慧树